機械零部件測繪開課說明材料

1、機械零部件測繪課程論證報告（本、專）一、課程設(shè)置的依據(jù)和必要性實踐教學設(shè)計思想： 機械制圖課程除了理論課的學習還有的實踐教學，他它包括3個方面：課內(nèi)的上機繪圖實踐、課內(nèi)測繪模型實踐和專業(yè)測繪，上機繪圖實踐主要是培養(yǎng)學生使用繪圖軟件的能力，課內(nèi)測繪模型實踐主要培養(yǎng)學生理論和實踐相結(jié)合的能力，高校教育畢業(yè)生的從業(yè)情況，我們加大了學生專業(yè)測繪的教學力度，通過學生的測繪作業(yè)可以看出，學生的基本功還是很扎實的。實踐教學效果： 制圖教學與三維構(gòu)型和二維圖樣生成相結(jié)合，很受學生歡迎。實踐教學既增加了學生對本課程的學習興趣和求知欲望，又培養(yǎng)了構(gòu)型設(shè)計能力，對提高學生綜合素質(zhì)起到了積極的作用。實踐證明具有良好的

2、可操作性。 實踐教學的目標： 本課程測繪的目的是在學習了表達方法、零件圖和裝配圖的基礎(chǔ)上，進一步培養(yǎng)學生繪制和閱讀機械圖樣的能力，并能熟練地使用計算機繪制機械圖樣，為后續(xù)課程的學習和課程設(shè)計、畢業(yè)設(shè)計打下堅實的基礎(chǔ)。同時還要培養(yǎng)學生查閱機械制圖國家標準和有關(guān)手冊的能力。要把教書育人的工作寓于教學的全過程之中，同時有意識地培養(yǎng)學生自學能力、分析問題和解決問題的能力，培養(yǎng)認真負責的工作態(tài)度和嚴謹細致的工作作風。實踐教學內(nèi)容： 1.對所測繪的部件進行分析。 2.拆卸部件，繪制裝配示意圖。3.選用適當?shù)谋磉_方法，繪制零件草圖。4.選用適當?shù)谋磉_方法，繪制部件的裝配草圖。 5.選取部件中一、兩個比較重要

3、、復(fù)雜的零件，畫出其零件圖。 7.使用計算機繪圖軟件畫裝配工作圖 查閱相似院校的開課情況如下：（萊蕪職業(yè)技術(shù)學院）機械制圖測繪大綱 適用專業(yè)：近機、非機類專業(yè)設(shè)計周數(shù)：2周 時間安排：第二學期末 一、測繪的目的 本課程測繪的目的是在學習了表達方法、零件圖和裝配圖的基礎(chǔ)上，進一步培養(yǎng)學生繪制和閱讀機械圖樣的能力，并能熟練地使用計算機繪制機械圖樣，為后續(xù)課程的學習和課程設(shè)計、畢業(yè)設(shè)計打下堅實的基礎(chǔ)。同時還要培養(yǎng)學生查閱機械制圖國家標準和有關(guān)手冊的能力。要把教書育人的工作寓于教學的全過程之中，同時有意識地培養(yǎng)學生自學能力、分析問題和解決問題的能力，培養(yǎng)認真負責的工作態(tài)度和嚴謹細致的工作作風。 二、測

4、繪內(nèi)容 1.對所測繪的部件進行分析。 2.拆卸部件，繪制裝配示意圖。 3.選用適當?shù)谋磉_方法，繪制部件的裝配草圖。 4.選取部件中一、兩個比較重要、復(fù)雜的零件，畫出其零件圖。 5.使用計算機繪圖軟件畫出裝配圖。 三、測繪要求 1.掌握簡易機械設(shè)計的要求、步驟、方案的確定方法。 2.能讀懂機械圖樣，由裝配圖拆畫零件圖，并能根據(jù)零件在部件中的功用和位置進行造型設(shè)計。 3.能夠閱讀成套圖紙，且能夠由零件圖拼畫裝配圖。 4.選用適當?shù)谋磉_方法，手工繪制零件圖。 具體內(nèi)容由指導(dǎo)教師自行選定。 四、教學中需注意的問題 1.零件的制造缺陷，如砂眼，氣孔，刀痕等，以及長期使用所造成磨損，都不應(yīng)畫出。 2.零件

