雙減專項(xiàng)行動下開展“雙減”工作總結(jié)材料

1、雙減專項(xiàng)行動下開展“雙減”工作總結(jié)材料今年7月，xx辦公廳，xx辦公廳關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見正式出臺?！半p減”意見明確提出，禁止一切校外輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)組織進(jìn)行學(xué)科培訓(xùn)，依法依規(guī)嚴(yán)肅查處教師校外有償補(bǔ)課行為等。我校按照縣教育和體育局的統(tǒng)一安排，抽調(diào)多名骨干教師分成6個(gè)組，對轄區(qū)內(nèi)校外輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)進(jìn)行排查，分包人員每天蹲點(diǎn)值守。一、我校采取的措施一、是落實(shí)作業(yè)指導(dǎo)。學(xué)生書面作業(yè)應(yīng)盡量在學(xué)校完成，教師要認(rèn)真批改。小學(xué)生書面作業(yè)需要全批全改，初中各學(xué)科也需要批改大多數(shù)學(xué)生作業(yè)，并注意對不同層次學(xué)生作業(yè)批改情況進(jìn)行覆蓋，從中反饋學(xué)情。鼓勵(lì)教師對學(xué)生作業(yè)面批，在課堂幫助學(xué)生完成釋

2、疑解惑的要求。二、是廣泛宣傳，正確認(rèn)識“雙減”辯證關(guān)系。1、召開教師會議，組織學(xué)習(xí)“雙減”工作的有關(guān)文件，領(lǐng)會精神實(shí)質(zhì)，深刻理解"雙減”的長遠(yuǎn)意義。2、召開教育會議，組織教師學(xué)習(xí)“雙減”工作的有關(guān)教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的時(shí)間，組織教師從理論與實(shí)踐兩個(gè)層面開展“一堂好課的標(biāo)準(zhǔn)”、“如何有效轉(zhuǎn)化后進(jìn)生”，“切實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育”等專題研討，辯證認(rèn)識“雙減”工作。3、利用網(wǎng)絡(luò)平臺、電話等多種形式，向家長、學(xué)生宣講素質(zhì)教育觀、全面發(fā)展觀，做好雙減的宣傳工作，取得家長和社會的理解、支持和監(jiān)督，形成合力共同做好雙減工作。三、是統(tǒng)籌好減負(fù)與提質(zhì)。只有減輕大量機(jī)械重復(fù)的作業(yè)負(fù)擔(dān),切實(shí)發(fā)揮好作業(yè)檢驗(yàn)課堂教學(xué)成效的基

3、礎(chǔ)作用，把學(xué)生從效率低效果弱的刷題苦海里解放出來，把家長從繁重的作業(yè)輔導(dǎo)或送孩子校外培訓(xùn)的焦慮中解放出來，才能真正破重智輕德，立以德為先，實(shí)現(xiàn)五育并舉。必須要把作業(yè)總量控下來，中小學(xué)校要制定和完善作業(yè)管理細(xì)則，確保小學(xué)一二年級不留書面家庭作業(yè)、小學(xué)其他年級書面家庭作業(yè)時(shí)間不超過60分鐘、初中不超過90分鐘剛性要求得到有效落實(shí)。必須要把作業(yè)質(zhì)量提上來，中小學(xué)要聚焦素養(yǎng)優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)、布置、批改、分析反饋、輔導(dǎo)等教與學(xué)閉環(huán)管理機(jī)制，將作業(yè)設(shè)計(jì)與實(shí)施納入校本研修重要內(nèi)容。中小學(xué)要建立完善常規(guī)制度，明確檢查考核要求，讓教師教學(xué)、學(xué)校檢查考核有據(jù)可依，有章可循，將作業(yè)布置與批改情況的檢查結(jié)果與教師績效考核

4、等掛鉤。四、是加強(qiáng)家庭交流互動。家長應(yīng)注重言傳身教，培育好家風(fēng)，傳承好家訓(xùn)。多與孩子溝通交流，引導(dǎo)其勤奮學(xué)習(xí)、開朗自信、樂觀向上;教育孩子遇到挫折不灰心、不氣餒，遇到困難勇于面對、努力克服；幫助孩子樹立學(xué)習(xí)信心，增強(qiáng)學(xué)習(xí)動力；提醒孩子有事及時(shí)告訴家長，主動尋求幫助。五、是強(qiáng)化保障穩(wěn)妥推進(jìn)“雙減”落實(shí)。做好組織保障，將“雙減”工作納入各級政府議事日程，協(xié)調(diào)宣傳、婦聯(lián)、市場監(jiān)管等相關(guān)部門參與，形成共同治理的工作格局。強(qiáng)化制度保障，堅(jiān)持依法治教、依法辦學(xué)、依法治校。推進(jìn)政府職能轉(zhuǎn)變，理順管理體制，落實(shí)學(xué)校辦學(xué)自主權(quán)，避免政府管理越位缺位錯(cuò)位不到位，構(gòu)建政府、學(xué)校、社會之間的新型關(guān)系。完善教育督導(dǎo)和執(zhí)

