級(jí)習(xí)巡回檢查總結(jié)

1、醫(yī)學(xué)院 2013-2014 學(xué)年實(shí)習(xí)巡回工作總結(jié)為了了解學(xué)生實(shí)習(xí)現(xiàn)狀，進(jìn)一步強(qiáng)化實(shí)習(xí)學(xué)生的管理，加 強(qiáng)與實(shí)習(xí)單位的溝通， 由醫(yī)學(xué)院教務(wù)科組織實(shí)習(xí)巡回指導(dǎo)老師于 2013年 10月對(duì)實(shí)習(xí)基地進(jìn)行了走訪，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：一、工作概況按照工作計(jì)劃，襄陽(yáng)市內(nèi)實(shí)習(xí)基地由各研究室專業(yè)教師深 入臨床一線進(jìn)行指導(dǎo)， 市區(qū)以外基地由醫(yī)學(xué)院教務(wù)科組織專班集 中巡回指導(dǎo)。截止 11 月 20 日，共計(jì)派出巡回教師 56 人次，走 訪看望了 47 個(gè)實(shí)習(xí)基地的實(shí)習(xí)生。巡回老師此次到實(shí)習(xí)單位主要從兩個(gè)方面開展了工作：首 先與用人單位交談溝通調(diào)查學(xué)生在實(shí)習(xí)單位的表現(xiàn)； 然后是召開 實(shí)習(xí)生座談會(huì)， 了解學(xué)生實(shí)習(xí)心得體會(huì)。

2、 總體情況是令人滿意的。 實(shí)習(xí)生在遵守實(shí)習(xí)單位規(guī)章制度，操作規(guī)程、組織紀(jì)律，實(shí)習(xí)態(tài) 度，主動(dòng)精神等方面都獲得較好評(píng)價(jià)。但是也有不盡人意之處， 如適應(yīng)能力，合作能力、溝通能力、理論水平和技能操作考核情 況方面存在一些不足。二、學(xué)生座談會(huì)中學(xué)生反映情況 實(shí)習(xí)生座談會(huì)上學(xué)生發(fā)言：大部分同學(xué)認(rèn)為醫(yī)院的管理嚴(yán) 格；帶教老師非常認(rèn)真、熱情、有人格魅力，注意保護(hù)學(xué)生；實(shí) 習(xí)動(dòng)手機(jī)會(huì)多， 學(xué)到很多校內(nèi)學(xué)不到的知識(shí)。 對(duì)學(xué)院派老師看望 自己感到特別高興，激動(dòng)。總之，大部分學(xué)生對(duì)實(shí)習(xí)單位和實(shí)習(xí) 生活是滿意的。也有學(xué)生提出到醫(yī)院報(bào)到后覺(jué)得與自身期望有落差， 心里有 不適應(yīng)感（葛洲壩集團(tuán)醫(yī)院）；住房不好解決，租房困難

3、；聽不 懂方言，武漢話和荊州話難懂，與老師和病人溝通有困難（武漢 市三醫(yī)院，荊州一醫(yī)院）；實(shí)習(xí)科室輪轉(zhuǎn)安排不和理，臨床醫(yī)學(xué) 生反映在校理論學(xué)習(xí)不夠， 實(shí)踐訓(xùn)練不夠， 甚至有學(xué)生提到不會(huì) 量血壓，不會(huì)做基本的腹部檢查（宜昌市一醫(yī)院）；和其他院校 學(xué)生相比， 感覺(jué)操作經(jīng)培訓(xùn)后不比別人差， 但理論知識(shí)沒(méi)有別人 扎實(shí)（北大人民醫(yī)院）等問(wèn)題，經(jīng)過(guò)實(shí)習(xí)巡回老師安撫與引導(dǎo)， 大部分學(xué)生能轉(zhuǎn)換角度思考問(wèn)題， 明確求學(xué)是第一使命， 對(duì)克服 眼前困難和對(duì)今后實(shí)習(xí)充滿信心。 對(duì)于學(xué)生關(guān)注的專升本的政策 和就業(yè)相關(guān)問(wèn)題，隨行的巡回老師也都一一為學(xué)生做了解答。三、實(shí)習(xí)單位提出的工作建議1. 學(xué)校老師和醫(yī)院教學(xué)管理人員進(jìn)

4、一步加強(qiáng)聯(lián)系。2. 湖北省人民醫(yī)院： 建議加強(qiáng)學(xué)生校內(nèi)崗前培訓(xùn)， 基礎(chǔ)理論 和技能考核。3. 武漢市三人民醫(yī)院： 建議學(xué)校針對(duì)專升本考試的同學(xué)制定 靈活的實(shí)習(xí)政策。4. 葛洲壩中心醫(yī)院： 希望學(xué)校及早確定實(shí)習(xí)人數(shù)和名單， 以 便院方提前安排住宿，制定實(shí)習(xí)生輪轉(zhuǎn)計(jì)劃。5. 宜昌市中心醫(yī)院： 建議學(xué)生 7 月初報(bào)到， 便于集中培訓(xùn)和 排班。6. 湖北省新華醫(yī)院：希望臨床、檢驗(yàn)、影像專業(yè)學(xué)生多一些到醫(yī)院實(shí)習(xí)7北京大學(xué)人民醫(yī)院： 校內(nèi)部分護(hù)理實(shí)訓(xùn)細(xì)節(jié)與臨床不符， 建議教學(xué)結(jié)合臨床一線， 并在課程體系中加強(qiáng)溝通課程。 學(xué)校和 醫(yī)院距離較遠(yuǎn)，應(yīng)加強(qiáng)與同學(xué)之間的聯(lián)系，給予人文關(guān)懷。8襄陽(yáng)市中心醫(yī)院：部分學(xué)生

