《一路花香》實(shí)錄1

1、一路花香（第二課時(shí)）課堂實(shí)錄 師：（出示PPT）同學(xué)們還會(huì)讀這些詞語(yǔ)嗎？水罐完好無(wú)損日復(fù)一日不禁驕傲慚愧滲出澆灌花瓶欣賞道歉漏掉生：齊讀師：誰(shuí)能用這些生詞說(shuō)說(shuō)課文的故事呢？生：思考、自說(shuō)生：印度的挑水工每天用兩個(gè)水罐挑水，一只是完好無(wú)損的水罐；一只是有裂縫的水罐。破水罐十分慚愧。一天，破水罐向挑水工道歉，挑水工要它看路邊的花草。看著路邊的花草，破水罐感到了一絲快樂(lè)?？墒?，當(dāng)它看到水又從裂縫中滲出時(shí)，心里又傷心了起來(lái)，挑水工告訴它，如果沒(méi)有它的裂縫漏出的水澆灌花草，路邊就長(zhǎng)不出鮮艷的花朵，主人每天也欣賞不到花朵。師：宋潔同學(xué)能用上這些詞語(yǔ)一口氣說(shuō)出這么長(zhǎng)的一段話，聲音洪亮、通順、流利，掌聲鼓勵(lì)。

2、生：鼓掌師：我們有沒(méi)有信心向宋潔這樣思考、回答問(wèn)題？生：有！師：寓言是通過(guò)一個(gè)短小的故事揭示一個(gè)深刻道理，一路花香這個(gè)故事給我們講了一個(gè)什么道理呢？整體感知，引出“裂縫”請(qǐng)大家瀏覽課文，做做標(biāo)記，“裂縫”一詞在課文中出現(xiàn)了幾次？生：快速地瀏覽課文，并做標(biāo)記。生：“裂縫”一共出現(xiàn)了四次，第一節(jié)一次；第二節(jié)兩次；第三節(jié)一次。師：大家讀書真仔細(xì)，老師跟你們畫的一樣。師：（出示PPT）1 他有兩只水罐，一只水罐有條裂縫，另一只水罐完好。2 那只完好的水罐不禁為自己的成就感到驕傲，而那只有裂縫的水罐卻感到十分慚愧。3 剛才那些美麗的花兒只長(zhǎng)在你這邊。那是因?yàn)槲以缰滥愕牧芽p，并且利用了它。生：齊讀一讀“

3、裂縫”，學(xué)習(xí)第一節(jié)師：兩年來(lái)，挑水工用的是哪兩只水罐？生：一只完好無(wú)損的水罐；一只有裂縫的水罐。師：用它們來(lái)挑水的結(jié)果怎樣呢？生：完好無(wú)損的水罐總能把水運(yùn)到主人的家；而那只破損的水罐，到達(dá)目的地時(shí)，只剩下半罐水了。二讀“裂縫”，學(xué)習(xí)第二節(jié)師：兩年來(lái)，破水罐總是盛半罐水，它的心情怎樣呢？生：十分慚愧師：誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)“慚愧”的意思？生：因?yàn)樽鲥e(cuò)了事情，心里感到不開(kāi)心。生：因?yàn)樘焯熘皇Ｏ掳牍匏?，心里很難過(guò)。師：你能用自己的感受理解破水罐此時(shí)的心情，這種解詞的方法很好?！笆帧笔裁匆馑?？生：很生：特別生：非常師：為什么“十分慚愧”？生：它早就難過(guò)了，已經(jīng)難過(guò)了整整兩年了！師：對(duì)！這一天，它終于忍不住了，要

4、向挑水工生：道歉師：它道歉的時(shí)候說(shuō)了些什么話呢？生：自讀破水罐道歉的話過(guò)去的兩年中，在你到主人家的路上，水從我的裂縫中滲出，我只能運(yùn)半罐水。你盡了自己的全力，卻沒(méi)有得到應(yīng)有的回報(bào)。師：破水罐感到十分慚愧，而那只完好無(wú)損的水罐呢？生：它感到非常驕傲師：兩年來(lái)，它們倆肯定會(huì)悄悄地說(shuō)些什么？能想象出來(lái)嗎？生：思考、自說(shuō)生：一天晚上，破水罐唉聲嘆氣地說(shuō)：“兄弟呀，我太無(wú)能了，每天只能盛半罐水?！蓖旰脽o(wú)損的水罐拍著自己的胸脯得意洋洋地說(shuō)：“哈哈，你看我多有本事啊，天天都能盛滿滿一罐水！”師：同學(xué)們，劉志遠(yuǎn)同學(xué)說(shuō)得怎么樣？生：說(shuō)得有聲有色生：他真會(huì)想象生：他說(shuō)得很完整師：他能說(shuō)得這么好，我們也能，對(duì)不對(duì)？

