2019年三級(jí)保育員能力提升試卷B卷附答案

1、絕密啟用前2019年三級(jí)保育員能力提升試卷B卷附答案考試須知:1、考試時(shí)間：120分鐘，本卷滿(mǎn)分為100分。2、請(qǐng)首先按要求在試卷的指定位置填寫(xiě)您的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)和所在單位的名稱(chēng)。3、請(qǐng)仔細(xì)閱讀各種題目的回答要求，在規(guī)定的位置填寫(xiě)您的答案。4、不要在試卷上亂寫(xiě)亂畫(huà)，請(qǐng)?jiān)诿芊饩€內(nèi)答題，否則不予評(píng)分。閱卷入厚分單選題（本題共25小題，每題1分，共25分）1、直覺(jué)行動(dòng)思維又叫做手和（）A行動(dòng)思維B.眼的思維C.動(dòng)作思維D.直接思維2、（）是幼兒園的隔離制度主要包括的基本措施之一。A對(duì)幼兒隔離C.喝生理鹽水.對(duì)可疑患兒應(yīng)進(jìn)行臨時(shí)隔離.對(duì)可疑患兒臨時(shí)放在班上A遵守紀(jì)律的習(xí)慣B、良好的生活習(xí)慣C、自我保健

2、的技能D、艱苦樸素習(xí)慣4、保育員在做記錄時(shí)應(yīng)該描述兒童的行為表現(xiàn).而不是（)OA.記錄兒童的行為表現(xiàn)B.描述全班兒童的活動(dòng)情況C.記錄教師的教育情況D.解釋兒童的行為表現(xiàn)5、教育（）是幼兒氣管嗆人異物的預(yù)防與處理的措施之一。A嬰幼兒在哭鬧時(shí)，少吃東西B.少說(shuō)話C.嬰幼兒在哭鬧時(shí)，不要讓其吃東D.嬰幼兒少躺在床上吃飯|O6、保育員要教育孩子學(xué)會(huì)寬容，（），學(xué)會(huì)與別人一起游戲。3、建立合理的生活制度可以培養(yǎng)幼兒那種習(xí)慣（）A發(fā)現(xiàn)別人的長(zhǎng)處B、發(fā)現(xiàn)別人的缺點(diǎn)C、學(xué)會(huì)保護(hù)自己的利益D、學(xué)會(huì)工作7、保育員要（），恰當(dāng)有效地選擇教學(xué)方式和方法，直觀形象地展示教學(xué)內(nèi)容。A做好幼兒教育工作C.為人師表，遵紀(jì)守

3、法B.熟練掌握現(xiàn)代教育技術(shù)D.積極進(jìn)取，開(kāi)括創(chuàng)新、兒童因?yàn)殚L(zhǎng)期精神壓抑或緊張而導(dǎo)致厭食、自閉、孤獨(dú)等癥狀，這是由于A學(xué)校與家庭教育不一致所致B、幼兒園教育條件不夠好所致G現(xiàn)在的醫(yī)療條件不夠好所致D、兒童心理上積聚的能量得不到及時(shí)發(fā)泄所致9、在教育基本要素都具備的條件下，教育者的（）起著決定性的作用。A權(quán)威性B、知識(shí)性C、主導(dǎo)性D、藝術(shù)性10、（）應(yīng)保持整潔、安靜、經(jīng)常開(kāi)窗通風(fēng)，在嬰幼兒進(jìn)入寢室午睡時(shí)，開(kāi)窗換氣10分鐘左A、活動(dòng)室B、寢室內(nèi)C、盥洗室D、樓道11、濃度為（）漂白粉澄清液可以消毒用具、家具等。A0.1-0.2%B、2%C、0.2-1%D、1-10%12、嬰幼兒晨檢前，保育員應(yīng)指導(dǎo)其

