青島版小學(xué)科學(xué)三年級(jí)下冊(cè)《太陽(yáng)和影子》實(shí)錄

1、.太陽(yáng)和影子教學(xué)實(shí)錄（一）游戲?qū)耄▽?dǎo)入的設(shè)計(jì)：意在解決影子是怎樣形成的？從而引出本課要研究的內(nèi)容：太陽(yáng)和影子。因?yàn)橹懒擞白邮窃鯓有纬傻母拍?，為順利解決本課的教學(xué)目標(biāo)奠定的基礎(chǔ)）師：我給大家一個(gè)節(jié)目，想不想看？（想）師：好！請(qǐng)大家注意看了？(手影：玩耍的狗)師：這段手影游戲好玩嗎？（好玩）想不想上來(lái)玩一玩？（想）那么誰(shuí)能表演一段和老師不一樣的？好！你來(lái)！生：手影。評(píng)析：玩游戲是學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的一種方式。學(xué)生從下課到上課有個(gè)思維轉(zhuǎn)換的過(guò)程，游戲可以使學(xué)生迅速集中思維，很快地進(jìn)入課堂角色中來(lái)。師：好，表演的真不錯(cuò)，還有嗎？好，你來(lái)。（教師等第2個(gè)同學(xué)表演的正起勁的時(shí)候，突然把幻燈機(jī)關(guān)上，學(xué)生表演無(wú)

2、法進(jìn)行，）師問(wèn)：哎？影子怎么看不見(jiàn)了？生：因?yàn)闆](méi)有光。師：好！請(qǐng)回吧，看來(lái)呀要想看到清晰的影子，首先要有光？（對(duì)）有光就有影子嗎？（教師打開(kāi)幻燈機(jī)）哎！怎么還沒(méi)有影子？生：還要有物體。師：好，我把這個(gè)放上，有影子嗎？（有）（教師拿兩到三件不透明的物體進(jìn)行演示。）那我們來(lái)看，這是不是物體？我們把它放在這，（教師放一塊空白的幻燈片）哎！怎么沒(méi)有影子？生：因?yàn)樗峭该鞯膸煟亨?！透明的物體，即使有光也不會(huì)有有影子。（教師隨手把幻燈機(jī)電源關(guān)上）師：那么通過(guò)剛才的觀察，誰(shuí)來(lái)總結(jié)一下，要想看到清晰的影子都需要那些條件呢？生：要有光和不透明的物體。師：大家還有不同意見(jiàn)嗎？生；沒(méi)有。師：看來(lái)呀，要看到清晰的影子

3、，就必須把光照在不透明的物體上才能看見(jiàn)清晰的影子。（板書：光不透明的物體影子）師：除了剛才的手影，你在日常生活中還在什么情況下也看見(jiàn)過(guò)影子？生：燈光下。生：月光下。生：陽(yáng)光下。師：看來(lái)大家知道的還真不少，燈光下、月光下、陽(yáng)光下都能有物體的影子，今天這節(jié)課我們先來(lái)研究太陽(yáng)和影子。（出示：課題太陽(yáng)和影子）（二）交流觀察，探究特點(diǎn)師：課前我已經(jīng)讓大家觀察了太陽(yáng)位置的變化，以及陽(yáng)光下物體影子的變化有什么特點(diǎn)和規(guī)律。下面請(qǐng)同學(xué)們先在小組內(nèi)交流一下你們的發(fā)現(xiàn)，呆會(huì)兒由小組長(zhǎng)進(jìn)行匯報(bào)，好嗎？下面開(kāi)始！學(xué)生小組交流！教師巡視，傾聽(tīng)！師：剛才我看大家交流的很熱烈，哪個(gè)小組來(lái)交流一下？一天中太陽(yáng)的位置有什么變化規(guī)

4、律？好，你們小組來(lái)。生：我們小組發(fā)現(xiàn)太陽(yáng)總是從東方升起，在西方落下。師：其他組同學(xué)都觀察到了嗎？（是的）早晨太陽(yáng)從東方升起（板書：在黑板東面上貼一個(gè)太陽(yáng)）傍晚在西方落下（板書：在黑板西面上貼一個(gè)太陽(yáng)）。那么中午的太陽(yáng)應(yīng)該在什么位置？生：在中間。師：（板書：在黑板的中間貼一個(gè)太陽(yáng)）師：那么如果讓你利用太陽(yáng)在天空中的位置來(lái)辨別方向，你怎么辨別？生：早晨起來(lái)，面對(duì)太陽(yáng)，前面是東后面是西，左邊是北右邊是南。生：中午，我面對(duì)太陽(yáng)，前面是南后面是北，左邊是東右邊是西。師：如果我們面對(duì)傍晚的太陽(yáng)，你是怎樣辨別方向的？生：那就是前面是西后面是東，左邊是南右邊是北。正好和剛才的是相反的。師：真聰明，請(qǐng)坐！以后萬(wàn)

