《生物圈中的綠色植物》練習(xí)題

1、精選教育資料歡迎下載選用綠色植物單元檢測(cè)一、選擇題（每小題只有一個(gè)選項(xiàng)是最符合題意的）1 .大氣中，近90%的氧氣來源于哪類植物？（）A.藻類植物B.苔葬植物C.蕨類植物D.種子植物2 .在地球上最高等的植物類群是（）。A.藻類植物B.苔葬植物C.裸子植物D.被子植物3 .安丘公冶長(zhǎng)書院中的銀杏屬于裸子植物，其原因是（）。A.種子外無果皮包被B.種子外無果皮較薄C.植物體內(nèi)有輸導(dǎo)組織D.受精過程脫離了水的限制4 .（20*濰坊）細(xì)心觀察你會(huì)發(fā)現(xiàn)，我們周圍植物體的形態(tài)結(jié)構(gòu)各不相同。以下植物有根、莖、葉分化的是（）.A.海帶B.水綿C.發(fā)菜D.蕨菜5 .移栽幼苗時(shí)，為了提高成活率，應(yīng)采取的措施是（

2、）。在陰天或早晚載不要碰掉枝葉剪去一部分枝葉給植物覆蓋遮蔭及時(shí)使用苗肥讓植株盡快光照，制造營養(yǎng)。A.B、C、D、6 .西瓜等植物體的果實(shí)發(fā)育長(zhǎng)大所需的營養(yǎng)物質(zhì)主要來源于（）。A.根的吸收作用B.葉的光合作用C.莖的輸導(dǎo)作用D.花的貯存作用7 .（20*麗水）下列四位同學(xué)的觀點(diǎn)中正確的是（）。A.小王認(rèn)為：綠色植物光合作用時(shí)無法進(jìn)行呼吸作用8 .小柯認(rèn)為：綠色植物呼吸作用時(shí)一定不能進(jìn)行光合作用C.小明認(rèn)為：綠色植物呼吸作用，吸入二氧化碳、放出氧氣D.小張認(rèn)為：綠色植物光合作用為人和動(dòng)物提供了食物和氧氣8 .農(nóng)田淹水應(yīng)及時(shí)排澇，目的是為了供給根細(xì)胞充足的（）。A.光B、氧C、二氧化碳D、肥料9 .

3、我國農(nóng)村有很多地窖，將甘蔗、馬鈴薯、紅薯貯藏在地窖中，進(jìn)入地窖取物之前，農(nóng)民往往把一盞油燈用繩子掉入窖內(nèi)，這一做法的目的是（）。A.測(cè)定地窖內(nèi)二氧化碳的含量B、測(cè)定地窖內(nèi)氧的含量C、為了照明D、燃燒掉地窖內(nèi)的一氧化碳10 .在一定面積的土地上，為了提高農(nóng)作物的產(chǎn)量，應(yīng)該讓陽光盡量多照射到農(nóng)作物上，盡量少照到空地上，并要避免農(nóng)作物的也互相遮光。應(yīng)該采取的栽培方法是（）。A、高度密植B、高度稀植C、合理密植D、適當(dāng)稀植11 .無自作用需要二氧化津光合作用需要葉思作光合作用制造灌椅”&（賞12南通）右圖所示某蠟物上的綠葉經(jīng)陽光照射2站后.脫色并用謔湎處理.緒果裾石覆蓋的空位不量益色，而不茯褐

4、著花蓋的m位呈藍(lán)色.盧實(shí)驗(yàn)可以證明光合作用需要光，光合作用救出氧12 .水稻吸收的水分主要用于（）。A.蒸騰作用B、呼吸作用C、光合作用D、體內(nèi)貯存13 .炎熱的夏天，樹林里空氣濕潤(rùn)，涼爽宜人，主要原因是（）。A.光合作用降低了二氧化碳濃度和空氣濕度B、呼吸作用吸收了大量的熱，降低了空氣的溫度C、蒸騰作用降低了樹林的溫度，提高了大氣濕度D、呼吸作用產(chǎn)生了大量的水分，提高了空氣濕度14 .（20*蘇州）下列各實(shí)驗(yàn)裝置中，能迅速、安全地脫去綠葉中葉綠素的是（）。ABCD15 .在溫室內(nèi)種黃瓜、西紅柿等蔬菜時(shí)，為了提高產(chǎn)量，除了施肥外，下列措施中可以選用的是（）。A.降低白天的溫度B、提高夜晚的溫度

