《九色鹿》習(xí)題2

1、九色鹿習(xí)題、看拼音寫詞語(yǔ)f Uch engc uli ang（）上來(lái)（）滿急( )善()tu 1f u撒()忘（）負(fù)義二試試看，給加點(diǎn)的字選擇正確的讀音:,對(duì)的打“、/”，你一定能行的！發(fā)誓（sh 1S）慚愧（c anji an)濫殺無(wú)辜（nanl an)斥責(zé)（c 1ch)國(guó)王(w an gwu an g)榜樣（b anb an g)三、組詞魂()財(cái)（）漸（)榜（)愧()材（）慚（)傍（)四、寫出近義詞秀麗（）斥責(zé)（）慚愧（）五、寫出反義詞漂亮（）泄露（）鄭重（）六、把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整知恩圖（） 千恩萬(wàn)（）（）殺無(wú)辜（）將仇報(bào)背（）棄義 見（）忘義七、讀一讀，再用劃線的詞語(yǔ)造句。國(guó)王告訴全國(guó)百姓，

2、誰(shuí)能找到九色鹿，就上他盛滿金缽的銀粟。八、按課文內(nèi)容填空，填后讀讀，想想所填詞語(yǔ)的意思。國(guó)王聽了九色鹿說(shuō)的話，非常生氣，指著那人說(shuō)：“你真是（）的小人!九、展開想象的翅膀，動(dòng)筆寫寫。這個(gè)童話故事精彩嗎？其實(shí)你也可以成為一個(gè)童話小作家，不信你就是試著展開想象，將“他斥責(zé)落水者背信棄義，恩將仇報(bào)，并重重懲罰了他?！边@句話中，國(guó)王斥責(zé)落水者的內(nèi)容寫具體，要求寫出國(guó)王的神態(tài)，和動(dòng)作、語(yǔ)言。十、拓展閱讀 快樂與感觸依稀記得在我兩三歲的時(shí)候， 我天天跟著媽媽到學(xué)校里玩耍，那時(shí)媽媽在學(xué)校里給 幼兒班代課。課間一群比我大點(diǎn)的孩子們總是圍著我說(shuō)啊、笑啊、瞇瞇眼做做鬼臉什么的，也有不停地給我手中或嘴里塞干糧的。他

3、們一聽到鈴聲嘴里“哦”著飛也似的進(jìn)了教室。于是我便一人悠閑自在地在校園里溜達(dá)：一步一步地踱到東邊看看美麗的花兒；爬到西邊的球臺(tái)上翻著曬曬太陽(yáng)；聽到南邊教室里悠揚(yáng)的歌聲，于是又跑到窗戶下踮著腳使勁兒地仰起頭向里看；仰倦了頭嘴里嘟嘟地哼著， 若無(wú)其事的來(lái)到北面那兩塊瓷磚鑲嵌的大地 圖下，看著那些花花綠綠的條條塊塊，也不知道是些什么。如今，我已是那時(shí)年齡的四倍了，仍在這熟悉溫暖的校園里，那時(shí)一切不懂的，今天都明白了。那時(shí)的快樂依在，那時(shí)的天真依在。不過(guò)現(xiàn)在我所看到的、聽到的、感悟的比那時(shí) 多得多了。清晨的校園，陽(yáng)光鉆透東邊茂密的柳林， 斑駁的光點(diǎn)印在綠綠的草坪上。 無(wú)數(shù)只鳥兒橫 著或倒掛在柔柔的柳條