5、無(wú)菌觀念不強(qiáng)，建議實(shí)習(xí)前 加強(qiáng)訓(xùn)練； 課程中缺乏對(duì)腫瘤化療藥物的介紹； 常用護(hù)理技術(shù)應(yīng) 注意靜脈采血法與臨床一致， PICC 維護(hù)和輸液泵使用要加強(qiáng)訓(xùn) 練。9航空工業(yè) 364 醫(yī)院：部分學(xué)生溝通技巧欠缺，溝通能力 不強(qiáng)。10襄陽(yáng)市婦幼保健院：中專學(xué)生因上大專只實(shí)習(xí)兩個(gè)月， 中途停止實(shí)習(xí)， 財(cái)務(wù)上退實(shí)習(xí)費(fèi)手續(xù)難辦， 實(shí)習(xí)手冊(cè)也不好寫鑒 定意見(jiàn)。四、需要特別關(guān)注的問(wèn)題及改進(jìn)措施1醫(yī)院帶教問(wèn)題。各醫(yī)院管理和帶教水平參差不齊，確實(shí)存 在帶教老師不放手，實(shí)習(xí)生做雜事多。學(xué)生也存在自信心不足， 溝通能力不強(qiáng)的問(wèn)題。解決辦法：一方面加強(qiáng)溝通，將學(xué)生反映 問(wèn)題反饋給實(shí)習(xí)基地的教學(xué)部門，促其內(nèi)部改進(jìn)；另一方面，

6、加 強(qiáng)對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)， 鼓勵(lì)學(xué)生積極主動(dòng)適應(yīng)不同的帶教老師， 不因 心態(tài)問(wèn)題影響學(xué)習(xí)。2學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)問(wèn)題。 通過(guò)對(duì)回收的實(shí)習(xí)效果評(píng)議表進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，對(duì)我院實(shí)習(xí)生素養(yǎng)表示很滿意的單位不到 50%。走訪中發(fā)現(xiàn)，經(jīng)選拔去湖北省人民院實(shí)習(xí)的護(hù)理學(xué)生連續(xù)兩輪考核成績(jī)不理 想，在醫(yī)院所有 18 支實(shí)習(xí)隊(duì)伍中排名倒數(shù)；武漢市中醫(yī)院也反 映襄職學(xué)生考試只能勉強(qiáng)及格； 北京大學(xué)人民醫(yī)院和襄陽(yáng)市中心 醫(yī)院實(shí)習(xí)生也對(duì)校內(nèi)教學(xué)提出建議。 希望以上現(xiàn)象和建議能反饋 至教學(xué)一線， 引起重視。 另不少醫(yī)院都提到學(xué)生要加強(qiáng)溝通能力 和技巧的培養(yǎng)。3安全問(wèn)題。 學(xué)生多數(shù)在外租房， 下夜班回家存在安全隱患。 雖多數(shù)醫(yī)院提供休息場(chǎng)所，但

7、有少部分學(xué)生堅(jiān)持下班后離開醫(yī) 院。建議醫(yī)院為下夜班的實(shí)習(xí)生提供休息場(chǎng)所， 同時(shí)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生 的安全教育。4專升本備考。 為避免每年都出現(xiàn)的實(shí)習(xí)生因?yàn)閷Ｉ究荚?復(fù)習(xí)不遵守實(shí)習(xí)紀(jì)律，出現(xiàn)違紀(jì)現(xiàn)象 ，建議對(duì)在校成績(jī)和操行 考核雙優(yōu)的同學(xué)適當(dāng)縮短實(shí)習(xí)時(shí)間， 按班級(jí)控制名額， 人性化管 理，為學(xué)生實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展提供便利， 也體現(xiàn)教育學(xué)因材施教的 理念。5成教生管理。 針對(duì)中專生上成教大專終止實(shí)習(xí)和成教大專 生是否安排實(shí)習(xí)的問(wèn)題， 建議與成教院協(xié)商此類學(xué)生實(shí)習(xí)的管理 辦法，形成制度并以學(xué)院文件的形式明確下達(dá)，以便實(shí)施。6實(shí)習(xí)費(fèi)用問(wèn)題。去北京，廣州等地實(shí)習(xí)的實(shí)習(xí)費(fèi)用及住宿 費(fèi)用較高， 建議學(xué)校獎(jiǎng)助學(xué)金政策向此類學(xué)生傾斜， 以鼓勵(lì)更多 素質(zhì)優(yōu)秀但家境困難的實(shí)習(xí)生前往學(xué)習(xí)。襄樊職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)生實(shí)習(xí)效果評(píng)議表統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)評(píng)議內(nèi)容評(píng)議優(yōu)良一般較差1、遵守實(shí)習(xí)單位規(guī)章制度，遵守操作規(guī)程16212、尊重老師，虛心學(xué)習(xí)17113、實(shí)習(xí)態(tài)度，主動(dòng)精神1651