5、C、提高氧氣的濃度D、提高二氧化碳的濃度16 .年之計(jì)在于春”春種一顆粟，秋收萬顆子”，下列分析錯(cuò)誤的是（）。A.播種之前土壤要耕和耙，是為了滿足種子萌發(fā)要有充足的空氣的要求B.我國北方在早春播種后，用塑料膜覆蓋是為了減少水分的蒸發(fā)C.果樹在開花季節(jié)，遇到陰雨連綿的天氣，常會(huì)造成減產(chǎn)，是因?yàn)楣麡涞膫鞣凼艿接绊慏.黃瓜、絲瓜的花多半都不會(huì)結(jié)果，主要是因?yàn)檫@些花有雄花和雌花之分，雄花不結(jié)果17.下列關(guān)于花和果實(shí)的敘述不正確的是（）。A.將未成熟的花進(jìn)行套袋處理，透氣的袋內(nèi)能結(jié)出果實(shí)說明花是雌花B.通過對(duì)玉米實(shí)施人工輔助授粉，可以解決玉米果穗頂部缺?，F(xiàn)象C.玉米的種皮和果皮緊密結(jié)合在一起，一粒玉米就

6、是一個(gè)果實(shí)D.一個(gè)西瓜含有多粒種子，說明一個(gè)子房中有多個(gè)胚珠18 .為探究種子萌發(fā)的條伴，有人選取若干綠豆種子平均分成4組，然后放在同一環(huán)境中分別按下列方式培養(yǎng)：組：常溫+濕潤(rùn)土壤；組：冷藏+濕潤(rùn)土壤；組：常溫+干燥土壤；組：常溫+濕潤(rùn)土壤+隔絕空氣。以下說法正確的是（）。A.和能驗(yàn)證溫度對(duì)種子萌發(fā)的影響B(tài).和能驗(yàn)證水分對(duì)種子萌發(fā)的影響C.和能驗(yàn)證空氣對(duì)種子萌發(fā)的影響D.和能驗(yàn)證空氣對(duì)種子萌發(fā)的影響19 .我市東明有西瓜之鄉(xiāng)”的美譽(yù)。你知道西瓜的形成要經(jīng)過哪些過程（）。A.開花受精傳粉結(jié)果B.開花傳粉受精結(jié)果C.傳粉開花受精結(jié)果D.傳粉受精開花結(jié)果20 .在上海世博園內(nèi)，英國個(gè)I最大的亮點(diǎn)是由

7、6萬根蘊(yùn)含植物種子的透明亞克力桿組成的巨型種子殿堂”，日光將透過亞克力桿照亮種子殿堂”的內(nèi)部，并將數(shù)萬顆種子呈現(xiàn)在參觀者面前。這些有生命力的種子保存在亞克力桿中不萌發(fā)，被控制的種子萌發(fā)條件是（）。A.空氣、水B.溫度、光C.空氣、光D.溫度、水二、非選擇題1 .（20*林B州）用一些關(guān)聯(lián)詞把一些相關(guān)的概念聯(lián)系起來，可繪制成概念圖。用太陽能、能量、氧氣、二氧化碳、葉綠體這些關(guān)鍵詞完成下面的有關(guān)光合作用的概念圈。2 .某生物興趣小組的同學(xué)在進(jìn)行野外考察時(shí)，采回植物標(biāo)本后拍攝了如下一些照片。腎蕨油松葫蘆群向日葵玉米水綿植物圖2(1)請(qǐng)你協(xié)助興趣小組同學(xué)，按下列分類表解逐一分類，寫出下表中、對(duì)應(yīng)的植物

