小學(xué)英語模擬情境上課

1、實用標準文案小學(xué)英語 " 模擬上課 "一、什么是模擬上課？“模擬上課” 也稱之為“無學(xué)生的上課”?！澳M上課”是講課老師模擬上課的情景，把課堂教學(xué)中的過程在沒有學(xué)生的情況下用自己的語言把它描述出來。它是一種將個人備課、教學(xué)研究與上課實踐有機結(jié)合在一起的教研活動，突出教學(xué)活動中的主要矛盾和本質(zhì)特征，同時又能摒棄次要的非本質(zhì)因素，使教學(xué)研究的對象從客觀實體中直接抽象出來，具有省時高效的特點。它把傳統(tǒng)的說課和上課合二為一、濃縮并結(jié)合、展現(xiàn)了教師的綜合素質(zhì)。二、模擬上課有以下的特點：1 競爭性2 機智性3 技巧性4 藝術(shù)性5 新穎性三、模擬上課的作用與功能1 、模擬上課有利于提高教

2、師備課的質(zhì)量，提前檢測課堂教學(xué)。2 、模擬上課有利于提高教研活動的實效。3 、模擬上課能很好地體現(xiàn)教師的自身素質(zhì)。文檔實用標準文案四、模擬上課與上課、說課的區(qū)別（一）與“說課”的區(qū)別從流程來看“模擬上課”與“說課”的不同。說課1 、說教材教學(xué)內(nèi)容、教材簡析、教學(xué)目標、教學(xué)重點、教學(xué)難點2 、學(xué)情分析3 、說教法、學(xué)法4 、說教學(xué)程序 模擬上課 1 、創(chuàng)設(shè)情境。2 、新課呈現(xiàn)。3 、操練鞏固。4 、知識拓展。單向信息傳遞說課教師評委教師（主體）學(xué)生（第三者）文檔實用標準文案雙向信息傳遞模擬上課教師虛擬學(xué)生（主體）評委教師（旁觀者）從評分標準來看“模擬上課”與“說課”的不同表 1：“模擬上課”評分

3、表要 求權(quán) 重語言語音語調(diào)正確自然，聲音清4晰洪亮，語流順暢，重視現(xiàn)場溝項通實效 。板書符合教學(xué)目標，條塊分布有4序，層次清楚，整體感強 。目教態(tài)表情真實自然，體態(tài)動作恰4當?shù)皿w 。教材能依據(jù)課程標準的基本理念4進行教材處理。教法符合學(xué)生年齡特點，師生角4色均有真實、生動和個性的表現(xiàn)。文檔實用標準文案表 2：“說課”評分表權(quán)項目評分要素得分重根據(jù)專業(yè)特點和學(xué)生實際，形成合理的知識結(jié)構(gòu)；教材準確把握教學(xué)的重點和難點；注重理論與實踐相結(jié)20分析合，突出職業(yè)能力和職業(yè)技能的培養(yǎng)和訓(xùn)練。學(xué)情根據(jù)學(xué)生的知識、技能基礎(chǔ)，把以“學(xué)生為本”的20分析精神體現(xiàn)到整個教學(xué)設(shè)計和教學(xué)活動之中。說出采用哪些教法；采用

4、怎樣的課堂組織形式；如教法何突出重點、化解難點；注意面向全體又兼顧個體；注20設(shè)計意以學(xué)生主體和教師主導(dǎo)，采用什么教輔媒體；如何進行課堂評價。說出為學(xué)生設(shè)計了哪些學(xué)法指導(dǎo)(包括活動、技能操學(xué)法作)；根據(jù)課題特點和學(xué)生實際指導(dǎo)學(xué)生掌握重點、突破15指導(dǎo)難點。有符合教學(xué)規(guī)律切合課題特色的完整教學(xué)過程；過教學(xué)程清淅、重點突出，融理論與實踐一體，注重培養(yǎng)良好15設(shè)計的職業(yè)素養(yǎng)；教學(xué)設(shè)計完整流暢。能在規(guī)定時間里完成，盡量脫稿講演；說課教態(tài)自然親切，儀表舉止得體；10技能普通話標準流利，教學(xué)語言規(guī)范準確、生動簡潔；文檔實用標準文案板書設(shè)計合理，字跡工整，作圖規(guī)范。（二）與真實上課的區(qū)別模擬上課是無學(xué)生的上

5、課，是講課老師模擬上課的情景，把課堂教學(xué)中的過程在沒有學(xué)生的情況下用自己的語言把它描述出來。但是模擬上課只是模擬，它不可能等同于上課。它是 “此時無生勝有生”的一種演繹。而真正的上課是有學(xué)生的，它有“對話”，有“互動”，有“反饋”，是教師與學(xué)生之間真正的交流。五、怎樣進行模擬上課？( 一 )、合理分配時間優(yōu)秀模擬上課的前提1. 合理分配準備時間2. 合理分配上課時間( 二 )、精彩的預(yù)設(shè)優(yōu)秀模擬上課的基石1. 設(shè)計新穎2. 層次清晰( 三 )、“有效”的互動優(yōu)秀模擬上課的關(guān)鍵( 四 )、流暢的課堂優(yōu)秀模擬上課的靈魂文檔實用標準文案1. 思維流暢2. 語言流暢( 五 )、自如的教態(tài)優(yōu)秀模擬上課的

6、保證1. 自信2. 激情課堂實例與模擬上課相比較:課堂實錄：1.Chant and do:T:Let s chant and do by it.Ss:What do you like? What do you like?I like your bike,I like your kite.Lets ridethe bike.Lets fly the kite.2.Leading:T:What do you like doing? Look at the picture and tell me what you like doing.S1:I like swimming.S2:I like ski

7、ing.S3:I like running.S4:I like drawing.文檔實用標準文案T:You like so many things.Let me tell you what I like doing.3.New concept:T:Now.Look!I like skipping,so I am skipping.Ss practice reading“skip-skipping.I am skipping. She is skipping.”one by one/inpairs/in groups.模擬上課：1.Chant and do:T:Let s chant and d

8、o by it.T:What do you like? What do you like?I like your bike,I like your kite.Lets ridethe bike.Lets fly the kite.2.Leading:T:What do you like doing? Look at the picture and tell me what you like doing.T:Oh,I know.You like so many things.Let me tell you what I like doing.3.New concept:T:Now.Look!I like skipping,so I am skipping.T:skip-skipping.I am skipping. She is skipping.Say it one by one/in pairs/ingroups.文檔實用