中班教案任意起止數(shù)

1、中班教案任意起止數(shù)【篇一：中班數(shù)學(xué)教案】 中班數(shù)學(xué)：數(shù)物結(jié)合10以內(nèi) 活動目標： 1、進一步感知數(shù)字10的實際意義。 2、能從多個物品中進行10以內(nèi)的按數(shù)取物或按物取數(shù)。 3、樂意與同伴合作開展游戲活動。 活動重點：能從多個物品中進行10以內(nèi)的按數(shù)取物或按物取數(shù)。 活動難點：通過實際操作更好的感知數(shù)字10的意義。 活動準備： 1、教師材料：教具“數(shù)、物拼板” 、“數(shù)字與籌碼”。 2、幼兒材料：操作卡“數(shù)物拼板”。 活動過程： 1. 導(dǎo)入。 師幼互相問候 走線，聽節(jié)奏走步。要求幼兒兩只腳始終在線上走，走時按教師喊或拍的節(jié)奏邊走邊數(shù)步數(shù)，然后跟著音樂做和老師相應(yīng)的動作。 2.教師指導(dǎo)操作。 學(xué)習(xí)按

2、物取數(shù)。 教師出示教具“數(shù)物拼板”，任意拿起一張物卡，請幼兒先數(shù)一數(shù)并說出數(shù)量，師幼共同點數(shù)，檢查是否正確，每數(shù)完一張物卡，請一名幼兒取出相應(yīng)的數(shù)卡，與物卡一起拼接完整。 學(xué)習(xí)按數(shù)取物。 請幼兒將“數(shù)字與籌碼”中的數(shù)字卡片任意選出幾個，根據(jù)數(shù)字將相應(yīng)數(shù)量的籌碼擺放在數(shù)字卡片右方。 3.游戲“擲骰子” 4.自由游戲操作。幼兒進行操作卡“數(shù)物拼板”，進行數(shù)物對應(yīng)，將其拼湊完整。 5.交流小結(jié)，收拾、整理材料。 教師請個別幼兒在控制板上來操作數(shù)字13穩(wěn)固數(shù)物結(jié)合 幼兒操作學(xué)具“串珠、數(shù)字拼板”。教師可以說出數(shù)字11-15中的任意數(shù)字，請幼兒拿出相應(yīng)的“串珠、數(shù)字拼板”在控制板上拼擺。為了增加幼兒的興

3、趣，教師可用拍手、跺腳或響板等方式出示數(shù)字，讓幼兒用“串珠、數(shù)字拼板”表示。3、游戲活動“找數(shù)字” 教師邊拍手邊問：“小朋友，我問你，12、12在哪里？” 幼兒邊拍手邊答：“曹老 師，告訴你12、12在這里。”然后迅 速舉起數(shù)字卡片“12”。 教師拿走11-15中任意一組串珠、數(shù)字拼板，要求幼兒說出哪一組不見了。 請說出“13”不見了的幼兒將串珠、數(shù)字拼板放回相應(yīng)的位置上。游戲可反復(fù)進行。 4、分組活動 創(chuàng)設(shè)情境：還有很多物品想和數(shù)字卡片交朋友，我們一起去幫幫助吧。第一組：兩人一組，用雪花片來制作11-15的串珠，并用數(shù)字卡片表示數(shù)量。 第二組：兩人一組玩“對對碰”游戲，活動中拿數(shù)字卡的幼兒與

4、拿相應(yīng)數(shù)量物品的幼兒“對對碰”。 第三組：根據(jù)數(shù)字添畫串珠。 5、交流小結(jié)，收拾學(xué)具。 請第一組幼兒展示并講解自己與好朋友一起制作串珠的情況；第二組幼兒講解自己與同伴玩對對碰的情況；請第三組幼兒展示自己添畫的圖卡，并交流過程。收拾整理學(xué)具。 活動延伸 1、完成操作冊第4冊第17-18頁的活動。 2、利用散步的時機，點數(shù)園內(nèi)的樹木、房舍的窗戶等。鼓勵幼兒隨時關(guān)注生活中出現(xiàn)的數(shù)字并說出其代表的意義。教學(xué)反思 優(yōu)點： 1、活動分析比較全面，已經(jīng)考慮到了幼兒在學(xué)習(xí)程度掌握的程度上有差異 2、活動目標設(shè)定較好，活動準備充分 3、活動思路比較詳細、清晰 4、大部分幼兒對于本節(jié)活動課的掌握情況較好，課堂氛圍