8、名稱。(2)水綿、葫蘆群和腎蕨都不能產(chǎn)生種子，它們是用繁殖后代。(3)上述六種植物中，哪種植物可作為監(jiān)測(cè)空氣污染程度的指示植物？3 .(20*南通)下圖表示在某晴天的上午，將一盆植物的部分枝葉用干燥的透明塑料袋罩住，扎緊袋口并置于陽光下。請(qǐng)回答：(1)一段時(shí)間后，塑料袋內(nèi)壁上會(huì)出現(xiàn)小水珠，這是植物作用的結(jié)果。(2)下午打開袋口，迅速將一根帶有火星的衛(wèi)生香伸人袋內(nèi)，觀察到衛(wèi)生香復(fù)燃，說明袋內(nèi)含有較多的(氣體)，該氣體是作用產(chǎn)生的。(3)傍晚換上黑色不透光的塑料袋罩上，扎緊袋口。第二天打開，迅速伸進(jìn)一根燃著的火柴棒，結(jié)果火柴棒迅速熄滅。若將該袋內(nèi)的氣體通人澄清的石灰水，石灰水變渾濁。說明此時(shí)袋內(nèi)含

9、有較多的(氣體)，該氣體是通過作用產(chǎn)生的。4.(20*蘇州)下圖1表示蠶豆植株葉片在適宜環(huán)境條件下的某種生理活動(dòng)簡(jiǎn)圖，其中，A、B、C分別表示相應(yīng)的物質(zhì)。圖2是蠶豆葉不同切面結(jié)構(gòu)示意圖，其中表示相應(yīng)的細(xì)胞或結(jié)構(gòu)。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題:(1)若A、B、C分別表示二氧化碳、有機(jī)物(淀粉)和氧氣，則此生理過程可以表示蠶豆葉肉細(xì)胞中的作用。(2)若A、C分別表示氧氣和二氧化碳，則此生理過程可以表示蠶豆葉肉細(xì)胞中的作用。(3)若C表示水，則此生理過程可以表示蠶豆植株的作用。(4)在制作與觀察蠶豆葉下表皮的臨時(shí)裝片”實(shí)驗(yàn)中，低倍鏡視野下觀察到數(shù)目最多的細(xì)胞是圖2中的(填標(biāo)號(hào))。5 .(20*瀘州)選取生長(zhǎng)正

10、常的爬山虎進(jìn)行如下圖所示的光合作用實(shí)驗(yàn)：實(shí)驗(yàn)前應(yīng)將此裝置放在黑暗處一晝夜后，移至光下幾小時(shí)，再將甲、乙、丙三片葉取下，分別放入盛有酒精的小燒杯中，隔水加熱，使葉綠素溶解到酒精中。將葉片用清水漂洗后放入培養(yǎng)皿中，分別向這三片葉上滴加碘液，觀察三片葉是否變藍(lán)。請(qǐng)回答：(1)將此裝置放入黑暗處一晝夜的目的是(2)葉片A、B兩部分形成對(duì)照實(shí)驗(yàn)，變量是。(3)將葉片用清水漂洗后放入培養(yǎng)皿中，分別向這三片葉上滴加碘液，其中葉片乙藍(lán)色。乙和丙兩葉片形成對(duì)照實(shí)驗(yàn)，可以說明是光合作用的必須原料。如果將葉片丙的葉脈切斷葉片丙經(jīng)過上述步處理，其葉片顏色將。(4)根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)所得結(jié)論，根據(jù)葉片甲實(shí)驗(yàn)可得出結(jié)論，在農(nóng)業(yè)

11、生產(chǎn)上種植大棚蔬菜為了提高產(chǎn)量，應(yīng)采取的措施是。梨花節(jié)”吸引百萬游客觀光旅6 .冠州梨園萬畝規(guī)模，每年一度的游，冠州鴨梨也聞名遐邇。果農(nóng)通過調(diào)整品種，規(guī)模生產(chǎn)，走上富裕之路。下面是梨花、梨樹枝條和枝芽結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題：(1)在圖一所示的結(jié)構(gòu)中，最主要的部分是。用二7.下面是 觀察種子的結(jié)構(gòu)”實(shí)驗(yàn)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題:(2)圖二中的D梨子是由圖一中的發(fā)育來的。(1)圖二示玉米種子的縱剖面，該剖面是刀片沿著圖一所示的線剖開的。(2)在圖二所示的玉米種子的剖面上滴一滴碘液，變成藍(lán)色的部分是,說明該結(jié)構(gòu)的主要成分是。(3)圖三示菜豆種子結(jié)構(gòu)，結(jié)構(gòu)為胚的發(fā)育提供營養(yǎng)，衛(wèi)勾8將來發(fā)育成

