下半年ＸＸ小學落實“五項管理”作業(yè)管理制度

1、下半年XX小學落實“五項管理”作業(yè)管理制度為了全面教育方針，提升教育教學質量，促進學生身心健康發(fā)展，落實上級教育主管部門“雙減”工作相關規(guī)定，進一步規(guī)范我校辦學行為，特制定我校作業(yè)管理制度。一、指導思想學生作業(yè)負擔和校外培訓負擔的意見文件精神要求，以全面實施素質教育，促進學生健康、主動發(fā)展為根本目的，切實減輕學生過重的學習和心理負擔，結合學校實際，實行科學減負，做到“減負不減責任，減負不減質量”。大力培養(yǎng)學生學習方法，切實改教師教學方法、評價方式。提升教學質量,促進學生全面健康發(fā)展。二、工作目標課后服務基本滿足學生需要，學生過重作業(yè)負擔和家長相應精力負擔有效減輕，學生家長對學校滿意度明顯提升。

2、三、作業(yè)管理監(jiān)督小組組長：XX副組長：XX、XX組員：XX、XX、XX四、具體實施工作（一）作業(yè)輔導與反饋1、注重作業(yè)反饋。教師要在講評和糾錯環(huán)節(jié)上下功夫。作業(yè)講評要有選擇，有側重，幫助學生排找錯誤原因，引導學生自我總結。鼓勵學生整理個人錯題集，備課組則建立典型錯題庫，一段時間后讓學生進行二次訓練。并通過建立典型錯題庫進一步提高選題的典型性，增強訓練的針對性和有效性。2、作業(yè)的反饋與講評最終關系到學生的學習效果，要及時、精當。3、各年級組組長每月檢查一次，檢查工作要嚴肅、認真。每次檢查對作業(yè)布置與批改的次數、題量、批改質量等情況如實記載，并把檢查結果反饋給教師本人和教研室，對存在問題的教師限期

3、整改。（二）優(yōu)化作業(yè)設計減輕學生負擔1、作業(yè)要備課。每周集體教研時或每天下午第二節(jié)課之前,進行作業(yè)備課。同年級備課組內的作業(yè)內容和作業(yè)數量，布置時要力求統(tǒng)一。2、結合生活實際，增強作業(yè)的實踐性改變以往作業(yè)的形式,并把其中的一部分設計為專項作業(yè)實踐性作業(yè)。引導學生把數學學習同社會生活實踐緊密聯(lián)系起來，拓展學生學習的吋I可和空間。讓實踐性作業(yè)成為一座橋梁，連接學生課內、課外生活，進而向更廣闊的社會生活延伸，從而促進學生的可持續(xù)性發(fā)展。3、提高作業(yè)設計質量。學校要將作業(yè)設計作為校本教研重點，系統(tǒng)化選編、改編、創(chuàng)編符合學習規(guī)律、體現(xiàn)素質教育導向的基礎性作業(yè)。教師要提高自主設計作業(yè)能力，針對學生不同情況

4、，精準設計作業(yè)，根據實際學情，精選作業(yè)內容，合理確定作業(yè)數量，作業(yè)難度不得超過國家課程標準要求。4、優(yōu)化作業(yè)設計。加強作業(yè)設計研究，重視學生自主學習意識、探究能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，豐富作業(yè)類型，要把預習類作業(yè)、鞏固類作業(yè)與閱讀、探究、實踐、合作、體驗等類型作業(yè)相結合。作業(yè)內容要符合課標、教材內容，注重學科素養(yǎng)和學科思維，啟發(fā)學生積極思考，培養(yǎng)學生溫故知新、遷移拓展的能力。精心選擇與學生基礎相適應的、重在遷移運用的作業(yè)，切實減少簡單記憶、機械重復的練習。堅決糾正通過大量機械重復的作業(yè)來提高成績和升學率的做法。提倡有利于學生創(chuàng)造性學習和實踐的作業(yè)。5、獨立完成與小組合作相結合?；A鞏固作業(yè)要求學生