4、（）。A、漱口B、脫掉外套和帽子C、做操D、游戲13、三角鐵，撞鈴等屬于（）的設(shè)備和材料。A.探索游戲B.象征性游戲C.音樂(lè)游戲D.建筑游戲14、保育員要教育嬰幼兒不自己拿藥吃，生病時(shí)（）。A、每天吃三次藥B、每天吃?xún)纱嗡嶤、自己吃藥D、按醫(yī)囑按時(shí)服藥15、育員應(yīng)根據(jù)（）做好水溫的控制。A.天氣情況B.教師需要C.家長(zhǎng)需要D.幼兒的喜好16、保持外陰（），可以預(yù)防嬰幼兒習(xí)慣性陰部摩擦。二|A.皮膚健康B.干燥C.出汗D.不觸碰狀態(tài)17、讓幼兒了解行人要在紅燈滅、綠燈亮的時(shí)候根據(jù)人行道紅綠燈的指示，在（）起時(shí)通過(guò)人行橫道。A、黃燈滅B、黃燈亮C、綠燈亮D、綠燈滅18、幼兒經(jīng)?！芭Ｆご灯铺臁薄ⅰ氨?/p>

5、眼說(shuō)瞎話”是因?yàn)椋ǎ?。A、怕被懲罰B、趨樂(lè)C、認(rèn)知水平低D、虛榮19、預(yù)防以外事故發(fā)生的措施下列哪項(xiàng)是正確的（）。A呆教人員帶小兒外出游玩應(yīng)點(diǎn)清人數(shù)B托幼機(jī)構(gòu)門(mén)窗有插銷(xiāo)和欄桿C剪子刀針等必須放在有鎖抽屜里D熱水瓶、熱湯盆等放在小兒拿不到的地方E以上都對(duì)20、各種娃娃等玩具是（）的玩具和材料。A.表演游戲B.象征性游戲C.美工活動(dòng)D.語(yǔ)言活動(dòng)21、托幼園所每年的驅(qū)蟲(chóng)時(shí)間是（）。A.2月B.4-5月C.9-10月D.12月22、幼兒與成人的關(guān)系主要表現(xiàn)在親子關(guān)系和（）。A、父子關(guān)系B、同伴關(guān)系C、師生關(guān)系D、母女關(guān)系23、水杯消毒后應(yīng)（）。A.擦干B.煮C.清水侵泡D.清水沖洗24、毛巾應(yīng)該在（）

6、晾曬。A、陰暗處B、陽(yáng)光通風(fēng)處C、避風(fēng)處D、通風(fēng)處25、嬰幼兒被套的拆洗時(shí)間是（）。A每月一次B、每月2次C、每月3次D、每月4次閱卷入淳分填空題（本題共22小題，每題1分，共20分）第4頁(yè)共5頁(yè)1、煮沸消毒的時(shí)間是（）分鐘，消毒劑消毒浸泡的時(shí)間是（）分鐘。2、乳牙最遲（）出齊，乳牙共（）個(gè)，最早萌芽出的恒牙叫（）。3、當(dāng)發(fā)現(xiàn)室內(nèi)有毒氣、煙霧時(shí)，保育員要帶領(lǐng)幼兒往（）躲避，并用（）捂住鼻子盡快離開(kāi)。4、餐具、毛巾可用（）的84消毒液浸泡510分鐘。5、幼兒園兩餐間隔時(shí)間不得少于（）小時(shí)。6、缺乏維生素AMj患（）。7、為保護(hù)牙齒，應(yīng)培養(yǎng)幼兒飯后（）和睡前（）的口腔衛(wèi)生習(xí)慣。8、傳染病發(fā)生和流行

7、的三個(gè)基本環(huán)節(jié)是（）、（）、（）。9、保育員在進(jìn)餐中不能（），不利用進(jìn)餐時(shí)間（）；也不宜在幼兒進(jìn)餐（）、（）或者允許幼兒在進(jìn)餐時(shí)大聲交談。10、幼兒園兩餐間隔時(shí)間不得少于（）小時(shí)。11、幼兒的毛巾、水杯要（），堅(jiān)持（）消毒。12、缺乏維生素A可患（）。13、幼兒園應(yīng)根據(jù)兒童不同年齡特點(diǎn)，建立科學(xué)、合理的一日生活制度，培養(yǎng)兒童（），制定并實(shí)施與兒童（）相適應(yīng)的體格鍛煉計(jì)劃。14、幼兒在睡眠中發(fā)燒的癥狀有（）、（）、（）、（）。15、盥洗前保育員應(yīng)向嬰幼兒強(qiáng)調(diào)盥洗的（）要求、（）要求和注意事項(xiàng)。16、日托園晨檢中的“二看”是指包括看嬰幼兒的（）、（）、（）有無(wú)異常，皮膚有無(wú)（）及某些傳染病的早期表