12、植物的(4)剝離下來的菜豆種子的種皮顏色是,其功能是。(5)比較菜豆種子和玉米種子的結(jié)構(gòu)，兩者相同點(diǎn)是都有和,不同點(diǎn)是玉米種子有而菜豆種子沒有。綠色植物單元檢測(cè)班級(jí)姓名學(xué)號(hào)分?jǐn)?shù)一、選擇題（每小題只有一個(gè)選項(xiàng)是最符合題意的）1.（20*綿陽）'日出江花紅勝火，春來江水綠如藍(lán)”，詩中使江水變綠的生物是（）。A.水草C.苔葬D.蕨類植物2. （20*煙臺(tái)）萊州市大基山森林公園生長(zhǎng)著許多種蕨類植物。下列有關(guān)蕨類植物的描述，你不認(rèn)同的是（）A .B.C.D.3. 20* 確的是A .B.C.D.蕨類植物生活在森林和山野的潮濕環(huán)境中蕨類植物可作為監(jiān)測(cè)空氣污染程度的指示植物蕨類植物比苔葬植物高大是因

13、為具有輸導(dǎo)組織蕨類植物用池子繁殖濟(jì)寧）右圖所示是銀杏樹上結(jié)的白果”，對(duì)白果的描述正（）。白果是銀杏的種子，成熟時(shí)果皮脫落白果是銀杏的種子，沒有果皮包被白果是銀杏的種子，沒有果皮和種皮包被白果是銀杏的種子，沒有種皮包被4. （ （ 20*棗莊）棗莊的 市樹”一棗樹屬于（）。A.裸子植物B.被子植物C.藻類植物D.蕨類植物5. 觀察右圖，陰影部分表示四種植物的共同特征，這一特征是（）。A.都無種子B.都能進(jìn)行光合作用C.都有根、莖、葉D.種子外都無果皮包被6. （20*淄博）下列坐標(biāo)圖表示一生長(zhǎng)著大量綠藻的池塘一天內(nèi)池 水中二氧化碳濃度的變化情況，正確的是（晴天日出、日落時(shí)間分別為 00）（）。o

14、ct 海 段24:00A7. （20*莆田）水往低處流”是自然現(xiàn)象，而植物體內(nèi)的水是自下而上運(yùn)輸?shù)摹＿@種運(yùn)輸?shù)膭?dòng)力主要來自植物的（）。A.光合作用B.呼吸作用C.蒸騰作用D.吸收作用8. （20*威海）在觀察葉片結(jié)構(gòu)的實(shí)驗(yàn)中，切片的正確方法是（）。A.用一片刀片沿葉的縱向迅速切割兩次B.用并排的兩個(gè)刀片沿葉片的縱向迅速切割一次C.用一片刀片沿葉的橫向迅速切割兩次D.用并排的兩個(gè)刀片沿葉片的橫向迅速切割一次9. （20*東營）我們?cè)谶^節(jié)時(shí)經(jīng)常買到帶有?！薄邸?、喜”等字跡，或者帶有美麗圖案的藝術(shù)蘋果”。藝術(shù)蘋果”的形成通常采用蘋果長(zhǎng)到成熟初期時(shí)貼紙的方法。下列關(guān)于藝術(shù)蘋果”的敘述，不正確的是（）

15、。A.蘋果成熟初期，在向陽面貼上不透光的黑紙B.有字和圖案的部分，不進(jìn)行光合作用C.有字和圖案的部分，不進(jìn)行呼吸作用D.蘋果內(nèi)儲(chǔ)存營養(yǎng)物質(zhì)的有機(jī)物是由篩管運(yùn)送來的10. （20*廣東）如圖，將天平已平衡的實(shí)驗(yàn)裝置放于陽光下照射3小時(shí)后，發(fā)現(xiàn)天平明顯向右傾斜，產(chǎn)生此現(xiàn)象的最主要原因是（）。A.分解作用B.光合作用C.呼吸作用D.蒸騰作用11. （20*十堰）導(dǎo)管、篩管貫穿植物體，都起運(yùn)輸作用。水分進(jìn)入植物體以后的運(yùn)輸途徑是（）。A.在篩管中，沿葉一莖一根”運(yùn)輸B.在篩管中，沿根一葦一葉”運(yùn)輸C.在導(dǎo)管中，沿葉一莖一根”運(yùn)輸D.在導(dǎo)管中，沿根一莖一葉”運(yùn)輸12. （20*南安）低碳生活”已成為時(shí)髦

