一位中等生的百日之戰(zhàn)

1、一位中等生的百日之戰(zhàn)咼考花園07-15 0940一位中等生的百日之戰(zhàn)陳飛榮。以565分的總成績(jī)幸運(yùn)地被福州大學(xué)建筑學(xué)院錄取。就在高考前 兩個(gè)月，他被班主任老師預(yù)言最多能上一個(gè)好點(diǎn)的二本，然而最后一個(gè)月后的 高考，卻促使他在自己的人生道路上抒寫了濃墨重彩的一頁。是什么原因，促 使他最終的成功？相信他高三最后的突擊策略能給你們啟發(fā)，找到勝利的希 望。做加法保持一顆平常心記得在我高考的百日誓師大會(huì)上，我們學(xué)校特地請(qǐng)來了一位高考狀元充滿 激情地講述自己如何從年級(jí)80名的排名努力，一躍成為高考狀元的經(jīng)歷。那時(shí) 候，我們每個(gè)人都備受鼓舞，在心里憧憬著自己也會(huì)成為黑馬，躍過終點(diǎn)的光 輝時(shí)刻。定下高目標(biāo)為之奮

2、斗固然很好，但在高考臨近之時(shí)，我想，能夠根據(jù)自己 的實(shí)際合理選擇目標(biāo)更為重要。經(jīng)過高考，我發(fā)現(xiàn)，確實(shí)有少數(shù)人能夠超水平 發(fā)揮，超越平時(shí)的成績(jī)，但大多數(shù)人還都是發(fā)揮了自己原有的水平。就拿我來 說，我平時(shí)的成績(jī)就在二本線上徘徊，總結(jié)我高考超常發(fā)揮的原因，我認(rèn)為還 是那三個(gè)字一一平常心。有時(shí)，期望值定得過高，會(huì)給自己造成很大壓力，復(fù) 習(xí)考試中的小失利都可能使自己產(chǎn)生挫折感，灰心喪氣，而這些都不利于備考 和發(fā)揮。處于這樣狀態(tài)的同學(xué)往往在高考中連自己的正常水平也很難發(fā)揮出 來。對(duì)于中等生來說，“保持一顆平常心”是最為重要的。其實(shí)中等生也有自己的優(yōu)勢(shì)。在平時(shí)的測(cè)試中，也許你的名次不盡如人 意。但在高考場(chǎng)上

3、，命題的難度比較適中。那些成績(jī)比你好的優(yōu)等生，他們是 守勢(shì)，而你是攻勢(shì)。處于攻勢(shì)的人，更有希望搏殺出來，就像2004年奧運(yùn)會(huì)乒乓球決戰(zhàn)，不是頂尖水平的韓國(guó)運(yùn)動(dòng)員柳承敏卻用搏殺的斗志戰(zhàn)勝了水平更高 的王皓。我們班班長(zhǎng)是我的好朋友，在平時(shí)考試的時(shí)候，我的成績(jī)從來沒有超過 他。班長(zhǎng)的目標(biāo)是重點(diǎn)大學(xué)，平時(shí)的成績(jī)也是在重點(diǎn)線上，但高考數(shù)學(xué)考試一 下來，他就蒙了，灰心沮喪感難以消除，于是以后的各科都受了數(shù)學(xué)的影響， 最后只走了一個(gè)一般本科大學(xué)。高考后，我和他一起分析了這次數(shù)學(xué)失利的原 因，原來班長(zhǎng)一直都在考試時(shí)做減法，這道題他不會(huì)做，被扣掉多少分，那道題又被扣掉多少分，進(jìn)而得出這樣的結(jié)論：完了，重點(diǎn)大學(xué)上

4、不了了。我則和 他相反，當(dāng)時(shí)我的目標(biāo)定位本來就低，雖然有些題我也不會(huì)做，但我做的是加 法，每做了一道有把握的題，我就暗暗高興，最后得到了我想要的及格分，我 就很滿意了。實(shí)際上，考完后，班長(zhǎng)的數(shù)學(xué)也并不是很差，大約在110分。其實(shí)是他用減法把自己嚇著了。好心態(tài)好比做加法，有了這樣的平常心，才能夠 把握開啟成功的鑰匙！抓強(qiáng)項(xiàng)步步為營(yíng)勤操練高考是一個(gè)系統(tǒng)工程，每一個(gè)構(gòu)件都關(guān)乎最后的成敗。作為中等生的我在 復(fù)習(xí)后期十分在意這個(gè)系統(tǒng)工程。打個(gè)通俗的比喻：“生米”就要煮成“熟 飯”了，又何必要和班上那些尖子硬拼呢？欲打贏這場(chǎng)沒有硝煙的仗，找準(zhǔn)自 己的位置，端正自己的心態(tài)，講究“策略”才是關(guān)鍵。英語是我的強(qiáng)

5、項(xiàng)，我當(dāng)然更需要發(fā)揚(yáng)光大，我給自己的英語突破決策概括 為“不僅要讀還要勤練”。在最后這段時(shí)間里，我一直沒有中斷練題，將練習(xí) 時(shí)間分散到每一天，保證每天有 12兩小時(shí)的做題時(shí)間。另外，我還在ENGLISH DEGEST上精選了幾篇短小美文，早自習(xí)反復(fù)朗誦，直到背得滾瓜 爛熟為止，因?yàn)楸３终Z感很重要。在卷面上，我把練習(xí)重心移到了分值大戶一一閱讀、完形、聽力和作文這 四大部分。細(xì)算一筆賬，這四部分就達(dá) 125分之高。若能把握其80%，就有 100分的進(jìn)賬，高考我就是這樣去做的，最后證明效果良好。另外，我特別注 意作文的書寫，高考作文我得了 22分，想來便得益于此。語文我也能上110分，但我并沒有為此