5、較好，幼兒都能很積極地參與到活動中，整節(jié)活動進行比較流暢 缺點： 1、游戲有重復(fù)，可以將游戲中的活動合二為一。 2、雖然考慮到幼兒程度上的差異，但是仍有個別幼兒對于本節(jié)活動重點沒有掌握，課下要對該幼兒多下點功夫，同時也要記得與該家長溝通，讓家長在家多輔導(dǎo)幼兒該方面的知識 3、在與幼兒互動中，有的幼兒幼兒提問了2次，有的幼兒沒有提問到，沒有顧忌到個別幼兒，這方面以后要防止。如果重新上這節(jié)課，在活動環(huán)節(jié)這個大的框不會變，但是我會更注意活動中的細節(jié)，語言的嚴謹，對于進度慢的幼兒多注意，分組活動時分的再細致一些，掌握好的幼兒做難一些的操作，簡單的讓另一部分孩子操作，還是以多操作為主，老師不要吝嗇自己的

6、語言，多說一些鼓勵孩子的話語，哪怕是一個眼神，對于孩子都是一種莫大的激勵。雖然孩子在學(xué)習(xí)掌握的程度上有差異，但是只要孩子在原有的基礎(chǔ)上有進步，我們就應(yīng)該要多鼓勵孩子?！酒河變簣@中班數(shù)學(xué)教案】 中班數(shù)學(xué)教案：認識數(shù)字8 活動目標 1、在活動中，通過對實際物品的操作，理解8的實際含義。 2、運用目測、動手操作材料，感知數(shù)量8、體會數(shù)學(xué)活動的快樂。 活動準備 1、數(shù)字卡片8 。 2、設(shè)置小超市內(nèi)置書、盒子、牙刷、筆、物品圖片小星星。 活動過程 一、復(fù)習(xí)7以內(nèi)的任意數(shù)。 為幼兒介紹超市，他們是來邀請大家去超市參加活動的。要求：在規(guī)定的時間內(nèi)找出超市中任意物品的數(shù)量，把數(shù)數(shù)結(jié)果展示在黑板上。獎勵一個

7、星！ 二、分享自己的發(fā)現(xiàn)，感知8 1、幼兒相續(xù)說說自己的發(fā)現(xiàn)例3把勺子、4見衣服、5個小鈴，請幼兒來說說自己是怎么發(fā)現(xiàn)數(shù)量的。 2、在超市里發(fā)現(xiàn)那么多的數(shù)量為的8物品，請問幼兒有誰認識?8?的？ 3、出示數(shù)字卡片8，一起說說8像什么？4、小結(jié)：8除了可表示超市里的那些物品外，請幼兒來說說還可以表示其他物品？還可以在自己的身體上找 三、運用自己的認識，看圖作業(yè)。 1、感知、了解了8的含義后，請幼兒看圖完成作業(yè)練習(xí)。 2、教師講評，但凡數(shù)數(shù)合起來有8樣(種)的物品，都可用?8?表示； 3、活動結(jié)束后可找找在幼兒園里，有哪些東西是可用8來表示的。 四、活動結(jié)束 中班社會活動：保護牙齒 一、設(shè)計意圖

8、最近，有的家長反映幼兒在家最愛吃糖和甜食，沒能養(yǎng)成堅持早晚刷牙，不注意口腔衛(wèi)生等不良習(xí)慣。對于中班的幼兒來說，貪吃，自我控制能力發(fā)展不完善，導(dǎo)致很多幼兒存在齲齒的問題，因此幼兒園的牙齒健康教育很重要。此次教育活動的設(shè)計充分考慮了中班幼兒的年齡特點和發(fā)展水平，通過采用幼兒喜歡熟悉的故事，抓住幼兒的興趣點和注意力，讓幼兒充分認識到牙齒的重要性，從而學(xué)會保護牙齒，養(yǎng)成早晚刷牙的好習(xí)慣。 二、活動目標 1、知道怎樣保護牙齒，培養(yǎng)幼兒保護牙齒的意識和習(xí)慣。 2、學(xué)習(xí)正確的刷牙方法，養(yǎng)成早晚刷牙的好習(xí)慣。 三、活動準備 1、故事鱷魚怕怕、牙醫(yī)怕怕的視頻 2、齲齒形成掛圖 3、正確刷牙步驟的掛圖 四、活動過

