余顯斌的《友情不應兩敗俱傷》閱讀答案

1、余顯斌的友情不應兩敗俱傷一文，完成 18 22 題。（20 分） 十五歲時，正讀初三，我如愿以償?shù)禺斏狭税嚅L。那種感覺，只有三個字 爽歪歪。 當上班長，得發(fā)表任職感言。 我站在講臺上，眉飛色舞地說，這一刻，我很幸福，我發(fā)誓，我會帶著全 班，奪得全校的文明班級稱號。我的話，贏得了一片掌聲。 可是，鐵姐兒朱芷卻沒鼓掌，假裝睡著了。 下課，張逸跑到我跟前白著眼道“班頭，那樣的狗屁死黨，踹了?！碑敃r,張逸是副班長，所以，我倆志向道合。 張逸另一個對朱芷不滿的原因，是朱芷拿了她的一支筆。 那支筆很好看， 是張逸書法競賽時得的。 可是，不久就不見了。 也就這時， 我發(fā)現(xiàn)，朱芷也有這樣的一支筆。 于是，我悄

2、悄告訴了張逸 當時，我的心里暗喜，覺得自己班頭在望了 是的，張逸當時也想競聘班長。她曾私下里對我說“莫顏，讓我公平競爭吧。 ”說著，指頭一彈，“嗒”的一 響。那一刻，我心里一沉，知道自己一定會輸，因為，無論從哪一方面來講，朱 芷都比我突出。我想當班頭，特想當班頭，那多出彩啊。我想，我得盯緊了，趕緊找找朱芷的死角，給她致命一擊。朱芷落選后，每次見我，態(tài)度都冷冷的。我當然不能，因為我是班長，是全班的領導，領導得大度。一次，我趕上她，特意套近乎道 “朱芷，我一塊走吧?！敝燔戚p輕一笑， 沒回答。張逸后來說“妒忌。 還說，我當選班長，全班 53 票，唯一少朱芷一人。張逸從大局著想，喟然長嘆“有這樣一個愛

3、拿別人東西的人，班頭，我想當 文明班級，不可能的。 ”說完，她悲天憫人地搖搖頭。本來，張逸偷筆的事，張逸準備上報老班的，被我攔住了。張逸狠狠哼了聲，說饒了她一次。事后，沒在班上宣傳，僅限于自己的一個小圈子里說說罷了 即使這樣，對朱芷仍然十分不利。不利的表現(xiàn)，第一，她競選班長失敗。第二，大家都冷著她，好像她身上有細菌一樣。她從大家旁邊走過時，大家都紛紛讓開。她無法在班上呆下去，轉到了另一個班。她走時，大家沒人理她，也沒人去送。外面，只有小雨在不停地下著。張逸的筆，后來得知，是她小弟弟拿去了。一次，她回家寫作業(yè)，小弟弟看見那支筆漂亮，偷偷拿著跑了，到小區(qū)的小朋友面前顯擺。顯擺結束，不見了，怕張逸修

4、理她，就咬著指頭沒敢告訴張逸。當張逸把這些告訴我時，中考剛剛結束，天氣炎熱的火一樣。我氣壞了，質問她“怎么不早說？ ”張逸白著眼睛，很喪氣地說，自己也是剛剛知道的我說完，都站在太陽光下不說話，只有樹上的蟬兒在一聲聲地叫，知了，知 了！叫得人直想流淚。老班也是此后聽我說的，她一聲長嘆“那次學校獎勵的筆，是一個制筆公司 贊助的。”老班接著解釋說，公司老板就是朱芷的老爸。一剎那間，我明白了，朱芷為什么有那樣一支筆。其實，她當時可以申明啊， 為什么就忍了下去？我發(fā)了信息給她， 詢問原因 不一會兒，接到回信我是朋友， 如果我申明， 大家一定會懷疑你是為了競爭班長， 故意誣陷我，你怎么辦呢？言外之意，既然

5、有一方要受到傷害，就讓自己去承擔吧。那一刻，我淚水流出，第一次，我知道了什么是真正的友誼。友誼，就是一 方受到傷害時，寧愿遍體鱗傷，也要讓朋友全身而退。這一切知道的還不算晚，因為，高中，我和朱芷仍可以在一起。選自微型小說選刊 2014 年第 23 期）18本文故事情節(jié)簡單，但人物個性鮮明，請結合文章內容，分析概括“朱 芷”這一人物的性格特征。 （3 分）19 請聯(lián)系具體語境，品味下列句子，分析其表達效果。 （5 分）（1）說著，指頭一彈，“嗒”的一響。（ 2 分）（2）只有樹上的蟬兒在一聲聲地叫，知了，知了！叫得人直想流淚。 （3 分）20 下面對文章有關內容的分析和概括，不正確的一項是（ 2

6、 分）（ ）A “張逸白著眼睛，很喪氣地說，自己也是剛剛知道的” ，這句話運用神態(tài) 描寫，形象地刻畫出張逸得知事情的真相后痛苦沮喪的神情。B“友誼，就是一方受到傷害時，寧愿遍體鱗傷，也要讓朋友全身而退”這 句話點明了文章的中心。C“那一刻，我淚水流出”這一句中的“淚”，蘊含了 “我”終于知道事情真相的喜悅之情。D “張逸”是這篇小說刻畫的次要人物21文中交代張逸把偷筆的事在自己的小圈子說了這一情節(jié)，有什么作用？（ 4 分）22“我”通常是小說中一個重要的人物，我學過的課文最后一課也有 “我”的存在，請分別說說友情不應兩敗俱傷最后一課 兩篇文章中的 “我” 在小說中所起的作用。 （ 6 分）18顧全大局，珍視友情。 （2 分）要結合具體內容分析。 （1 分）19 （1）運用動作描寫（ 1 分），形象地刻畫出朱芷得意的神情，表明她對 競選班長成竹在胸（ 1 分）。（2 ）點明季節(jié)，渲染炎熱煩悶的氛圍（ 1 分），烘托出“我”和張逸心煩意 亂、不知所措的心態(tài)（ 2 分）。20 C（2 分）。21 揭示出朱芷落選班長的原因（ 2 分），為后文寫朱芷轉到另一個班埋下 伏筆（ 1 分），推動了情節(jié)的發(fā)展（ 1 分）。22 友情不應兩敗俱傷的“我” 本文中我是故事的見證人，增強了故事 的真實性，用“我”的爭強好勝、主觀臆斷來反襯朱芷的顧全大局，珍視友情，我”是正面人物的陪襯，