5、獨立完成，但對于實踐探究性作業(yè)我們倡導小組合作，主要是針對一些大型志愿者活動的開展，我們要求學生有組織、有紀律，身體力行地創(chuàng)新活動形式，在活動中提高學生合作意識，讓學生學會取長補短,增強學生自我發(fā)展、自我提高的能力6、從嚴控制考試次數和內容。小學一、二年級每學期學校可組織1次統(tǒng)一考試，其他年級每學期不超過2次統(tǒng)一考試?？荚噧热輫澜稣n程標準，考試命題理應由學校嚴格按照課程標準、教學內容及教學計劃要求，科學把握試題的難度不出偏題、怪題。（三）作業(yè)的批改要求1、教師要認真批改作業(yè)，及時做好反饋，加強面批講解，認真分析學情，做好答疑輔導。不得要求學生自批自改作業(yè)。2、規(guī)范批改。一是要科學、正確判斷

6、作業(yè)正誤，不可馬虎、隨意。二是要有批有改，精細到位。特別是有錯誤的地方要標清，讓學生明白錯在了什么地方。三是要有恰當評價，且字跡工整，明確具體，既要肯定優(yōu)點，也要指出不足，要多鼓勵，并指出改進方法。四是要做好批改記錄，以便講評更有針對性。3、凡布置的書面作業(yè)要全批全改。全批全改的作業(yè)允許精批細改和一般批改相結合。教材中要求學生做的大小作業(yè)和配套練習，要全批全改，且必須由教師批改。作文批改要做到文中有眉批，文后有總批，有三分之一的詳批。4、記錄典型。及時做好學生作業(yè)的批改記錄，記錄獨特的解題思路與方法，記錄典型錯例，作為輔導與講評的依據。5、教師必須認真、及時批改學生作業(yè)，做到全批全改，批改后的

7、作業(yè)要標明批改時間，以備隨機抽查。嚴禁讓家長、學生代為布置、批改作業(yè)的做法。6、嚴格控制作業(yè)量，各年級作業(yè)完成時間為：(1) 一年級原則上不留書面家庭作業(yè)(2) 二年級家庭作業(yè)不超過30分鐘(3) 三、四年級家庭作業(yè)不超過40分鐘7、每單元結束后必須進行單元測試，并將測試分數記錄在第一個備課本的尾頁。8、學生作業(yè)全批全改，提倡學生作業(yè)面批制，通過面批及時發(fā)現(xiàn)問題，及時更改，及時引導學生對作業(yè)進行更正，共性問題集體講評，個別問題單獨交流，要引導學生學會分析學習知識上存在的問題，建立錯題本，更好地開展后續(xù)學習，不得讓學生個人批改作業(yè)。9、教師應該及時批改作業(yè)，批改時一律用紅筆，對正確的作業(yè)采用打“

8、V”等形式，對于學生作業(yè)中特別精彩的地方，可采用其他符號或者語言進行提示鼓勵。同時教師對具有創(chuàng)造性、獨特性的作業(yè)應該以鼓勵和引導為主，注意保護學生的積極性。10、教師要認真檢查督促每一個學生按時按量按質完成作業(yè)，如學生拖欠或不做作業(yè)，教師要及時發(fā)現(xiàn)，并釆取補救措施。（四）作業(yè)的布置規(guī)范1、作業(yè)的形式應該多樣化，要根據學科以及學生的年齡特點，積極探索作業(yè)的形式，可將作業(yè)分為課堂作業(yè)、家庭作業(yè)、課外實踐作業(yè)等，學生可釆用書面、社會實踐等形式來完成。2、在布置作業(yè)前教師要進行試做，估算學生所需時間。3、嚴禁教師給家長布置作業(yè)或讓家長代為評改作業(yè)。4、作業(yè)布置要從“實”出發(fā)：作業(yè)布置要結合本班學生實際

9、情況，不搞一刀切，因材而定，分類要求，盡量避免一些偏、繁、難、舊，不合實際的題目?？梢蛉硕?，與學生溝通，形成反饋機制，作業(yè)設計具有一定的梯度，以適應不同程度學生來完成，設計一些難度不同的必做題，選作題、深化題，這種有梯度的作業(yè)能使不同學生發(fā)揮各自的潛能；5、教師不許在班級微信群布置家庭作業(yè)，不允許讓學生在手機上完成家庭作業(yè)。不允許給家長布置作業(yè)。6、學校每學年組織開展“優(yōu)秀作業(yè)”的展評活動。7、學生要做到每天堅持校外體育活動。堅決落實校內每天體育鍛煉一小時，要形成評價機制。8、凡節(jié)假日，必須布置適當的家庭作業(yè)。9、作業(yè)總量要適當。每天各科課外作業(yè)總量之和：七年級不超過60分鐘，八年級不超過8

