2017年秋人教部編版八上語(yǔ)文：第3課《飛天凌空》表格版教案(共5頁(yè))

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上課 題3 “飛天”凌空 跳水姑娘呂偉奪魁記課 型新授課教學(xué)目標(biāo)1了解新聞特寫的有關(guān)知識(shí)，明確新聞特寫的一些特點(diǎn)。 2認(rèn)真閱讀課文，品味文章優(yōu)美而生動(dòng)的語(yǔ)言。3體會(huì)作者的愛國(guó)之情，增強(qiáng)民族自豪感。 重點(diǎn)難點(diǎn)1. 分析課文，把握新聞特寫的特點(diǎn)和方法。2. 通過(guò)研讀，了解本文正側(cè)面描寫結(jié)合以及襯托、比興等手法的運(yùn)用。策略方法朗讀法、品析法、師友合作探究法。教具準(zhǔn)備ppt教學(xué)時(shí)數(shù)2課時(shí)課前導(dǎo)學(xué)1. 了解本文寫作背景。2.了解新聞特寫。3.讀準(zhǔn)字音：酷似（kù） 翹首（qiáo） 輕盈(yín) 瀟灑（xio）悄然（qio） 震耳欲聾（ló

2、;n） 由衷（zhn） 屏息斂聲（bnlin） 慷慨（kn ki） 眼花繚亂（liáo）凌空翔舞（lín xián） 如夢(mèng)初醒（xn）教 學(xué) 流 程第 一 課 時(shí)教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)交流感知研讀共品相互釋疑鞏固拓展 總結(jié)提高一、導(dǎo)入新課，檢查預(yù)習(xí)1. 了解背景資料。2.生字、生詞的讀音和釋義。二、誦讀感知1.聽朗讀音頻。2.學(xué)生齊讀。3.自由讀，全面熟悉課文。三、1.朗讀課文，初步感知新聞特寫的特點(diǎn)。四、分析新聞特寫的好處。五、交流疑點(diǎn)， 解決疑難。六、總結(jié)本課所學(xué)內(nèi)容。七、拓展延伸，比較異同八、課堂總結(jié)1.師友歸納，總結(jié)知識(shí)：2.總結(jié)收獲，點(diǎn)撥提升。

3、九、布置作業(yè)：2016年的里約奧運(yùn)會(huì)上，中國(guó)的運(yùn)動(dòng)健兒們各展身手，為中國(guó)奪得了一枚又一枚象征光榮的獎(jiǎng)牌。那么，在這次奧運(yùn)會(huì)中，你對(duì)哪一位運(yùn)動(dòng)健兒印象深刻？請(qǐng)選擇一位運(yùn)動(dòng)健兒，抓住他（她）的一個(gè)瞬間寫一個(gè)片段作文。1.導(dǎo)入新課：同學(xué)們，你們看過(guò)去年里約奧運(yùn)會(huì)嗎？（回答看過(guò)）那么你們對(duì)哪些賽事印象深刻呢？（點(diǎn)幾個(gè)學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己對(duì)奧運(yùn)會(huì)的印象）是的，我們這些觀看運(yùn)動(dòng)會(huì)的觀眾總是會(huì)為運(yùn)動(dòng)健兒們矯健的身姿所傾倒，被他們?yōu)閲?guó)爭(zhēng)光的精神所感動(dòng)。那么今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)一則講述亞運(yùn)會(huì)上跳水姑娘奪冠瞬間的新聞，一起來(lái)感受這讓全中國(guó)人激動(dòng)不已的時(shí)刻吧！2.組織全班交流預(yù)習(xí)內(nèi)容。3.教師范讀，指導(dǎo)朗讀。出示學(xué)習(xí)要求，適

4、時(shí)引導(dǎo)選點(diǎn)精講，進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)。 掌握學(xué)情，及時(shí)解惑。教師出示問(wèn)題，歸納總結(jié)教師點(diǎn)評(píng)，作重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)。布置作業(yè)1.學(xué)生交流作者的寫作背景和生平。2.師友互相檢查基礎(chǔ)知識(shí)掌握情況。3.聽讀4.自由讀，鄰座互讀5齊讀師友相互討論。全班交流師友交流，解決不了的問(wèn)題在班上提出。師友共同總結(jié)本課的知識(shí)點(diǎn)。師友談收獲。學(xué)生評(píng)選出最佳師友第 二 課 時(shí)教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)交流感知研讀共品相互釋疑鞏固拓展 總結(jié)提高1、 復(fù)習(xí)導(dǎo)入，檢查預(yù)習(xí)回顧上節(jié)內(nèi)容，引入本節(jié)課內(nèi)容。二、明確本節(jié)課目標(biāo)三、課文研讀，品味亮點(diǎn)詞語(yǔ)。 1.輕舒雙臂，向上舉起，只見呂偉輕輕一蹬，就向空中飛去。2. 還沒等觀眾從眼花繚亂中反應(yīng)過(guò)

5、來(lái)，她已經(jīng)展開身體，像輕盈的、筆直的箭，“哧”地插進(jìn)碧波之中。四、分析課文，把握主旨1. 文章結(jié)尾引用了一個(gè)印度觀眾的話,有什么作用？2.如何理解這則新聞的主旨？五、交流疑點(diǎn)，互相解答。六、 全班交流，解決疑難。七、練習(xí)鞏固。八、拓展延伸， 升華主題 九、課堂總結(jié)1.師友歸納，總結(jié)知識(shí)。2.總結(jié)收獲，點(diǎn)撥提升。十、布置作業(yè)：引導(dǎo)學(xué)生課后完成本課時(shí)對(duì)應(yīng)練習(xí)，并預(yù)習(xí)下一課時(shí)內(nèi)容。1.提出問(wèn)題，導(dǎo)入新課2.老師組織全班教師適時(shí)引導(dǎo)，教師選點(diǎn)精講，進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)。教師適時(shí)引導(dǎo)學(xué)生概括寫作技巧。 掌握學(xué)情，及時(shí)解惑。出示問(wèn)題，適時(shí)引導(dǎo)教師總結(jié)提升布置作業(yè).師友回顧交流：文章結(jié)構(gòu)師友討論共品。 全班交流師友交流，不明白的地方可以請(qǐng)教其他師友師友交