5、上因制造、裝配的需要而形成的工藝結(jié)構(gòu)，如鑄造圓角、倒角、退刀槽，凸臺，凹坑等，都必須畫出，不能忽略。 3.有配合關(guān)系的尺寸（如配合的孔和軸的直徑）一般只要測出它的基本尺寸，其配合性質(zhì)和相應(yīng)的公差值，應(yīng)在分析考慮后，再查閱有關(guān)手冊確定。 4.沒有配合關(guān)系的尺寸或不重要的尺寸，允許將測量所得的尺寸適當圓整（調(diào)整到整數(shù)值）。5、對螺紋、鍵槽、齒輪的輪齒等標準結(jié)構(gòu)的尺寸，應(yīng)該把測量的結(jié)果與標準值核對。采用標準結(jié)構(gòu)尺寸，以便于制造。 五、測繪進度安排及方式 1.準備工作 （1）選擇測繪裝配體根據(jù)教學大綱要求，測繪的部件一般選擇610個零件（不包括標準件），一般應(yīng)選擇齒輪油泵、千斤頂、閥類零件、減速器等部

6、件較為合適。測繪工具主要有鋼板尺、游標卡尺、內(nèi)外卡鉗、深度尺及各種螺絲刀等。 （2）分配設(shè)計任務(wù)測繪應(yīng)分組進行，每組35人，每組測繪一種裝配體。首先為每一學生下達設(shè)計任務(wù)書，其中包括測繪部件名稱、應(yīng)完成的工作任務(wù)及相應(yīng)的時間、成績評定辦法等項目。 2.測繪過程 （1）拆卸部件、繪制裝配示意圖和零件草圖按照測繪的進度和步驟要求，完成部件裝配圖的繪制。對結(jié)構(gòu)復(fù)雜的部件，為了便于部件拆卸后裝配復(fù)原，在拆卸部件的同時畫出裝配示意圖。要求學生繪制除了標準件以外的所有零件的草圖。并且強調(diào)畫草圖是徒手繪圖，不用繪圖工具。 （2）繪制部件的裝配圖每個學生都要繪制一張裝配圖。根據(jù)裝配體的結(jié)構(gòu)特點選擇部件裝配圖的

7、表達方案，再根據(jù)所測繪的零件草圖中的尺寸繪制裝配圖。裝配圖的繪制采用計算機繪圖方法，裝配圖要選用恰當?shù)谋磉_方法，圖面應(yīng)符合技術(shù)規(guī)范和國家標準的要求。在繪制裝配圖時，要注意各零件之間的連接、裝配關(guān)系。對于螺紋連接件、齒輪、鍵和銷等標準件和常用件，測量了有關(guān)的參數(shù)以后，要查表取標準值。要求學生完成A2圖一張。 （3）繪制正式零件工作圖每個學生應(yīng)由計算機繪制2張A3幅面的零件圖。畫零件圖是在零件草圖經(jīng)過畫裝配圖進一步校核后進行的，必須注意，從零件草圖到零件圖的過程不是簡單地重復(fù)照抄，應(yīng)重復(fù)檢查，對于零件的視圖表達、尺寸標注以及技術(shù)要求等存在的不合理之處，在繪制零件圖時都要進行修正。 

8、60;  （4）測繪總結(jié)測繪結(jié)束時應(yīng)對整個測繪過程做一個全面的總結(jié)，寫出測繪總結(jié)報告。從對專業(yè)的認識，對相關(guān)知識和設(shè)計資料的應(yīng)用、分析問題和解決問題的能力等方面進行敘述。 3. 成績評定： 測繪結(jié)束后，教師應(yīng)該合理地給出學生成績。根據(jù)教師平時的指導(dǎo)記錄、學生的設(shè)計態(tài)度及學生最后完成的圖紙質(zhì)量進行打分。另外，還應(yīng)對每組進行抽查提問，掌握學生的掌握程度。 六、實訓安排  序號 實驗內(nèi)容 實訓地點 實訓方式 1測量尺寸 制圖室 輔導(dǎo) 2繪零件草圖 制圖室 輔導(dǎo) 3繪裝配圖草圖 制圖室 輔導(dǎo) 4繪裝配圖作圖 制圖室 輔導(dǎo) 5 校合零件 制圖室 輔導(dǎo) 6繪零件工作圖 制圖室 輔導(dǎo) 7尺寸標準繪 制圖室 輔導(dǎo) 8校核 制圖室 輔導(dǎo) 七、機械制圖部件測繪考核標準 目標分解 作業(yè)程序 質(zhì)量標準（審核圖紙） 設(shè)備工具 督學情況 減速器 裝配圖 見部件測 繪指導(dǎo)書 布圖合理、表達方案正確、圖線規(guī)范、圖形正確 部件、繪圖工具、儀器、拆卸工具是否完好 指導(dǎo)教師檢查 尺寸標注正確、清晰、合理 技術(shù)要求、明細欄、圖框、標題欄齊全 圖面整潔 零件圖 見部件測 繪指導(dǎo)書 布圖合理、表達方案正確、圖線規(guī)范、圖形正確 指導(dǎo)教師檢查 尺寸標注完整、正確、清晰、合理 技術(shù)要求、圖框、標題欄齊全 圖面整潔 經(jīng)上網(wǎng)查閱 東北大學、大連理工大學、山東