5、法制度，常態(tài)化開展減負(fù)督導(dǎo)檢查，持續(xù)抓好校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)治理，強(qiáng)化面向中小學(xué)生活動競賽的日常監(jiān)管，開展“五項(xiàng)管理”督導(dǎo)檢查。落實(shí)經(jīng)費(fèi)保障，在教師培訓(xùn)、薄弱學(xué)校建設(shè)、教育信息化等方面加大投入，擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育資源、推進(jìn)教育優(yōu)質(zhì)均衡，支持學(xué)校做好課后服務(wù)。充分利用宣傳渠道，通過電視、廣播、報(bào)紙等多種形式宣傳“雙減”的意義和具體政策。六、是創(chuàng)新作業(yè)類型方式，提高作業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量在主題教研中，各學(xué)科組將作業(yè)設(shè)計(jì)作為校本教研重點(diǎn)，要求教師系統(tǒng)化選編、改編、創(chuàng)編符合學(xué)習(xí)規(guī)律、體現(xiàn)素質(zhì)教育導(dǎo)向的基礎(chǔ)性作業(yè)，根據(jù)實(shí)際學(xué)情，精選作業(yè)內(nèi)容，合理確定作業(yè)數(shù)量，作業(yè)難度不得超過課標(biāo)要求。教師要根據(jù)學(xué)段、學(xué)科特點(diǎn)及學(xué)生實(shí)際需要和完

6、成能力，合理布置書面作業(yè)、科學(xué)探究、體育鍛煉、藝術(shù)欣賞、社會與勞動實(shí)踐等不同類型作業(yè)。鼓勵(lì)布置分層作業(yè)、探究性實(shí)踐性作業(yè)，探索跨學(xué)科綜合性長作業(yè)，切實(shí)避免機(jī)械、無效訓(xùn)練，嚴(yán)禁布置重復(fù)性、懲罰性作業(yè)。不用手機(jī)布置作業(yè)，不借助平臺布置和完成作業(yè)。學(xué)校每學(xué)期組織開展作業(yè)設(shè)計(jì)與實(shí)施的經(jīng)驗(yàn)與分享活動、優(yōu)秀作業(yè)評選與展示交流活動，并加強(qiáng)優(yōu)質(zhì)作業(yè)資源共建共享。上學(xué)年作為XX市“教考一致關(guān)系背景下學(xué)校作業(yè)項(xiàng)目研究”試點(diǎn)學(xué)校，以語文學(xué)科為例我們進(jìn)行了教考一致背景下語文作業(yè)體系建構(gòu)與實(shí)施的課題研究。七、是桌椅教室功能室空間不足就創(chuàng)造空間，為讓學(xué)生能在午休時(shí)“躺平睡”。學(xué)校充分了利用校內(nèi)市場資源，學(xué)生有序地把桌椅推

7、到教室兩旁，再到專門存放睡墊的課室拿午休用品，鋪好睡墊，戴上眼罩，在12：30準(zhǔn)時(shí)躺下午休。老師們則在課室內(nèi)監(jiān)督午休紀(jì)律，保證學(xué)生睡眠環(huán)境與質(zhì)量。一小時(shí)后午休結(jié)束，同學(xué)們重新擺好桌子就能開始上課。學(xué)校也會定期對課室進(jìn)行消毒，并組織學(xué)生清潔午休用品。為了給學(xué)生提供午休空間，老師們化身“搬運(yùn)工”，搬運(yùn)了500多套桌椅，騰出“躺平”空間，很多家長也積極到校幫忙打掃，為學(xué)生創(chuàng)造干凈整潔的午休環(huán)境。充分利用功能室，包括教室、實(shí)驗(yàn)室、舞蹈室、體育館等，讓學(xué)生在簡易床或午休墊上休息。課室資源相對沒那么寬裕的學(xué)校也充分動起來。學(xué)生午餐后拼好桌椅，在書桌或椅子上躺著午休。其間，教師則一直在課室內(nèi)看護(hù)，保證學(xué)生安