5、一我們迷失了方向，相信大家肯定能用今天學(xué)到的知識(shí)來(lái)幫我們認(rèn)路。(以上活動(dòng)，意在讓學(xué)生認(rèn)識(shí)一天中太陽(yáng)在天空中位置的變化，以及利用太陽(yáng)在天空中的位置，來(lái)辨別方向。)師：在前面我們交流了，不透明的物體在太陽(yáng)光的照射下都有影子，那么陽(yáng)光下物體的影子有什么特點(diǎn)呢？太陽(yáng)位置的變化與物體的影子有什么關(guān)系呢？哪個(gè)組能來(lái)交流一下好，你們組。生：我們組發(fā)現(xiàn)物體的影子是黑的，影子能跟我們一起做動(dòng)作。生：我們組發(fā)現(xiàn)影子和我們是連在一起的。生：我們組發(fā)現(xiàn)中午的影子短，早晨和傍晚的影子長(zhǎng)。師：哦，你們組發(fā)現(xiàn)中午的影子短，早晨和傍晚的影子長(zhǎng)，（板書：影長(zhǎng)影短影長(zhǎng)）（通過(guò)讓學(xué)生說(shuō)太陽(yáng)光下影子的特點(diǎn)，讓學(xué)生自己總結(jié)出太陽(yáng)光下影

6、子長(zhǎng)短的變化特點(diǎn)。）師：你很注意觀察，你能說(shuō)你所說(shuō)的長(zhǎng)短，是比誰(shuí)長(zhǎng)，比誰(shuí)短？生：學(xué)生交流。師：哦你們的觀察是把影子跟影子進(jìn)行得比較。那么，影子的長(zhǎng)短和物體自身相比，你有什么發(fā)現(xiàn)？（第一種情況：如果說(shuō)不出來(lái)，師：老師這兒有早晨、中午、傍晚的三張照片，同學(xué)們來(lái)觀察一下。學(xué)生觀察，說(shuō)出觀察結(jié)果。師解釋：冬天中午的影子和夏天中午的影子有什么不同。）（第二種情況：如果學(xué)生說(shuō)出：師同學(xué)們的觀察非常仔細(xì)，我們?cè)賮?lái)看一組照片和同學(xué)們的觀察結(jié)果一樣嗎？師解釋：冬天中午的影子和夏天中午的影子有什么不同。（板書：影長(zhǎng)影短影長(zhǎng)）師：看來(lái)只要我們?cè)诂F(xiàn)實(shí)生活中注意認(rèn)真觀察，留心研究，就能發(fā)現(xiàn)許多科學(xué)的秘密。（三）動(dòng)手作畫

7、，深化認(rèn)識(shí)。師：既然影子有這么些特點(diǎn)，那么，我們就根據(jù)影子的這些特點(diǎn)來(lái)做一個(gè)畫影子的游戲好嗎？（好）請(qǐng)各個(gè)小組長(zhǎng)把桌廂里的文件袋拿出來(lái)，里面有三幅沒(méi)完成的畫，請(qǐng)小組內(nèi)分工合作每?jī)扇水嬕环嫵鑫矬w在陽(yáng)光下的影子，我們看哪個(gè)組畫的又對(duì)又快，下面開(kāi)始！學(xué)生開(kāi)始作畫，教師巡回指導(dǎo)！師：好，同學(xué)們基本上畫好了，哪個(gè)小組想上來(lái)展示一下你們的作品。好，你們小組先來(lái)。師：請(qǐng)同學(xué)用剛才總結(jié)出來(lái)的知識(shí)，來(lái)評(píng)價(jià)一下他們畫的影子怎么樣？生進(jìn)行評(píng)價(jià)。教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。（好，好在哪里?不好，不好在哪里？）（師總結(jié)：太陽(yáng)的影子在物體相對(duì)的兩邊，并且在一條支線上。）現(xiàn)在同學(xué)們知道畫中物體的影子應(yīng)該怎樣畫了吧？下面請(qǐng)各組在下面看

