音樂(lè)教案茉莉花(江蘇民歌)

1、音樂(lè)教案茉莉花（江蘇民歌）年級(jí)：六年級(jí)課型：以唱歌為主的音樂(lè)綜合課教學(xué)目的：1、 能用柔美的聲音、細(xì)膩的情感演唱江蘇民歌茉莉花2、 欣賞多首以“茉莉花”為主題的音樂(lè)作品，了解它們不同的演唱風(fēng)格和特色教學(xué)重難點(diǎn)： 感受、體驗(yàn)不同地區(qū)茉莉花的風(fēng)格，并在活動(dòng)中加深對(duì)歌曲風(fēng)格和情感的體驗(yàn)教學(xué)過(guò)程：一、 情景導(dǎo)入 激發(fā)興趣同學(xué)們，今天，老師給你們帶來(lái)了些什么花？看?。ǔ鍪久倒寤?、桃花、菊花、茉莉花）問(wèn)：誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)唱唱與這些花相關(guān)的歌曲呢？(讓同學(xué)們哼唱幾句)師：在這么多花中，我們的詞作者對(duì)茉莉花情有獨(dú)鐘，在我國(guó)的各個(gè)地方有專(zhuān)門(mén)為這花寫(xiě)下一首歌，甚至得到廣泛的流傳。二、 感受鑒賞 體驗(yàn)音樂(lè)師：下面，請(qǐng)同學(xué)們

2、來(lái)欣賞，我國(guó)江蘇的、河北的、東北的茉莉花，體會(huì)一下這三個(gè)地方的茉莉花在旋律，音調(diào)上有什么不同的風(fēng)格？ 1、一邊播放江蘇的茉莉花一邊欣賞歌曲一邊欣賞茉莉花圖片。 2、欣賞歌曲東北的茉莉花，河北的茉莉花。3、聆聽(tīng)完三首不同地區(qū)的民歌茉莉花，討論分析三首民歌的相近之處與不同處。用表格的形式歸納的詞語(yǔ)各代表了哪個(gè)地區(qū)民歌茉莉花的地方風(fēng)格？ 歌 曲 特 點(diǎn)哪里的民歌旋律音調(diào)夸張，風(fēng)趣，體現(xiàn)了粗獷豪爽的風(fēng)格旋律音調(diào)清麗，婉轉(zhuǎn)，體現(xiàn)了柔美，細(xì)膩的風(fēng)格旋律音調(diào)明快，具敘述性，體現(xiàn)了剛直，爽朗的風(fēng)格生：討論歸納，完成課本的表格。師：?jiǎn)枎孜煌瑢W(xué)，你的歸納答案是怎樣的？三、學(xué)習(xí)歌曲 表現(xiàn)自我?guī)煟和瑢W(xué)們，這三首茉莉花

3、哪一首給你留下最深的印象呢？你會(huì)最喜歡哪一首歌呢？生：他們會(huì)根據(jù)自己喜好說(shuō)。師：（出示有關(guān)介紹茉莉花的資料）下面，我們就一起來(lái)學(xué)唱江蘇的茉莉花吧。1、聆聽(tīng)江蘇民歌茉莉花，說(shuō)說(shuō)江蘇茉莉花在演唱風(fēng)格和旋律色彩上的特點(diǎn)。2、復(fù)聽(tīng)江蘇民歌茉莉花學(xué)生輕聲跟唱3、學(xué)生跟琴模唱旋律4、學(xué)生質(zhì)疑5、教師引導(dǎo)學(xué)生解決重難點(diǎn)6、填入歌詞進(jìn)行試著演唱7、對(duì)歌詞進(jìn)行分析，歌曲演唱技巧上的處理8、學(xué)唱完江蘇民歌茉莉花，讓學(xué)生設(shè)計(jì)一種演唱形式進(jìn)行表演。9、有感情的演唱歌曲茉莉花四、 拓展延伸 增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)1、讓學(xué)生把搜集到的有關(guān)茉莉花的樂(lè)譜，音響，音像，圖片等資料介紹給大家。師：剛才，同學(xué)們的歌聲可優(yōu)美極了！把老師都陶醉了！師：我們通過(guò)學(xué)習(xí)這首歌，你們還了解到有其他有關(guān)茉莉花的資料嗎？能否講出來(lái)跟同學(xué)們一起分享呢？生：（小敏 小張 小花 小東）師：剛才的那幾位同學(xué)對(duì)茉莉花的了解可不少?。≌n外知識(shí)也相當(dāng)豐富呢！老師也在網(wǎng)上查找