16、的話題，保護(hù)植被和大面積綠化是降低大氣中二氧化碳含量的有效方法，對(duì)改善人類的生存環(huán)境有重大意義，其原因之一是植物的光合作用能夠（）。A.吸收二氧化碳B.吸收水和無機(jī)鹽C.生產(chǎn)有機(jī)物D.釋放二氧化碳13. （20*蘇州）取甲、乙、丙、丁四組大小、發(fā)育程度相似，質(zhì)量相同的新鮮菠菜葉,作如下處理：組別甲乙丙丁涂凡士林的部位不涂上表皮卜表皮上、卜表皮再將上述四組葉片置于通風(fēng)處，則出現(xiàn)萎鬻現(xiàn)象的先后順序是（）。A.甲一乙一丙一丁B.甲一丙一乙一丁C.丁一乙一丙一甲D.丁一丙一乙一甲14. （20*廣東）右圖表示一段時(shí)間內(nèi)某植物葉片吸收二氧化碳與光照強(qiáng)度關(guān)系示意圖。以下分析正確的是（）。A.ac段表示該植

17、物的光合作用不斷地增強(qiáng)B.b點(diǎn)表示該植物既不進(jìn)行光合作用，也不進(jìn)行呼吸作用C.當(dāng)光照強(qiáng)度n1時(shí)，該植物開始進(jìn)行光合作用D.當(dāng)光照強(qiáng)度n2時(shí)，表示該植物不再進(jìn)行光合作用15. （20*蘇州）二十世紀(jì)，科學(xué)家希爾曾做過下圖這個(gè)實(shí)驗(yàn)，有關(guān)實(shí)驗(yàn)的分析不正確的是（）。a.綠葉 b .葉綠體濾液c .葉綠體濾液（葉綠體有氣泡產(chǎn)生）（葉綠體無氣泡產(chǎn)A.裝置b中氣泡內(nèi)的氣體是氧氣B.裝置c中無氣泡產(chǎn)生是因?yàn)槿狈Χ趸糃.實(shí)驗(yàn)表明光合作用的場(chǎng)所是葉綠體D.實(shí)驗(yàn)表明光照是光合作用的必要條件16. （20*福州）福桔是福州的名果。發(fā)育成福桔的結(jié)構(gòu)是（）。A子房B花瓣C胚珠D花藥17. （20*湘潭）果農(nóng)在果園放養(yǎng)

18、蜜蜂后，柑桔掛果率明顯提高。這是因?yàn)槊鄯淠軒椭ǎ?。A.開花B.傳粉C.子房發(fā)育D.花粉成熟18. （20*南安）俗話說：春耕不肯忙，秋后臉餓黃春天作物播種前要松土，是因?yàn)榉N子萌發(fā)需要（）。A.一定的水分B.適宜的溫度C.適度的光照D.充足的空氣19. （20*泉港區(qū)）不論是大豆還是玉米的種子，胚的結(jié)構(gòu)不包含的是（）。胚芽胚乳胚根胚軸A、B、C、D、20. （20*孝感）在種子萌發(fā)的過程中，種子的形態(tài)及生理會(huì)發(fā)生一系列變化。下列變化不會(huì)發(fā)生的是（）。A.種子的胚根伸長(zhǎng)并突破種皮B.種子的體積變大，重量增加C.呼吸作用比萌發(fā)前明顯增強(qiáng)D.種子內(nèi)有機(jī)物的總質(zhì)量明顯增加二、非選擇題1. （20*蘭州