5、生：對(duì)?。ㄕ坡暪膭?lì)）三讀“裂縫”，學(xué)習(xí)第三節(jié)師：（出示PPT）同學(xué)們，我們和破水罐一起看看路邊的花草生：一邊看“路邊花草”幻燈片，一邊欣賞輕音樂(lè)印度人的夢(mèng)想師：藍(lán)天、白云。清山、綠水。茂密的樹(shù)林、鮮艷的花朵。多美呀！你從幻燈片上看懂了什么？生：我聽(tīng)到了蜜蜂嗡嗡的聲音。生：我看到了蝴蝶在花叢中跳舞。生：我聽(tīng)到了鳥鳴，看到它們?cè)跇?shù)林里飛。師：破水罐也和我們有一樣的感受，它的心情終于有了生：一絲快樂(lè)師：怎么只有“一絲快樂(lè)”呢？大家說(shuō)說(shuō)。生：它感到快樂(lè)是因?yàn)槁愤叺木吧懒?。師：它知道這美景有它自己的勞動(dòng)嗎？生：它還不知道，所以只能有“一絲快樂(lè)”。師：可是，一會(huì)兒工夫，它仍然傷心起來(lái)，為什么呢？生：因

6、為它又漏掉了一半的水。師：這次它又怎么做了呢？生：它又一次向挑水工道歉。師：道歉的話寫出來(lái)了沒(méi)？生：沒(méi)師：第一次道歉的話寫出來(lái)了，第二次卻沒(méi)寫，這就叫有詳有略，我們寫作文也學(xué)會(huì)用這個(gè)方法。破水罐又道歉了，挑水工又怎么跟它說(shuō)呢？我們師生合作朗讀第三節(jié)。男生讀破水罐；女生讀挑水工，我讀敘述文字。師生：分角色朗讀第三節(jié)師：剛才男生納悶了，怎么沒(méi)有我們讀的句子呀？哈哈，破水罐道歉的話課文里省去了，我們能不能把它找回來(lái)呢？生：破水罐說(shuō)；“挑水工啊，我怎么能開(kāi)心呢？半罐水又從裂縫中漏出去了，真對(duì)不住您！”師：孫勇健把破水罐第二次道歉的話找回來(lái)了，好不好啊？生：好！（掌聲鼓勵(lì)）師：（出示PPT）難道你沒(méi)有注

7、意嗎？剛才那些美麗的花兒只長(zhǎng)在你這一邊。那是因?yàn)槲以缰滥愕牧芽p，并且利用了它。我在你這一邊撒下了花種，于是每天我們從小溪邊回來(lái)的時(shí)候，你就澆灌了它們。兩年中，我常摘下這些美麗的花，插在我主人的花瓶里。如果沒(méi)有你，主人哪能每天欣賞到美麗的花朵呢？生：齊讀師：到這兒，破水罐終于知道了自己的漏掉的半罐水有什么用了吧？它現(xiàn)在什么心情呢？生：開(kāi)心生：高興生：激動(dòng)生：自豪師：幸福師：破水罐這時(shí)會(huì)說(shuō)些什么呢？生：我的本領(lǐng)還真不小呢！生：我還能澆灌出這么多鮮艷的花朵呢！生：我多能干呀！揭示寓意 鞏固拓展師：對(duì)，破水罐終于知道了自己的價(jià)值，同學(xué)們剛才說(shuō)的就是課文的道理（出示PPT）：世上每一件東西，每一個(gè)人都

8、有自身存在的價(jià)值，我們既不要驕傲自大，也不要太過(guò)自卑，只要恰到好處地利用其本身的特點(diǎn)，就能充分發(fā)揮自己的作用，做一個(gè)有用的人。生：齊讀寓意師：（出示PPT）：1 如果沒(méi)有你，主人哪能每天欣賞到美麗的花朵呢？2 如果沒(méi)有我（有裂縫的水罐。挑水工。水、土、陽(yáng)光。花兒。小溪、小路。小鳥、蜜蜂、蝴蝶。完好無(wú)損的水罐。主人。自己）， 呢？師：讀第一句生：齊讀師：它是什么句子？生：反問(wèn)句師：不用問(wèn)號(hào)怎么說(shuō)？生：如果沒(méi)有你，主人就不能每天欣賞到美麗的花朵。師：第二題有信心說(shuō)好嗎？生：自選試說(shuō)。生：如果沒(méi)有我（破水罐），主人就不能每天欣賞到鮮艷的花朵。生：如果沒(méi)有我（挑水工），破水罐就發(fā)揮不了這么大的作用。生：如果沒(méi)有我（水、土、陽(yáng)光），花兒就不會(huì)長(zhǎng)這么鮮艷。生：如果沒(méi)有我（花兒），主人就沒(méi)有這么開(kāi)心。生：如果沒(méi)有我（小溪），花兒就沒(méi)有水喝。生：如果沒(méi)有我（小路），挑水工就沒(méi)地方走。生：如果沒(méi)有我（小鳥、蜜蜂、蝴蝶），水罐們就沒(méi)有這么熱鬧。生：如果沒(méi)有我（完好無(wú)損的水罐），破水罐就不可能在扁擔(dān)那頭安安穩(wěn)穩(wěn)地澆灌花草。生：如果沒(méi)有我（主人），挑水工也想不到要利用破水罐種花草。師：是啊，誰(shuí)都有自己生存的價(jià)值。誰(shuí)再說(shuō)說(shuō)自己的價(jià)值呢？生：如果沒(méi)有我（劉志遠(yuǎn)），學(xué)校乒乓球隊(duì)怎么能在市賽中取得那么好的成績(jī)