小學(xué)美術(shù)測評評價樣表及評價標(biāo)準(zhǔn)

1、小學(xué)美術(shù)測評評價樣表及評價標(biāo)準(zhǔn)一、評價樣表班級601學(xué)號23姓名某某某評價時間08年4月18日測評課文色彩的明度對比等級標(biāo)準(zhǔn)345所屬領(lǐng)域造型表現(xiàn)態(tài)度參與課堂活動不主動，課前準(zhǔn)備不充分，不能將顏料能工具帶齊，作業(yè)質(zhì)量一般，對明度的理解在表面。愿意參與課堂活動，課前準(zhǔn)備基本充分，作業(yè)質(zhì)量較好。課前準(zhǔn)備充分，能積極參與活動，上課積極發(fā)言并能大膽闡述自己對色彩明度的認(rèn)識與感受。作業(yè)質(zhì)量較好。表現(xiàn)能基本理解的什么是色彩的明度，能基本區(qū)分色彩的明度以及能理解改變明度的方法。能理解什么是明度，能掌握并運(yùn)用改變色彩明度的方法，來進(jìn)行造型表現(xiàn)。能在自己的作品中充分的體現(xiàn)色彩的明度特征，并能在作業(yè)中反映出色彩明

2、度產(chǎn)生的節(jié)奏感。評價結(jié)果自評組評師評總評解釋：本次測評為六年級課文：色彩的明度對比，測評內(nèi)容所屬領(lǐng)域是造型表現(xiàn)，所以采用的是造型表現(xiàn)的評分標(biāo)準(zhǔn)，并進(jìn)行細(xì)化調(diào)整。倘若所選的測評內(nèi)容是屬于設(shè)計(jì)應(yīng)用的，則依據(jù)設(shè)計(jì)應(yīng)用的標(biāo)準(zhǔn)并進(jìn)行細(xì)化。美術(shù)測評標(biāo)準(zhǔn)項(xiàng)目分類等級標(biāo)準(zhǔn)345造型表現(xiàn)態(tài)度愿意參加活動，課前準(zhǔn)備不充分，作業(yè)質(zhì)量一般且有幾次沒交參與活動，課前準(zhǔn)備基本充分，作業(yè)質(zhì)量較好且基本上交積極參與活動，課前準(zhǔn)備充分，作業(yè)質(zhì)量較好且上交及時表現(xiàn)感知色彩、造型、材質(zhì)等運(yùn)用感知到的色彩、造型等知識加以表現(xiàn)在自己的作品中表達(dá)自己的情感設(shè)計(jì)應(yīng)用態(tài)度愿意參加活動，課前準(zhǔn)備不充分，作業(yè)質(zhì)量一般參與活動，課前準(zhǔn)備基本充分，

3、作業(yè)質(zhì)量較好積極參與活動，課前準(zhǔn)備充分，作業(yè)質(zhì)量較高表現(xiàn)動手完成作品通過改進(jìn)表達(dá)創(chuàng)意描述自己作品的創(chuàng)意、制作過程等欣賞評述態(tài)度關(guān)注美術(shù)相關(guān)資料能收集相關(guān)的資料主動和同學(xué)交流表現(xiàn)用自己的語言描述作品領(lǐng)悟作品的語言主動表達(dá)自己的情感綜合探索態(tài)度愿意參加活動參與活動積極參與活動表現(xiàn)參與班內(nèi)相關(guān)活動的策劃、制作等活動配合班內(nèi)相關(guān)活動設(shè)計(jì)制作關(guān)注生活并根據(jù)需要有創(chuàng)意的完成制作美術(shù)測評實(shí)施辦法一、美術(shù)測評內(nèi)容包括：興趣態(tài)度、認(rèn)知表現(xiàn)兩部分1、 興趣態(tài)度過程性測評（對學(xué)生的態(tài)度、表現(xiàn)等進(jìn)行評價），評分：P等、E等評價樣表及評價標(biāo)準(zhǔn)附后2、 認(rèn)知表現(xiàn)終端測評，包括必測和選測兩部分，由兩項(xiàng)評分總評得出：P等、E等。1）、必測（筆試：欣賞評述）：學(xué)校組織出卷和評分，評分：P等、E等。2）、選測（學(xué)生作品及作業(yè)）：評分：P等、E等。A、造型表現(xiàn)（繪畫等）、設(shè)計(jì)應(yīng)用（工藝制作等）、綜合探索（主題探索等）為選測內(nèi)容，任選其一上交按30%評定。B、平時成績（學(xué)生美術(shù)成績記錄）按70%評定。二、測評結(jié)果的評定：參考長興縣小學(xué)生綜合素質(zhì)測評實(shí)施方案(試行)（長教基200722號）三、存檔材料：興趣態(tài)度：1、每個學(xué)生的過程性測評表（一學(xué)年4次測評）認(rèn)知表現(xiàn)：2、筆試試卷。3、選測部