19、）下圖為綠色植物的葉片進(jìn)行某生理活動(dòng)的示意圖。請(qǐng)根據(jù)圖回答問題：（1）在白天光照條件下，葉片進(jìn)行光合作用大于呼吸作用時(shí)，B為氧氣，則A為，C為。（2）在白天光照條件下，根吸收的水分向上運(yùn)輸?shù)饺~的主要?jiǎng)恿κ莵碜杂谌~片的作用。住此作用過程中，B為,參與了生物圈的水循環(huán)。（3）從上述可見，在白天光照條件下，綠色植物的葉片進(jìn)行種生理作用。2. （20*臺(tái)州）30.對(duì)自然的認(rèn)識(shí)是一個(gè)不斷修正和完善的過程。請(qǐng)閱讀以下材料，回答問題：材料一：2400多年前古希臘學(xué)者亞里士多德提出，植物生長(zhǎng)發(fā)育所需的物質(zhì)全部來表自土壤；材料二：17世紀(jì)，比利時(shí)海爾蒙特把一棵2.5千克的柳樹種在裝有90千克泥土的水桶里，只澆水

20、。經(jīng)過五年，再次稱量，柳樹質(zhì)量已達(dá)80多千克，而泥土減少卻不到100克，如圖甲所示；材料三：18世紀(jì)，英國普利斯特利通過如圖乙實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，A鐘罩內(nèi)的小鼠很快死亡，B鐘罩內(nèi)的小鼠卻可存活較長(zhǎng)時(shí)間；材料四：1864年，德國薩克斯發(fā)現(xiàn)綠色植物在光下還能合成淀粉等物質(zhì)。1897年，人們首次把綠色植物的上述生理稱為光合作用。甲乙丙（1）如果亞里士多德的觀點(diǎn)成立，則海爾蒙特的實(shí)驗(yàn)結(jié)果為；（2）普利斯特利實(shí)驗(yàn)說明了；（3）如今，依據(jù)碘能使淀粉變色的特點(diǎn)，常通過檢測(cè)淀粉來判斷植物是否進(jìn)行了光合作用；為便于觀察，需要進(jìn)行如圖丙的實(shí)驗(yàn)，當(dāng)實(shí)驗(yàn)結(jié)束取出小燒杯后，可觀察到酒精和葉片的顏色分別是。3. (20*南安)某生

21、物興趣小組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作如下，請(qǐng)分析回答：將銀邊天竺葵置于暗處48小時(shí)；將葉片B用透明塑料袋包扎(如圖所示)，塑料袋內(nèi)放入適量的固體氫氧化鈉(氫氧化鈉能吸收空氣中的二氧化碳)；將處理后的銀邊天竺葵移到陽光下2小時(shí)后摘取葉片A和葉片B;把葉片A、B分別進(jìn)行水浴加熱后漂洗；漂洗后分別對(duì)葉片A、B滴加碘液。(1)步驟將銀邊天竺葵置于暗處48小時(shí)的目的是將葉片中原有的運(yùn)走耗盡。(2)葉片A滴加碘液后綠色部分變?yōu)樯?，非綠色部分變?yōu)樽攸S色，說明綠色部分進(jìn)行了光合作用，產(chǎn)物是，該實(shí)驗(yàn)的變量是。(3)葉片B滴加碘液后沒有變藍(lán)，是因?yàn)槿鄙俟夂献饔盟璧脑稀?4)步驟水浴加熱的目的是脫去葉片中的。4.(20*南京)在綠葉在光下制造淀粉”的實(shí)驗(yàn)中，將一盆天竺葵放置黑暗處一晝夜后，選其中一個(gè)葉片，用三角形的黑制片將葉片的上下兩面遮蓋起來，如圖所示，置于陽光下照射一段時(shí)間，摘下葉片，經(jīng)過酒精脫色、漂洗，最后在葉片上滴加碘液，請(qǐng)分析回答：(1)將天竺葵放在黑暗處處理一晝夜的目的是。(2)葉片的一部分遮光，一部分不遮光，這樣處理可起到作用。(3)下圖中對(duì)葉片進(jìn)行酒精脫色的裝置正確的是。(4)在脫色后的葉片上滴加碘液，變藍(lán)的是葉片中部分，由此說明綠葉在光下制造淀粉。5