10、0分鐘，九年級不超過90分鐘。能在課堂完成的作業(yè)不布置到課外去做，每節(jié)課保證學生10-15分鐘的動筆時間。10、各學室結合學生實際情況每周可設置一天“無家庭作業(yè)日”（雙休日除外）。（五）減負具體要求1、落實“雙減”政策嚴格執(zhí)行上級部門相關要求，認真貫徹執(zhí)行省、市、縣有關減輕小學生過重課業(yè)負擔的政策和工作要求，認真執(zhí)行相關“雙減”規(guī)定，做到有布置、有落實、有反饋。根據上級“雙減”精神，結合學校實際情況，進一步完善健全現(xiàn)行相關規(guī)章制度，做到有章可循，有規(guī)可依。2.學校對“雙減”工作定期檢查，并將結果整理存檔，為各項考核提供依據。通過學生代表座談會、家長會、致家長的一封信等方式，廣泛聽取學生家長對“

11、雙減”工作的建議和意見，不斷改進完善方案。2、任何年級、備課組和任課教師必須嚴格遵守學校制度和上級規(guī)定，依據學生學習和生活規(guī)律科學地執(zhí)行課程和教學進度，不準學生利用課間、午休時間寫作業(yè)、背課文等。3、科學合理布置作業(yè)。統(tǒng)籌調控不同年級、不同學科作業(yè)數量和作業(yè)時間，督促學生完成好基礎性作業(yè)，強化實踐性作業(yè)，探索彈性作業(yè)和跨學科作業(yè)，不斷提高作業(yè)設計質量。教師要認真批改作業(yè)，強化面批講解，及時做好反饋。嚴禁教師布置懲罰性的作業(yè)，杜絕將學生作業(yè)變成家長作業(yè)或要求家長檢查批改作業(yè)。建立完善學生各學科作業(yè)量情況摸查制度，并及時將摸查結果反饋給任課教師。4、控制考試次數控制教輔用書。不得向學生推薦或變相推

12、薦各類資料與習題集。5、廣泛接受社會監(jiān)督。設立公布舉報電話和信箱，暢通社會反映情況渠道，引導廣大學生家長共同監(jiān)督雙減工作。6、嚴格按照教學計劃的規(guī)定量布置課外作業(yè)。提倡為學生布置實踐性、活動性及創(chuàng)新性作業(yè)，不布置重復性、機械性作業(yè)，嚴禁教師運用增加作業(yè)量的方式懲罰學生。學校要加強對各科作業(yè)布置的協(xié)調管理，切實控制每日各學科課外作業(yè)總量,要加強對教師布置課外作業(yè)量和批改課外作業(yè)情況的檢查。7、深化課堂教改。嚴格執(zhí)行國家和省的課程方案及課程標準，開齊開足規(guī)定的課程，促進學生德智體美勞全面發(fā)展，任何教師不得隨意增減課程課時，不得出現(xiàn)課表與實際執(zhí)行不符的情況，不得隨意提高教學難度和加快教學進度。因地制

13、宜組織學生參加各種實踐體驗活動，將學生參加勞動實踐納入中小學課程計劃及相關課程，納入學生綜合素質評價。組織教科研部門加強中小學教學、課程、作業(yè)等研究，圍繞建立健全課程教學體系、轉變課堂教學模式等，強化高效課堂觀念，優(yōu)化促進教育教學的基本途徑和手段，積極推進課堂教改，改變教育教學與生活實際相背離的現(xiàn)狀。8、規(guī)范學校編班行為。各年級學生實行常態(tài)編班，嚴禁舉辦重點班。在編班時，嚴格執(zhí)行省定標準班額要求，按照男女生比例相對均衡原則和隨機原則進行編班，均衡配置各班師資力量。不得按學生成績進行編班，不得為編班進行任何形式的考試或測試。（六）作業(yè)的批改要求1、加強作業(yè)完成指導。初中生在校內完成大部分書面作業(yè)

14、。教師要認真批改作業(yè)，及時做好反饋，加強面批講解，認真分析學情，做好答疑輔導。不得要求學生自批自改作業(yè)。2、語文作業(yè)3至6年級主要檢查課后練習和作文，1至2年級寫話、說話、生字。數學作業(yè)主要檢查練習題。英語作業(yè)檢查習題。高年級作文、低年級寫話要有眉批和總批，評語要準確恰當。多以鼓勵性語言為主，對錯別字、病句、優(yōu)美句要批出，數學、英語除口答題和動手操作題外，做到全做全批。所有的配套教輔要全批全改，不納入平時的作業(yè)批改量中。3、教師在批改過程中應該做好相關記錄，特別是對有獨創(chuàng)性和有普遍性錯誤的地方做好記錄，作為講解和輔導的依據。4、通過度析、梳理學生作業(yè)存在的普遍問題和知識的薄弱環(huán)節(jié)，及時調整教學

