四會(huì)市東城街道東城幼兒園2021年校本培訓(xùn)記錄表6

1、四會(huì)市東城街道東城幼兒園2021年校本培訓(xùn)記錄表6培訓(xùn)名稱校本培訓(xùn)工程負(fù)責(zé)人謝金桃活動(dòng)時(shí)間2021年7月4日活動(dòng)地點(diǎn)四會(huì)市東城幼兒園音樂(lè)室課程主題研討活動(dòng)：?戶外自主游戲材料自 由混搭的指導(dǎo)與策略?主講人謝金桃參加對(duì)象全體配班老師申請(qǐng)學(xué)時(shí)4學(xué)時(shí)活動(dòng)內(nèi)容及進(jìn)程、游戲過(guò)程中幼兒喜歡選擇和使用哪些材料？是怎樣使用 的？使用材料時(shí)是否表現(xiàn)一定的創(chuàng)造性？是否靈活處理材料缺乏 的問(wèn)題？二、活動(dòng)形式單一、材料投放過(guò)于隨意、沒(méi)有混搭材料使用， 教師控制過(guò)于頻繁、沒(méi)有有效利用戶外場(chǎng)地、劃分不夠科學(xué)等等， 使得幼兒對(duì)戶外游戲活動(dòng)興趣不濃厚，效果可想而知。二、下面我們從科學(xué)規(guī)劃場(chǎng)地、投放適齡材料、教師有效指 導(dǎo)三方

2、面闡述有效開(kāi)展戶外自主游戲的策略。1、科學(xué)規(guī)劃場(chǎng)地是開(kāi)展戶外幼兒自主性游戲的前提條件。2、投放適齡游戲材料相互混搭游戲是引發(fā)幼兒積極參與自主 游戲的心理根底。3、 教師有效指導(dǎo)是提升幼兒自主游戲水平的關(guān)鍵因素。四、 總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，反思缺乏。五、活動(dòng)小結(jié)，教師按調(diào)整策略開(kāi)展自主游戲。六、開(kāi)展自主游戲觀摩活動(dòng)，教師研討小結(jié)。活動(dòng)反思與意見(jiàn)、活動(dòng)反思及意見(jiàn)1、教師通過(guò)幼兒對(duì)特定區(qū)域材料操作情況進(jìn)行有目的的觀察，認(rèn)真填寫觀察記錄表， 分析幼兒游戲行為， 根據(jù)幼兒興趣 需要進(jìn)一步改良已有區(qū)域材料。調(diào)整后再進(jìn)行跟蹤觀察，不斷 優(yōu)化區(qū)域材料。 組織全體教師觀察、分析視頻內(nèi)容，研討出區(qū)域 材料調(diào)整策略。我們?cè)诓粩?/p>

3、探索中總結(jié)出不僅要觀察幼兒游戲行 為及時(shí)調(diào)整材料，還要觀察幼兒興趣點(diǎn)生成新的區(qū)域材料，保證 材料的有效性。2、幼兒自主游戲時(shí)間和游戲興趣，持續(xù)后該怎樣轉(zhuǎn)移？游戲 過(guò)程中表現(xiàn)出的投入程度如何？幼兒對(duì)幼兒規(guī)那么的理解和遵守，是 否能通過(guò)協(xié)商來(lái)確定游戲規(guī)那么？堅(jiān)持遵守游戲規(guī)那么？還有很多 很 多的問(wèn)題與疑惑，需要幼兒園、教師通過(guò)不斷的實(shí)踐與探索， 反思對(duì)自己教育工作的思考，思考存在的問(wèn)題，該如何調(diào)整以 更好地支持幼兒的開(kāi)展，探尋應(yīng)對(duì)的策略。3、由于本次研討研究時(shí)間有限，對(duì)有些問(wèn)題的研究還不夠深 入，女口：有創(chuàng)新的區(qū)域材料投放不多；缺之針對(duì)個(gè)體差異的有針對(duì) 性的材料等'可題。在今后的工作中，我們將不