4、上湊響清脆的晨曲。 在通向教師辦公大樓的水泥道上， 陸陸續(xù)續(xù)晃過(guò) 一群高大的身影一一我們的老師，他們又上班去了。當(dāng)校園正中升起鮮艷的五星紅旗時(shí)，悅耳的歌聲和朗朗的讀書聲早已把校園裝點(diǎn)得生機(jī)勃勃。我再不需要像過(guò)去那樣踮腳仰頭地去向往了。我盡心地在這寬敞明亮的教室里學(xué)習(xí)， 聆聽著老師的教誨，享受著群體的溫暖與關(guān)愛。課間，我們?nèi)齻z倆去拉著或牽著幼兒班的那些小娃娃，說(shuō)啊、笑啊、瞇瞇眼做做鬼臉什么的，也有不停地給他們手中或嘴里塞泡泡糖的。有一天，我把三四個(gè)小娃娃牽到北面那兩塊瓷磚鑲嵌的大地圖下，學(xué)著老師的樣子搖頭晃腦、 指著地圖比比劃劃地講：“這是中國(guó)，這是長(zhǎng)江、那是黃河，我們的學(xué)校在這里，要記住，別

5、忘記。看我的手好大，把一個(gè)省 都罩住了。”小娃娃們嘰嘰喳喳地笑個(gè)不停，我也笑得前俯后仰。上課鈴響了，我們“哦一一”著飛也似的進(jìn)了教室。那天我們進(jìn)了教室，唱完了一首長(zhǎng) 長(zhǎng)的歌，沒見老師來(lái)，于是我站起來(lái)對(duì)大家說(shuō)：“大家先讀讀書吧，我去辦公室看看”。話音剛落，只見李老師一瘸一拐地走進(jìn)教室。同學(xué)們注視著他的腳。原來(lái)他腳上纏著一圈大大的藥紗布。我們明白他的腳受傷了。他開始給我們講課，和往常一樣站著，不時(shí)還轉(zhuǎn)去轉(zhuǎn)來(lái)。 一會(huì)兒，我從他變化了的語(yǔ)調(diào)中感到：他的腳疼痛難忍了。我忍不住環(huán)視一下四周，發(fā)現(xiàn)所 有同學(xué)的眼里都水晶晶的，此刻我心頭一熱，眼淚奪眶而出。這天我在日記中寫道：“在我們快樂的時(shí)候，我們的老師也許

6、正痛苦著；在我們獲取的時(shí)候，我們的老師正在奉獻(xiàn)著；在 我們成長(zhǎng)的時(shí)候，我們的老師正在消亡著。”太陽(yáng)依舊從東邊升起，燦爛的陽(yáng)光總是灑滿校園。當(dāng)我的年齡到了是現(xiàn)在的若干倍的時(shí) 候，我會(huì)依然記起今天的快樂與感觸。1、作者的感觸是什么？答：2、在文中找出擬人的一句話寫在下面。3、 用“”標(biāo)出文中照應(yīng)的句子。4、在文中找出三對(duì)反義詞寫在下面。、 、 、5、“哦_”中的“”號(hào)起 作用?！耙蝗焊叽蟮纳碛耙灰晃覀兊睦蠋煟敝械摹啊碧?hào)起作用。6、把你對(duì)“陸陸續(xù)續(xù)晃過(guò)一群高大的身影”的理解寫在下面。7、 第自然段是承上啟下的文字。8、 文章先寫回憶，再具體寫 的校園、的校園、的事例及感觸。參考答案一、看拼音寫詞語(yǔ) 浮上來(lái)；盛滿；急促；善良；撒腿；忘恩負(fù)義。二、誓（sh ）;慚（c an ）;濫（lan）斥（ch ）;王（w an g）;榜（b an g）三、魂（靈魂）財(cái)（財(cái)產(chǎn)） 漸（漸漸） 榜（榜樣）愧（愧對(duì)） 材（木材） 慚（慚愧） 傍（傍晚）四、秀麗（美麗）斥責(zé)（呵斥） 慚愧（羞愧）五、漂亮（丑陋）泄露（保密） 鄭重（輕率）六、把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整知恩圖（報(bào)） 千恩萬(wàn)（謝） （濫）殺無(wú)辜（恩）將仇報(bào) 背（信）棄義 見（利）忘義七、媽媽幫我把飯盛滿了。八、忘恩負(fù)義九、略。十、 1、校園和諧溫暖，在這里是快樂的，學(xué)生之間，師生之間是多么的情切，同時(shí)作 者感到老師