15、進程與教學方法策略，作為推進有效課堂教學的依據和支撐。5、學生作業(yè)的批改一般理應天批改，如有特殊情況，一般不超過3天，對差生的作業(yè)采取面批，不允許集體訂正作業(yè)。6、對學生的作業(yè)評價一般采用“等級、分數與激勵性語言相結合的形式，在“正確”和“整潔”方面評價分別優(yōu)、良、一般三個等級或者用分數來評價，也可采用“五星”等形式。教師在等級、分數評價等基礎上，應該用激勵性的語言來鼓勵引導學生，特別是習作（作文、日記等）、美術等一些創(chuàng)作性的作業(yè)，教師應該從多方面來評價鼓勵學生，發(fā)揮作業(yè)評價對學生的指導與激勵作用。7、批改規(guī)范仔細，批閱中要多用鼓勵性評價并注明批閱的日期。對出現(xiàn)知識性錯誤，錯改、漏改、敷衍了事

16、現(xiàn)象將嚴厲批評。8、作業(yè)批改教師要全批全改，提倡教師個別學生的作業(yè)進行面批面改。提倡教師對學生作業(yè)中的錯誤不只用“x”號做出標識，要同時授予相應指導。9、做到作業(yè)的形式多樣化，除書面形式外，應多設計課外的，思考類的，動手型的等形式的作業(yè)。10、及時批改。所有布置學生完成的作業(yè)（含課堂作業(yè)本上的作業(yè)、彌補練習冊、教輔上作業(yè)、周練作業(yè)等）必須全部及時、認真精批細改，盡可能的進行學生面批，做到不漏批、不拖延。當天課堂作業(yè)，必須當天批改完，做到堂堂清、日日清。作文必須在下次寫作前批改結束。各老師要有作業(yè)批改筆錄，對一些共性問題、突出問題要做好記錄，以便講評時更有針對性。每個學生都要有錯題集，及時訂正平

17、時各類作業(yè)中出現(xiàn)的典型錯題，教師要定期檢查。五、加強作業(yè)審核與監(jiān)管（一）作業(yè)監(jiān)督管理領導小組組長：XX副組長：XX成員：XX學校教導處將不定期抽查和定期檢查，對作業(yè)總量和作業(yè)效果審核監(jiān)管，發(fā)現(xiàn)問題隨時整改。教師作業(yè)布置接受家長與社會監(jiān)督，家長建議和意見反饋電話：XX（二）中心校不定期對學校學生作業(yè)情況進行檢查、抽檢,對嚴重違反XX省義務教育階段學生作業(yè)管理“十要求”等作業(yè)管理規(guī)定、造成重大社會不良影響事情，要依法依規(guī)嚴格處理并追究相關人責任。（三）學校教導處會加強作業(yè)全過程管理，定期對作業(yè)總量和作業(yè)效果審核監(jiān)管，發(fā)現(xiàn)問題隨時整改。（四）作業(yè)教研備課后，備課組長在下午第二節(jié)下課前實行wei信公示，級部主任每天查閱各科作業(yè)布置數量與質量，控制每天作業(yè)吋間不超過1.5小吋。教務處定期抽查，在每周工作要點中公示抽查結果。（五）教師作業(yè)布置接受家長與社會監(jiān)督，如有疑異，請如實反映至學校教務處或以下郵箱：XX（六）學校通過執(zhí)行作業(yè)審查監(jiān)督表，實行學生、家長、級部主任和教務主任四級監(jiān)督管理制度，教務處每周根據上報監(jiān)督表進行實地學生作業(yè)抽查，及時發(fā)現(xiàn)問題整改問題。六、獎勵考核機制（一）每學期末評選減負增效突出的優(yōu)秀老師，學校給予精神與物質獎勵；（二）主任督查制。教導主任抓好督查和考核評價；級部主任抓好本級部的作業(yè)管理，每天負責對作業(yè)布置的數量、質量和作業(yè)批改進行督