北師版五年級數(shù)學(xué)下冊教案：第一單元分?jǐn)?shù)加減法第1課時折紙

1、第一單元分?jǐn)?shù)加減法第 1課時折紙教學(xué)內(nèi)容： 折紙（教材第 23 頁）教學(xué)目標(biāo)：1、掌握異分母分?jǐn)?shù)加減法的計算方法，并能正確計算異分母分?jǐn)?shù)的加減法。2、體會數(shù)學(xué)知識之間的內(nèi)在聯(lián)系。教學(xué)方法：小組合作交流法、主動探究法、講授法教學(xué)重點(diǎn)：1、異分母分?jǐn)?shù)轉(zhuǎn)化為同分母分?jǐn)?shù)，正確計算異分母分?jǐn)?shù)的加減法。教學(xué)難點(diǎn)：1、異分母分?jǐn)?shù)先通分再加減的計算思路。即只有相同分母的分?jǐn)?shù)之間才能直接相加減。教學(xué)準(zhǔn)備 :長方形白紙、課件教學(xué)過程：一、出示情境圖，提出問題。1、 他倆一共用著這張紙的幾分之幾？兩個人一起在同一張圖片上畫出自己所用的紙的大小。笑笑首先在紙上畫出了這張紙的 1/2 ，淘氣繼續(xù)畫出這張紙的 1/4 。

2、列式表示為：二、啟發(fā)思考1、引導(dǎo)學(xué)生觀察黑板上的算式，提問學(xué)生用我們以前學(xué)過的分?jǐn)?shù)的加減法知識是否可以解出這個分?jǐn)?shù)。 學(xué)生回答道， 不行的因為我們以前學(xué)過的是分母相同的分?jǐn)?shù)的加減，這個分?jǐn)?shù)的分母一個是 2 一個是 4 不相同。2、討論具體的計算方法。3、匯報講解，同分母分?jǐn)?shù)的分母相同，也就是分?jǐn)?shù)單位相同。4、進(jìn)一步小結(jié)。只有分?jǐn)?shù)單位相同的分?jǐn)?shù)才可以直接相加減。三、拓展思考1、笑笑比淘氣多用了這張紙的幾分之幾？笑笑用了紙的 1/2 、淘氣用了紙的 1/4 ，所以根據(jù)題意笑笑比淘氣多用了這張紙的幾分之幾應(yīng)該用減法計算。利用上面的方法繼續(xù)解題。四、小結(jié)通分的實質(zhì)就是將分?jǐn)?shù)單位不同的分?jǐn)?shù)轉(zhuǎn)化成分?jǐn)?shù)單位相同的分?jǐn)?shù)。五、練一練六、作業(yè)課本 P3、4 頁練一練 1 、2、3、4、5、6、7、8七、板書設(shè)計：折紙分母不相同的分?jǐn)?shù)加減法： 先觀察相加減的兩個分?jǐn)?shù)的分?jǐn)?shù)單位是否相同， 如果不同先通分，將分母不同的分?jǐn)?shù)轉(zhuǎn)化成分母相同的分?jǐn)?shù)，就可以相加減了。教學(xué)反思：教學(xué)中，讓學(xué)生動手折紙并涂色，在動手操作的過程中，不提任何規(guī)定要求，讓學(xué)生自主