音樂欣賞活動(dòng)設(shè)計(jì)《撥弦》_第1頁
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文檔簡(jiǎn)介

1、大班音樂欣賞撥弦教師：季湘單位：天津市南開區(qū)第二十四幼兒園音樂欣賞撥弦活動(dòng)目標(biāo)：1、能較準(zhǔn)確地感知音樂中的停頓。（重點(diǎn)）2、嘗試用符號(hào)和標(biāo)記來記錄樂曲的變化。（難點(diǎn)）3、喜歡欣賞樂曲，并用不同的游戲來表現(xiàn)音樂?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、經(jīng)驗(yàn)：幼兒對(duì)用標(biāo)記符號(hào)作記錄有初步的經(jīng)驗(yàn)。2、材料：記錄紙、筆、黑板、錄音機(jī)、磁帶等，座位擺半圓?；顒?dòng)形式：分組活動(dòng)活動(dòng)過程：一、感受音樂1、以故事的情節(jié)引入，和孩子們一起玩“聰明孩子笨老狼”的游戲進(jìn)入活動(dòng)室。2、結(jié)合游戲提問“剛才游戲中老狼做了幾個(gè)動(dòng)作？”“是什么動(dòng)作？”3、幼兒再次傾聽音樂，教師提出要求“請(qǐng)你仔細(xì)聽一聽，老狼什么樣的音樂走，什么樣的音樂回頭？”教師隨音樂

2、用形體動(dòng)作來表現(xiàn)音樂。4、結(jié)合音樂請(qǐng)幼兒回答問題。二、嘗試記錄音樂1、“在音樂中老狼一共回了幾次頭？”請(qǐng)幼兒幫忙做記錄，鼓勵(lì)幼兒用自己的方式嘗試記錄。2、幼兒邊聽音樂邊做記錄，教師重點(diǎn)觀察幼兒的記錄方法。3、分享記錄的結(jié)果和方法。引導(dǎo)孩子們說說“你是用什么方法來記錄的？”并結(jié)合記錄結(jié)果展開討論“怎樣才能記得又清楚、又準(zhǔn)確？”4、教師和幼兒分別為自己選擇兩種不同的符號(hào)，代表兩種動(dòng)作。聽音樂再次記錄。5、邊聽音樂邊指自己的圖譜對(duì)記錄進(jìn)行驗(yàn)證，共同統(tǒng)計(jì)老狼回頭的次數(shù)。三、表現(xiàn)音樂1、幼兒自選伙伴兩人一組，分別扮演老狼和孩子，聽音樂玩“聰明孩子笨老狼”的游戲。教師注意觀察每個(gè)幼兒在音樂中的表現(xiàn)，重點(diǎn)觀察能否準(zhǔn)確的表現(xiàn)音樂中的停頓。2、“聽這首樂曲，我們還能玩什么游戲？”教師和幼兒一起討論并嘗試聽音樂玩游戲。3、自然結(jié)束活動(dòng)。延伸活動(dòng)：1、鼓勵(lì)幼兒用不同的游戲來表現(xiàn)撥弦這

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