小學(xué)英語(yǔ) Unit 3 Clothes Lesson 1 Enjoy the story 教學(xué)設(shè)計(jì)1

1、.Unit 3 Clothes Lesson 1 Enjoy the story教學(xué)設(shè)計(jì)一、 教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能目標(biāo)：l 學(xué)生能借助圖片聽(tīng)懂、理解故事大意，并能正確朗讀故事或部分故事。l 學(xué)生能在情境中理解,clothes,T-shirt,cap,shoes,trousers,shorts,skirt,dress,sweater,socks的含義并能認(rèn)讀以上單詞，能理解下列詞匯意義size, only, expensive, cheap, too.l 能在故事情境中理解Do you have any?Yes, we do. What color/size would you like? 并

2、能初步運(yùn)用其描述故事。2過(guò)程與方法目標(biāo)：l 通過(guò)游戲引領(lǐng)學(xué)生關(guān)注故事整體。l 通過(guò)多種形式朗讀輸出故事。l 通過(guò)嘗試復(fù)述板書進(jìn)一步幫助學(xué)習(xí)理解故事。3情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：l 通過(guò)小組活動(dòng)交談朗讀等活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的合作交流能力。l 通過(guò)故事的學(xué)習(xí)培養(yǎng)勤儉節(jié)約的思想和好朋友之間互相關(guān)愛(ài)的思想。二、 教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：在情景中運(yùn)用重點(diǎn)句型及與衣服話題相關(guān)的單詞。 難點(diǎn)：句型在情景中的簡(jiǎn)單運(yùn)用。三、 教具準(zhǔn)備A）課前準(zhǔn)備：調(diào)試光盤與課件、給學(xué)生分組、為學(xué)生布置預(yù)習(xí)作業(yè)等。 B）教具學(xué)具：光盤、大卡片等。四、 教學(xué)過(guò)程變魔術(shù)（1）教師拿出一頂塞有衣物的帽子，告訴學(xué)生這是一頂神奇的魔術(shù)帽。教師變出T-shi

3、rt, trousers, cap, shoes等衣物。（2）教師在變出衣物的同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出相關(guān)的名稱。（3）教師出示衣物詞卡，示范朗讀，讓學(xué)生將這些詞卡與黑板上的衣物圖片進(jìn)行匹配。（4）引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注衣物上的價(jià)簽，采用問(wèn)答的方式，讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)每件衣服的價(jià)格。（5）教師出示clothes一詞，讓學(xué)生理解。Enjoy they Story1.導(dǎo)入故事（1）教師詢問(wèn)學(xué)生平時(shí)在哪里買衣服，讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)。T: Where do you buy clothes?（2）教師繼續(xù)詢問(wèn)學(xué)生，買衣服的時(shí)候都會(huì)關(guān)注什么，例如價(jià)格、尺寸等。（3）教師呈現(xiàn)故事第一幅圖，請(qǐng)學(xué)生觀察圖片，說(shuō)說(shuō)是什么地方。2.學(xué)習(xí)故事（

4、1）教師請(qǐng)學(xué)生預(yù)測(cè)Ann, Ken和媽媽將要做些什么。（2）教師播放故事錄音，學(xué)生初步感知故事。（3）教師就故事第一、二幅圖與學(xué)生進(jìn)行交流。結(jié)合圖片中服裝的標(biāo)價(jià)，引導(dǎo)學(xué)生理解 expensive和 cheap的含義。（4）教師播放圖36的課件，學(xué)生觀看動(dòng)畫并回答問(wèn)題。T: What does Mom buy? What size/color are they? How much are they?（5）教師請(qǐng)學(xué)生閱讀 圖79，思考以下問(wèn)題。T: What does Ann buy for Mocky? What size/How much is the cap？（6）問(wèn)學(xué)生為什么Ann 沒(méi)有給自己衣服，而是給Mocky買了一頂帽子，滲透朋友之間要相互關(guān)愛(ài)的教育。3.模仿表演（1）教師播放故事動(dòng)畫，學(xué)生跟讀人物對(duì)話。（2）學(xué)生自己看連環(huán)畫、閱讀故事內(nèi)