9、程 1、教師：聽說鱷魚生病了要去看醫(yī)生，這是怎么回事呢？我們一起去看看吧！ 2、教師出示鱷魚怕怕、牙醫(yī)怕怕的視頻，聽故事。 3、教師提問：1故事里都有誰？鱷魚、牙醫(yī)2他們發(fā)生了什么事？鱷魚去看醫(yī)生3鱷魚為什么要去看醫(yī)生？它的牙齒生病了4鱷魚的牙齒為什么會生??？它不刷牙、喜歡吃糖。 4、教師出示齲齒形成掛圖，請幼兒觀察，教師講解齲齒形成原因及危害。 5、教師：你們覺得應(yīng)該怎樣保護牙齒？早晚刷牙、少吃糖、少吃甜食、餐后漱口。 6、教師總結(jié)、補充幼兒答案：我們應(yīng)該少吃甜食，吃完東西記得漱口，把留在口腔、牙齒里面的臟東西吐出來，還要記得早晚刷牙，保護牙齒，這樣我們的牙齒就能健健康康的成才，我們也能開開

10、心心的生活。 7、教師：你們都說早晚刷牙能保護牙齒，那你們會刷牙嗎？會 8、請幼兒示范自己平時是怎么刷牙的，其他幼兒思考這樣的做法對不對。 9、教師對示范的幼兒做出評價，并出示牙齒模型，講解示范正確的刷牙方法。 10、教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)正確的刷牙方法。 11、出示正確刷牙步驟的掛圖，帶領(lǐng)幼兒一起邊念兒歌邊練習(xí)刷牙。中班音樂律動：小黃鴨減肥記 活動目標： 1、能跟隨音樂，學(xué)學(xué)做做小黃鴨的韻律操并嘗試創(chuàng)編新的動作。 2、感受音樂旋律和節(jié)奏的變化，大膽聯(lián)想音樂所表現(xiàn)的形象并自然愉快地表演。 活動準備：flash動畫 小黃鴨圖片 活動過程： 一、導(dǎo)入，引起興趣 1、出示胖鴨子圖片。今天，老師帶來了一個好

11、朋友，看看它是誰呢？出示鴨子圖片 2、討論鴨子怎么走路，并嘗試表演。 你們知道鴨子是怎么走路的嗎？放音樂，老師和幼兒一起聽音樂學(xué)小鴨子走路。 3、老師還帶來了一只鴨子，是一只什么樣的鴨子呢？老師彈鋼琴，讓幼兒猜猜是一只什么樣的鴨子？ 慢慢的，搖搖擺擺的，是一只什么樣的鴨子呢？胖鴨子 4、讓幼兒扮演小肥鴨，在老師的音樂聲中學(xué)小肥鴨子走路?！酒褐邪鄶?shù)學(xué)教案(上)】 學(xué)期計劃 1、學(xué)習(xí)7以內(nèi)的數(shù)字，知道數(shù)字的實際意義，理解數(shù)字的形成。 2、學(xué)習(xí)數(shù)量守恒，正確判斷7以內(nèi)物品的數(shù)量，初步感知自然數(shù)列中相鄰兩數(shù)的等差關(guān)系。 3、認識長方形和半圓形，了解圖形在生活中的應(yīng)用。 4、學(xué)習(xí)按物體某一特征進行分

12、類，能按兩個特征對同一類物體進行層次分類 5、會按物體量的差異進行5以內(nèi)物體的正、逆排序，學(xué)習(xí)按一定的規(guī)律排列順序。 6、能理解簡單的集合概念，知道整體和部分的關(guān)系。 7、能區(qū)分時間概念，養(yǎng)成愛惜時間的好習(xí)慣。 8、能運用觀察、比較等方法發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境中物體量的差異、物體的形狀及它們所在的空間方位等。 9、會按操作規(guī)則進行活動，學(xué)習(xí)講述操作的過程和結(jié)果，并能按要求整理操作材料。 二、學(xué)情分析 1、我班有十一名幼兒，其中男生七名，女生四名。通過一段時間的觀察和與幼兒的交往及和家長交談了解到我班幼兒有 以下特點： 2、大部分幼兒聰明伶俐、舉止大方，活潑好動，習(xí)慣良好。 3、多數(shù)幼兒都堅持幾分鐘認真聽

