假如生活欺騙了11

1、七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第四課假如生活欺騙了你導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)者：孫艷麗班級(jí)：姓名：時(shí)間：2015年3月17日教師寄語(yǔ)生活就像大海，總是有風(fēng)雨伴隨著我們的生命，我們要珍視生命，珍惜青春， 珍愛(ài)生活?！币?、學(xué)習(xí)目標(biāo)1、知識(shí)與能力：了解普希金的生平及創(chuàng)作情況。背誦本文，理解本詩(shī)歌中所蘊(yùn)涵的哲理。初步學(xué)會(huì)品味、欣賞詩(shī)歌的能力。2、過(guò)程與方法：反復(fù)品讀，在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，體會(huì)詩(shī)中蘊(yùn)涵的思想感情和哲理；拓展延伸， 嘗試寫(xiě)詩(shī)，以提高詩(shī)歌鑒賞能力。3、情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)：感覺(jué)和學(xué)習(xí)詩(shī)人的樂(lè)觀(guān)精神和積極的人生態(tài)度。二、背景資料尿乎.曰希金： 他是俄國(guó)詩(shī)人，他的創(chuàng)作對(duì)俄國(guó)文學(xué)和語(yǔ)言的發(fā)展影響很大。 他的一生創(chuàng)作了近 800首

2、優(yōu)秀的抒情詩(shī)篇。 他的詩(shī)歌，像太陽(yáng)一樣照耀著十九世紀(jì)的文壇，他被喻為？詩(shī)歌的太陽(yáng)？。 他的說(shuō)理詩(shī)假如生活欺騙了你 ，問(wèn)世后成為許多人激勵(lì)自己的座右銘。寫(xiě)作背景：這首詩(shī)寫(xiě)于普希金被沙皇流放的日子里，是以贈(zèng)詩(shī)的形式寫(xiě)在他的鄰居奧希泊娃的女兒葉甫勃拉克西亞？尼古拉耶夫娜？伏里夫的紀(jì)念冊(cè)上的。 那時(shí)，俄國(guó)革命如火如荼， 詩(shī)人卻 被迫與世隔絕。在這樣的處境下，詩(shī)人卻并沒(méi)有喪失希望與斗志，他熱愛(ài)生活，執(zhí)著地追求理想，堅(jiān)信光明必來(lái)，正義必勝。序曲一、導(dǎo)入詩(shī)歌下面是現(xiàn)在的成人、長(zhǎng)大了的人，在他們童年的時(shí)候或者少年的時(shí)候?qū)W習(xí) 假 如生活欺騙了你的感受，現(xiàn)在回憶起來(lái)的感受。有個(gè)人說(shuō)？十四歲那年，我讀到了假如生活欺

3、騙了你，第一次讀這首 詩(shī)的時(shí)候我就知道，我不會(huì)忘了這首詩(shī)，它將成為我生活的一部分?，另一位說(shuō)？我十七歲的時(shí)候最喜歡的普希金的詩(shī)句是假如生活欺騙了你， 不要悲傷不要心急?，還有一位說(shuō)，？這一首詩(shī)已陪我度過(guò)許多難過(guò)的時(shí)刻，我喜歡這首詩(shī)。？還有人說(shuō)？這是第一首吸引我的詩(shī)，初中時(shí)候我讀到它，很感動(dòng)？。今天我們來(lái)學(xué)習(xí)這首詩(shī)，我們是青年，是少年，我們來(lái)學(xué)習(xí)這首詩(shī)看看有什么感受呢?第一樂(lè)章二、學(xué)習(xí)要求（吟誦這首詩(shī)；自由地背；抒發(fā)讀詩(shī)之后的感受）1自由的讀2、以勸慰的語(yǔ)氣說(shuō)讀3、內(nèi)心獨(dú)白4、自由地背讀5、抒發(fā)感受：6、 這首詩(shī)給我們的啟迪是：（用兩個(gè)詞語(yǔ)概括）7、分角色朗讀第二樂(lè)章假如你欺騙了生活假如你欺騙了

4、生活以為神鬼不知，心安理得且慢，生活并沒(méi)有到此為止有一天，它會(huì)教你向它認(rèn)錯(cuò)大地的心是誠(chéng)實(shí)的孩子的眼睛是誠(chéng)實(shí)的人生只有一步一個(gè)腳印才會(huì)有無(wú)憾的付出無(wú)愧的收獲這首詩(shī)給我們的啟迪是：（用兩個(gè)詞語(yǔ)概括）第三樂(lè)章一、嘗試寫(xiě)詩(shī)假如生活欺騙了你，假如你欺騙了生活，生活都需要重新開(kāi)頭。假如生活重新開(kāi)頭，我們應(yīng)該怎么樣對(duì)待新開(kāi)始的生活？請(qǐng)你結(jié)合生活的體會(huì)自由地寫(xiě)詩(shī)，怎么寫(xiě)呢？以“假如生活重新開(kāi)頭”為第一句話(huà)，然后你再寫(xiě)一句話(huà)，就是兩句詩(shī)了，或者再寫(xiě)三句話(huà)，就是四句詩(shī)了。試一試，展現(xiàn)你們的思想和才華。假如生活重新開(kāi)頭老師寫(xiě)的詩(shī)：假如生活重新開(kāi)頭新的 美景 在向我溫馨地招手我欣喜地?fù)肀业臅r(shí)光把兩步當(dāng)作一步走二、欣

5、賞假如生活重新開(kāi)頭 邵燕祥 假如生活重新開(kāi)頭我的旅伴，我的朋友 還是迎著朝陽(yáng)出發(fā)把長(zhǎng)長(zhǎng)的身影留在背后 愉快地回頭一揮手 假如生活重新開(kāi)頭我的旅伴，我的朋友 依然是一條風(fēng)雨的長(zhǎng)途 依然是不知疲倦地奔走讓我們緊緊地拉住手 時(shí)間啊，時(shí)間不會(huì)倒流生活卻能夠重新開(kāi)頭莫說(shuō)失去的很多很多 我的旅伴，我的朋友 明天比昨天更長(zhǎng)久這首詩(shī)給我們的啟迪是： （用兩個(gè)詞語(yǔ)概括）尾聲世界上沒(méi)有不經(jīng)過(guò)風(fēng)吹雨打、光照日曬而成熟的果實(shí)!詩(shī)歌欣賞紀(jì)念碑廿齊八 曰布金我給自己建起了一座非手造的紀(jì)念碑， 人民走向那里的小徑永遠(yuǎn)不會(huì)荒蕪， 它將自己堅(jiān)定不屈的頭顱高高昂起， 高過(guò)亞歷山大的石柱。不，我絕不會(huì)死去，心活在神圣的豎琴中, 它將比我的骨灰活得更久，永不消亡， 只要在這個(gè)月照的世界上還有一個(gè)詩(shī)人， 我的名聲就會(huì)傳揚(yáng)。整個(gè)偉大的俄羅斯都會(huì)聽(tīng)到我的傳聞， 各種各樣的語(yǔ)言都會(huì)呼喚我的姓名， 無(wú)論驕傲的斯拉夫人的子孫，還是芬蘭人、 山野的通古斯人、卡爾梅克人。我將長(zhǎng)時(shí)期地受到人民的尊敬和愛(ài)戴： 因?yàn)槲矣秘Q琴喚起了人民善良的感情， 因?yàn)槲腋桧炦^(guò)