8、現(xiàn)。17、以所含實(shí)際有效成分為基數(shù)配制的計(jì)算公式是：所需藥量=（）;加水量=（）。18、保育員每次使用危險(xiǎn)物品時(shí)要（），并將剩余部分（）。19、幼兒園保育員應(yīng)具備（）畢業(yè)以上學(xué)歷，并受過(guò)（）職業(yè)培訓(xùn)。20、用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動(dòng)作，提高動(dòng)作的（）、（）。10、（）水痘是由水疫病毒引起的急性呼吸道傳染病。11、（）紫外線消毒的時(shí)間應(yīng)不少于半小時(shí)。12、（）造成幼兒口吃的原因除了生理缺陷外，還常常是由于心理原因和幼兒模仿等引起的。13、（）發(fā)燒對(duì)人即有有利的一面，也有不利的一面。14、（）各種紙、筆、工具、材料等是幼兒進(jìn)行美工活動(dòng)常用的設(shè)備和材料。二|15、（）從兒童時(shí)期起，就應(yīng)該適當(dāng)控制膽

9、固醇的攝入量，少吃含膽固醇特別多的食物。閱卷入厚分問(wèn)答題（本題共6小題，每題4分，共24分）1、對(duì)嬰幼兒進(jìn)行安全自護(hù)教育有哪些注意事項(xiàng)?2、保育員在幼兒離園時(shí)應(yīng)做哪些工作?3、幼兒園保育員的主要職責(zé)如下:4、幼兒園的雙重任務(wù)是什么?5、幼兒發(fā)熱的物理降溫法?判斷題（本題共15小題，每題1分，共15分）1、（）幼兒常見(jiàn)的社會(huì)行為主要有反抗、競(jìng)爭(zhēng)、模仿、學(xué)習(xí)知識(shí)等。2、（）教師對(duì)游戲的指導(dǎo)應(yīng)有啟發(fā)性，不能盲目地干涉。3、（）兒童出生后有本能的觸覺(jué)反應(yīng)，比如抓握反射就是手的觸覺(jué)表現(xiàn)。4、（）保育員給嬰幼兒的飯、菜、湯應(yīng)分別盛放。5、（）學(xué)前兒童的游戲離不開(kāi)玩具，年齡越小，這種特點(diǎn)就越明顯。6、（）保

10、育員是在幼兒園中主要負(fù)責(zé)幼兒的衛(wèi)生保健、生活管理的人員。7、（）幼兒園圖書(shū)應(yīng)該擺放在書(shū)架上，書(shū)架的高度不限。8、（）職業(yè)道德是指人們?cè)诼男新殬I(yè)職責(zé)的過(guò)程中，在思想和行為上所必須遵循的行為準(zhǔn)則和道德規(guī)范的總和。9、（）班級(jí)保教人員的言語(yǔ)舉止對(duì)幼兒具有示范性，在潛移默化中感染影響著幼兒。閱卷A號(hào)分1、2、分析題（本題共2小題，每題8分，共16分）論述題：蒙臺(tái)梭利兒童觀、教育觀述評(píng)。教幼兒洗手的正確方法步驟是什么?第3頁(yè)共5頁(yè)參考答案單選題(本題共25小題，每題1分，共25分)1、B2、B3、B4、D5、C6、A7、B8、D9、C10、B11、C12、B13、C14、D15、A16、A17、C18、

11、C19、E20、B21、C22、C填空題(本題共22小題，每題1分，共20分)1、答案：1530; 10152、2歲半左右，20 ,六齡齒3、答案：低處、濕毛巾4、 1: 2005、3個(gè)半6、夜盲癥7、漱口，刷牙8、傳染源、傳播途徑、易感人群9、答案：批評(píng)嬰幼兒、解決問(wèn)題、講故事、大聲聊天10、3個(gè)半11、專(zhuān)人專(zhuān)用，每天12、夜盲癥13、良好的衛(wèi)生習(xí)慣，生理特點(diǎn)14、答案：呼吸加快、小臉通紅、脈搏增加、體溫上升15、答案：紀(jì)律、衛(wèi)生16、答案：精神狀態(tài)、面色、咽部、皮疹-17、答案：欲配制濃度X欲配制數(shù)量/原藥含量配制數(shù)量一所需原藥量18、答案：登記記錄，上交保管19、初中，幼兒保育20、協(xié)調(diào)