13、老師講課。也有幾名幼兒非常愛動，如，李鴻運、劉宗延、史鴻琪三名幼兒很難聽完老師講完一句完整的話。 4、如今的孩子都是家長的掌上明珠，這就使一些幼兒顯得非常嬌氣，自己做錯事也不許別人說個不字，這就給幼兒教育增加了難度。 5、大部分幼兒都愛吃零食。 三、提高質(zhì)量的具體措施 1、深入了解幼兒，做到因人適教因材施教。 2、加強學(xué)習(xí)，多讀與幼兒有關(guān)的書籍，提高自己的業(yè)務(wù)水平。 3、多與我的同行進行交流，學(xué)習(xí)他人經(jīng)驗，取人之長補己之短。 4、與幼兒多接觸，和幼兒建立親密友好的關(guān)系。 1學(xué)前中班教學(xué)進度學(xué)計劃2第一課時 活動名稱：捉迷藏 活動目標：1、會人讀數(shù)字1和2，能理解數(shù)字的實際意義。 2、初步學(xué)會數(shù)

14、的形成，知道一個數(shù)添上“1”能形成另一 個數(shù) 3、培養(yǎng)幼兒的觀察力和概括能力。 一、認識數(shù)字1、2的實際意義 教師根據(jù)畫面自編捉迷藏的故事，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。 說一說，大樹后面藏著幾頭獅子？可以用數(shù)字幾來表示？教師 分別出示點子卡片和數(shù)字卡片1，使幼兒知道數(shù)字可以表示一頭獅子。 想一想，樹上有只松鼠，怎樣才能變成只松鼠？引導(dǎo)幼兒 說出只松鼠再添上只松鼠，合起來就是只松鼠。教師出示數(shù)字卡片，幫助幼兒理解數(shù)字的含義。 讓幼兒在圖中找出數(shù)量是和的其它動物或其它物品，并 用語言正確表述。 說一說，樹干上藏著的數(shù)字分別是什么？ 二、引導(dǎo)發(fā)現(xiàn) 說出數(shù)字和分別象什么，教師引導(dǎo)幼兒由數(shù)字聯(lián)想到許多 物體的形象

15、及時肯定幼兒的每一個創(chuàng)意。 教師分別出示點子卡片和數(shù)字卡片1和2，引導(dǎo)幼兒從周圍環(huán)境 中尋找數(shù)量或的物品。 三、活動結(jié)束 四、課后回憶 3第二課時 活動名稱：氣球飛了 活動目標：1、會認讀數(shù)字3和4，知道數(shù)的形成和所表示的數(shù)量。 2、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動手能力。 活動準備：1、紅黃色氣球各1只， 統(tǒng)計表一張。 2、數(shù)量14的點子卡 片假設(shè)干，彩色筆假設(shè)干 3、數(shù)學(xué)上p.2。 活動過程： 一、游戲數(shù)氣球 教師出示氣球，讓幼兒分別說出其顏色。 教師拿出氣球，讓幼兒說出其數(shù)量。提問：想一想，怎樣才能 變成2只氣球？啟發(fā)幼兒說出；一只氣球再添上1只氣球，就是2只氣球。 引導(dǎo)幼兒說出這2只氣球分別是什么顏色。再觀察中讓幼兒發(fā) 現(xiàn)2里面有兩個1。 二、觀察畫冊氣球飛了 看一看，畫面上有誰？他們在做什么？ 說一說，天空有幾只綠氣球？奇奇手里拿著幾只綠氣球？一共 有幾只綠氣球？幼兒點數(shù)后知道： 2只綠氣球再添上1只綠氣球就變成了3只綠氣球了。 教師分別出示點子卡片和數(shù)字卡片3，幼兒認讀。 引導(dǎo)幼兒點數(shù)紅氣球的數(shù)量，并說出用數(shù)字幾表示，然后拿出 相應(yīng)的點子卡片和數(shù)字 4數(shù)一數(shù)，黃氣球和藍氣球各有幾只？幼兒說出其數(shù)量后，教師出示數(shù)字卡片4，使幼兒知道：4只氣球可