中職學(xué)生第一節(jié)班會課(共3頁)_第1頁
中職學(xué)生第一節(jié)班會課(共3頁)_第2頁
中職學(xué)生第一節(jié)班會課(共3頁)_第3頁
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上淺談如何上好中職學(xué)生第一節(jié)班會課      眾所周知,中等職業(yè)學(xué)校的學(xué)生是一個(gè)相對復(fù)雜的群體,更是一個(gè)需要特別關(guān)注的特殊群體。因?yàn)榇蠖鄶?shù)的中職學(xué)生在初中時(shí)由于自控能力差、貪圖玩樂且學(xué)習(xí)不得法,成績普遍較差,進(jìn)入職業(yè)學(xué)校前飽受老師的批評、同學(xué)的冷漠和家長的訓(xùn)斥, 總覺得自己低人一等,加上現(xiàn)在許多社會的人不了解中職學(xué)校,認(rèn)為中職學(xué)生都是劣等生,因此在第一節(jié)班會課“如何堅(jiān)定同學(xué)的信心”,使其在中職學(xué)校產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣顯得由為重要。  作為中職學(xué)校,學(xué)生的質(zhì)量不能和普通高中相比,在第一節(jié)班會課上我就告訴學(xué)生:“不管你過去

2、表現(xiàn)怎樣,來到理工學(xué)校就是一個(gè)新的開始,對于我來說,你們現(xiàn)在就象是一張白紙,以前所有的表現(xiàn)都已經(jīng)成為過去一筆勾銷,今后在紙上面構(gòu)建一幅如何的圖畫,將由你們自己把握,來到班上就要努力去學(xué)習(xí)技能,認(rèn)真去做好每一件事,因?yàn)槲覀儧]有時(shí)間可以浪費(fèi),3年畢業(yè)就意味著步入社會,在這里我們37名同學(xué)組建了個(gè)大家庭,關(guān)起門我們就是一家人,在今后的生活和學(xué)習(xí)中同學(xué)們要相互關(guān)心相互幫助。”針對于校訓(xùn)“品質(zhì)成就人生,技能改變命運(yùn)”。在學(xué)習(xí)方面,班主任應(yīng)該積極引導(dǎo)中職生端正學(xué)習(xí)態(tài)度,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,樹立正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)。由于我校中職生的學(xué)習(xí)的重點(diǎn)在于品質(zhì)的培養(yǎng)以及技能的培訓(xùn),基礎(chǔ)的文化知識是次要的重點(diǎn),所以班主任在第

3、一節(jié)班會課,就應(yīng)該明確告訴學(xué)生,學(xué)習(xí)不在于知識的多少,而在于掌握學(xué)習(xí)方法,借某個(gè)名人所說的話鼓勵學(xué)生“有才無德之人堅(jiān)決不用,有德無才之人加以培養(yǎng),有才有德之人加以重用”,上基礎(chǔ)文化課認(rèn)真聽講,上技能課更要細(xì)心珍惜,充分利用好學(xué)校的教學(xué)設(shè)備,為將來走上工作崗位打好扎實(shí)專業(yè)基礎(chǔ)。班主任應(yīng)該讓中職生盡快意識到三年的在校學(xué)習(xí)不是為了拿及格,也不是為了混個(gè)畢業(yè)文憑,而是為了將來有個(gè)更美好的前途,不應(yīng)鼠目寸光,只看到眼前的一些無謂的煩惱和傷心事。新班級成立后,班主任一定要上好第一次班會課。要認(rèn)真準(zhǔn)備,不能草率行事,更不能信口開河,隨便談?wù)?。這在學(xué)生心里會造成不良影響,不利于今后班級工作的開展。有經(jīng)驗(yàn)的班主

4、任都會把第一次班會當(dāng)作是展示自己管理班級能力的機(jī)會,拉近師生距離的助力器,了解學(xué)生的平臺。記得第一次班會課上,我首先把全班同學(xué)的名字都說了一遍,然后,選擇性的介紹幾位同學(xué)的興趣、愛好,并提出全面發(fā)展的建議,這樣使學(xué)生體會到自己在班主任心目中已經(jīng)留下深刻的印象,有利于提高同學(xué)們?yōu)榘嗉壏?wù)的意識。接著列舉了幾位同學(xué)在軍訓(xùn)生活中刻苦訓(xùn)練,堅(jiān)強(qiáng)的毅力和軍訓(xùn)拉練過程中所體現(xiàn)的團(tuán)隊(duì)精神,并給予充分表揚(yáng),激發(fā)了同學(xué)們的熱情,有利于班級凝聚力的形成。然后針對我們學(xué)校的實(shí)際情況,介紹一下學(xué)校輝煌的歷史和現(xiàn)實(shí),詳細(xì)介紹理工學(xué)校的師資、辦學(xué)條件、就業(yè)等情況,使同學(xué)們對自己美好的未來充滿信心。最后根據(jù)班級實(shí)際情況展望三年或短期內(nèi)的班級工作目標(biāo)和方向。對全班學(xué)生熱愛之心是凌駕于對工作的熱愛之上的,愛學(xué)生體現(xiàn)在以真誠、平等、信任的態(tài)度對待學(xué)生,全心全意地為學(xué)生服務(wù),真心實(shí)意地?zé)釔?、尊重和關(guān)心每一個(gè)學(xué)生,設(shè)身處地地為學(xué)生著想,把愛灑向每一個(gè)學(xué)生的心田。在班級中既是學(xué)生的"大家長"又是學(xué)生的知心朋友。用愛感化學(xué)生、教育學(xué)生能贏得學(xué)生的信任和尊重,

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論