8、一看你們的影子有沒(méi)有畫錯(cuò)，如果有，請(qǐng)把它改正過(guò)來(lái)。學(xué)生進(jìn)行觀察，修改。師：修改好了嗎？看來(lái)科學(xué)來(lái)不得半點(diǎn)馬虎，即使一個(gè)平常的觀察，我們也要仔細(xì)認(rèn)真，只有認(rèn)真觀察，你才能得出正確的觀察結(jié)果。是吧。（四）猜猜時(shí)間，體驗(yàn)生活。師：既然我們已經(jīng)知道了，太陽(yáng)在天空中位置的變化是隨著時(shí)間的變化而變化的。假如我們的身上沒(méi)帶手表和其他計(jì)時(shí)工具，大家能不能根據(jù)太陽(yáng)在天空中位置，來(lái)估計(jì)一下大約是什么時(shí)間呢？（能）好！我下面就來(lái)試一試大家的眼力，請(qǐng)大家看屏幕。師：每天早晨太陽(yáng)從東方升起，升到這個(gè)位置時(shí)大約是早晨六點(diǎn)，過(guò)一段時(shí)間，太陽(yáng)又生到這個(gè)位置，同學(xué)們猜猜看，大約是幾點(diǎn)？（9點(diǎn)到10點(diǎn)；8點(diǎn)到九點(diǎn)）師：太陽(yáng)升到這

9、個(gè)位置時(shí)大約是幾點(diǎn)？出示課件讓學(xué)生猜。教師及時(shí)評(píng)價(jià)。師：同學(xué)們真聰明，一猜就猜出來(lái)了，那我要是給你一個(gè)物體的影子，你能不能根據(jù)物體的影子來(lái)猜時(shí)間呢？（能）出示課件讓學(xué)生猜。教師及時(shí)評(píng)價(jià)。（五）深入探究，發(fā)現(xiàn)新知。大家能根據(jù)太陽(yáng)在天空中的位置和影子的方向來(lái)估計(jì)時(shí)間，那么，除了一天中太陽(yáng)位置有變化，影子的方向有變化，那么，一天中的溫度有什么變化？（有）是怎么變化的？生：早晚溫度低，中午溫度高。師：大家都同意他的觀點(diǎn)嗎？（同意）也就是：早晨溫度低，（板書：溫度低）中午溫度高，（板書：溫度高）傍晚溫度低，（板書：溫度低）師：既然大家知道了一天中溫度的變化規(guī)律，我這里有兩幅照片，請(qǐng)同學(xué)們看屏幕，根據(jù)溫度

10、的變化規(guī)律，你來(lái)猜猜，那一幅是中午的照片，那一幅是早晨的照片，為什么？生猜并回答理由，教師及時(shí)評(píng)價(jià)。（五）拓展應(yīng)用活動(dòng)一師：那么一天中溫度的變化對(duì)人們的日常生活中有什么影響呢？生：早晚溫度比較低，人們要多穿衣服，中午少穿一點(diǎn)，避免感冒。生：塑料大棚在冬天要到快中午的時(shí)候要把草連揭開(kāi)，讓太陽(yáng)光照進(jìn)大棚提高棚內(nèi)溫度。到了傍晚前要及時(shí)把草連放下來(lái)，保持棚內(nèi)的溫度，有利于蔬菜的生長(zhǎng)。生：比如多曬太陽(yáng)會(huì)增加鈣質(zhì)有利于身體健康。生：中午太陽(yáng)溫度高曬被子能夠殺死細(xì)菌等，晚上溫度低時(shí)要早一點(diǎn)收被子，以免受潮?；顒?dòng)二師：人們利用太陽(yáng)光能來(lái)干什么？生：太陽(yáng)能熱水器的原理。生：太陽(yáng)能發(fā)電生：太陽(yáng)能汽車生：太陽(yáng)能發(fā)電活動(dòng)：3師：人們利用太陽(yáng)光下的影子可以做什么？生：窗前的遮光窗簾生：人們?cè)跇?shù)陰下乘涼。四、總結(jié)延伸師：其實(shí)呀！我們真的要感謝太陽(yáng)和太陽(yáng)下物體的影子朋友，他們給我們帶來(lái)了這么多歡樂(lè)和好處。那么我們的古代人沒(méi)有現(xiàn)在的手