6、放手：我選擇了狀元之路這本 復(fù)習(xí)資料，專門挑選其中的名詩名句利用語文早自習(xí)時(shí)間反復(fù)背誦。此做法既 可陶冶性情，找到語感，又能為考場(chǎng)作文提供素材，何樂不為？于是早自習(xí)我 大聲朗讀，經(jīng)常讓鄰座皆驚，但為了找準(zhǔn)高考語文的感覺，瘋狂一點(diǎn)又何妨？ 說到這里，我還要提醒大家：每個(gè)人都有自己的行文風(fēng)格，切忌高考作文突然 變換寫作風(fēng)格，將這種風(fēng)格發(fā)揮到淋漓盡致的境界就好。當(dāng)然了，我在考前三周起，就扎實(shí)回顧每次大小考試后的試卷了，將自己 曾經(jīng)犯的錯(cuò)誤梳理一遍，我很看重試卷前面的基礎(chǔ)，如一些字詞的正確讀音和 成語語義辨析。如有不懂之處，我就想盡辦法將其搞定，這樣心里就踏實(shí)多 了。補(bǔ)弱項(xiàng)睿智取舍有側(cè)重理綜和數(shù)學(xué)雖是

7、我的弱項(xiàng)，但關(guān)系到我高考總分最大化，所以我堅(jiān)持不放 棄。我給自己最后的“血拼”期限，但須注重合理取舍。我先是確定增分潛力 最大的科目，然后把大量精力分配到該科目上，分批突圍，以達(dá)各個(gè)擊破之目 的?！袄砬逅季S易錯(cuò)點(diǎn)，基礎(chǔ)分值不放手”是我的數(shù)學(xué)應(yīng)考策略。在沖刺的時(shí) 間里，我狠抓平時(shí)復(fù)習(xí)中的薄弱點(diǎn)，根據(jù)平日試卷上失分部分，查找相關(guān)知識(shí) 的盲點(diǎn)，對(duì)癥下藥。由于我的基礎(chǔ)不扎實(shí)，我重視背誦并記牢一些概念、性 質(zhì)、定理、公式，并通過一些典型問題分析，進(jìn)行有針對(duì)性的強(qiáng)化訓(xùn)練。我深 知做題的準(zhǔn)確度和速度直接影響我的高考成績(jī)，因此，在沖刺階段我強(qiáng)化對(duì)解 答選擇題、填空題方法的練習(xí)。總分300分的理綜，對(duì)我來說是一

8、個(gè)極大的誘惑，所以我絕不放棄該得的 一分一厘。其中生物分值不大，加上題型不太難，所以我不怕，除了給生物每 天半小時(shí)的復(fù)習(xí)時(shí)間外，重心就放在物理、化學(xué)上。物理作為理綜的得分大塊頭，我確定戰(zhàn)略為“梳理知識(shí)結(jié)構(gòu)網(wǎng)，做題不輟 找感覺”。臨近高考的這段時(shí)間的復(fù)習(xí)中，我把精力用在構(gòu)建物理學(xué)科的知識(shí) 結(jié)構(gòu)網(wǎng)絡(luò)，這里當(dāng)然包括老師為我們整理的力、電、光、熱、原子物理結(jié)構(gòu)網(wǎng) 絡(luò)圖，在后一個(gè)月時(shí)間里，我還將高中三冊(cè)物理書重新翻了翻，撿起那些平常 復(fù)習(xí)中容易被遺漏的知識(shí)點(diǎn)。重要公式和定律我都將其背下。在解題上，我很 注意清晰分析出解答難題的完成過程和步驟，容易題的解題套路我也絲毫不含 糊。當(dāng)然了每天均要做一定量的題，就找到了感覺。對(duì)于化學(xué)，我特別注意了解試卷的布局、熱點(diǎn)、重點(diǎn)及發(fā)展趨勢(shì)。理綜化 學(xué)部分近幾年的試題都不難，因此，到最后階段我拒絕搞偏題怪題來打擊自己 的信心，而是以常規(guī)思維來解題，不去鉆牛角尖，緊抓基礎(chǔ)和典型基礎(chǔ)題型反 復(fù)體會(huì)，最后實(shí)行“集中突破”戰(zhàn)略：找到歷年高考真題，一次性做八九套， 專門找類似題型做完，然后總結(jié)找規(guī)律。遇到迷惑之處，立即對(duì)照書本，找到 所考查的知識(shí)點(diǎn)，并結(jié)合參考答案獨(dú)立分析，反復(fù)揣摩，就無大礙。貫穿整個(gè)攻堅(jiān)階段，我給自己制定了兩條復(fù)習(xí)法則：1、復(fù)習(xí)過程中出現(xiàn)迷惑的地方，經(jīng)過短暫思考仍然得不出結(jié)果，立即向擅 長(zhǎng)該科的同學(xué)老師虛