12、性,靈活性判斷題(本題共15小題，每題1分，共15分)1、x2、V3、V4、V5、V6、V7、X8、,9、,10、,11、V12、V13、,14、V15、,問(wèn)答題(本題共6小題，每題4分，共24分)1、參考答案：由于自護(hù)教育具有較強(qiáng)的知識(shí)性和科學(xué)性，內(nèi)容又具有廣泛性和彌散性，這就要求自護(hù)教育的手段應(yīng)有滲透性、靈活性和隨機(jī)性，在自護(hù)教育中應(yīng)注意：(1)自護(hù)常識(shí)和活動(dòng)要求的難易程度要考慮嬰幼兒的接受能力。(2)要遵循由淺入深、由易到難、循序漸進(jìn)的教育原則。(3)自護(hù)教育的內(nèi)容要由近及遠(yuǎn)，由己及彼，不脫離幼兒的生活范圍。_(4)教育的頻率要適度。2、答：(1)協(xié)助教師檢查或幫助幼兒整理衣裝及帶回家的

13、物品；(2)穩(wěn)定幼兒情緒，與教師配合做好交接幼兒的工作，確保幼兒安全；(3)整理活動(dòng)室，做好結(jié)束工作；(4)照顧好個(gè)別家長(zhǎng)遲接的幼兒。第7頁(yè)共5頁(yè)3、（一）負(fù)責(zé)本班房舍、設(shè)備、環(huán)境的清潔衛(wèi)生和消毒工作；（二）在教師指導(dǎo)下，科學(xué)照料和管理幼兒生活，并配合本班教師組織教育活動(dòng)；（三）在衛(wèi)生保健人員和本班教師指導(dǎo)下，嚴(yán)格執(zhí)行幼兒園安全、衛(wèi)生保健制度；（四）妥善保管幼兒衣物和本班的設(shè)備、用具。4、答：實(shí)行保育與教育相結(jié)合的原則，對(duì)幼兒實(shí)施體、智、德、美全面發(fā)展的教育。同時(shí)為幼兒家長(zhǎng)安心參加社會(huì)主義建設(shè)提供便利條件。5、答：1、頭部冷敷；2、酒精擦試。分析題（本題共2小題，每題8分，共16分）1、蒙臺(tái)梭

14、利總結(jié)了盧梭、裴斯泰洛齊、福祿貝爾等人自然主義的教育思想，吸取了當(dāng)時(shí)世界上先進(jìn)的生物學(xué)、心理學(xué)等學(xué)科的成果，結(jié)合自己在“兒童之家”對(duì)兒童的觀察和研究，提出了自己對(duì)兒童的獨(dú)特的觀點(diǎn)。蒙臺(tái)梭利認(rèn)為控制人類(lèi)行為的是本能的沖動(dòng)，兒童心理發(fā)展是天賦能力的自然表現(xiàn)?；谶@種觀點(diǎn)，蒙臺(tái)梭利認(rèn)為兒童心理發(fā)展具有“心理胚胎期”、“肉體化過(guò)程”、“潛在的能力”和“吸收性心理”。蒙臺(tái)梭利認(rèn)為兒童發(fā)展過(guò)程中也存在著與動(dòng)物相同的特殊環(huán)境刺激的敏感期，將敏感期概念引入兒童的發(fā)展并運(yùn)用于兒童教育中。兒童心理發(fā)展具有階段性。蒙臺(tái)梭利認(rèn)為兒童是處在連續(xù)的和不斷前進(jìn)的發(fā)展變化之中的，而且這種發(fā)展變化是有階段性的。兒童在其發(fā)展變化的每一階段都表現(xiàn)出與另一階段明顯不同的特點(diǎn)，前一個(gè)階段是后一個(gè)階段的準(zhǔn)備，為后一個(gè)階段奠定基礎(chǔ)。蒙臺(tái)梭利認(rèn)為活動(dòng)在兒童心理發(fā)展中有著極其重要的意義。她在教育中的自我活動(dòng)一書(shū)中指出，兒童由于內(nèi)在生命力的驅(qū)使和心理的需要產(chǎn)生一種自發(fā)性活動(dòng)，這種自發(fā)性活動(dòng)通過(guò)與環(huán)境的交互作用使兒童獲得有關(guān)的經(jīng)驗(yàn)，從而促進(jìn)兒童心理發(fā)展。蒙臺(tái)梭利獨(dú)特的兒童觀盡管存在