8、全。雖然孩子們沒法在地上躺平休息，但我們的教師十分負(fù)責(zé)，會時(shí)刻注意學(xué)生在桌椅上的休息情況。八、是按步實(shí)施、落實(shí)工作校長傳達(dá)文件精神，落實(shí)文件具體內(nèi)容，承諾書從師德師風(fēng)、教育教學(xué)、作業(yè)管理等方面進(jìn)行落實(shí)：（一）“疏”就是校內(nèi)提質(zhì)減負(fù)，進(jìn)一步提升教育教學(xué)質(zhì)量，堅(jiān)持“零起點(diǎn)教學(xué)”；（二）“改”就是推進(jìn)考試招生調(diào)整，全面實(shí)施義務(wù)教育不得以各類名義選拔學(xué)生。（三）“堵”就是持續(xù)開展專項(xiàng)治理，構(gòu)建規(guī)范有序發(fā)展的長效機(jī)制；（四）“放”就是把教育教學(xué)的自主權(quán)還給學(xué)校教師，樹立正確的政績觀和科學(xué)的教育觀；九、是強(qiáng)化作業(yè)總量控制。明確規(guī)定小學(xué)一、二年級不得布置書面家庭作業(yè)，小學(xué)其他年級學(xué)生每天書面作業(yè)完成時(shí)間平均

9、不超過XX分鐘，初中學(xué)生每天書面作業(yè)完成時(shí)間平均不超過XX分鐘，嚴(yán)禁布置重復(fù)性和懲罰性作業(yè)，不得通過微信等方式傳導(dǎo)學(xué)習(xí)和作業(yè)壓力，不得用手機(jī)布置作業(yè)或要求學(xué)生利用手機(jī)完成作業(yè)。十、是減輕學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)。充分發(fā)揮作業(yè)的育人功能，突出作業(yè)研究在備課環(huán)節(jié)中的地位，做到作業(yè)內(nèi)容與教、學(xué)、評相一致，提高作業(yè)的科學(xué)性、有效性。嚴(yán)控書面家庭作業(yè)總量，支持中小學(xué)積極探索布置跨學(xué)科綜合性作業(yè)，應(yīng)用“基礎(chǔ)作業(yè)+彈性（特色）作業(yè)”的模式。堅(jiān)決杜絕重復(fù)性、懲罰性作業(yè)。二、存在的問題（一）學(xué)生的近視防控形勢依然嚴(yán)峻，通過學(xué)校的宣傳教育，學(xué)生懂得了科學(xué)用眼的重要性，但不良的用眼習(xí)慣，短時(shí)間內(nèi)仍然無法改變。（二）在學(xué)生睡眠管

10、理工作中，有個(gè)別班級的學(xué)生存在私自早到校、在宿舍中寫作業(yè)等現(xiàn)象。（三）在學(xué)生使用手機(jī)的管理上還存在制度落實(shí)不到位、相關(guān)手機(jī)保管設(shè)施未配齊，學(xué)校內(nèi)無公用電話供學(xué)生使用。學(xué)生在家期間的手機(jī)管理，雖然學(xué)校通過家長會等多種方式對家長進(jìn)行了教育，但因?yàn)椴糠旨议L監(jiān)督缺失的原因，效果不大。（四）讀物管理開展的工作尚不全面，學(xué)生自己購買的讀物也理應(yīng)納入管理對象。三、下一步打算下一步,我校將結(jié)合“學(xué).、干實(shí)事、解難題”，健全“雙減”落地落實(shí)長效機(jī)制，把重點(diǎn)任務(wù)納入教育工作考核和履行教育職責(zé)督導(dǎo)評估，對問題較多、監(jiān)管不力的區(qū)縣和學(xué)校進(jìn)行嚴(yán)肅處理，追責(zé)問責(zé)，從根本上解決教育的短視化、功利化問題。大力開展校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)

11、治理行動，對管理混亂、虛假宣傳、勾連牟利等問題，從嚴(yán)從快查處，維護(hù)好人民群眾利益?！半p減”工作是一場持久戰(zhàn)，需要久久為功。我們始終要堅(jiān)持以人民為中心，把人民群眾的利益放在首位，切實(shí)減輕學(xué)生過重作業(yè)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)，積極構(gòu)建良好教育生態(tài)，不斷提升學(xué)校教育質(zhì)量，增強(qiáng)人民群眾的獲得感，辦好人民滿意的教育。附贈篇一：落實(shí)雙減工作情況總結(jié)（范文）減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)，事關(guān)少年兒童身心健康，事關(guān)義務(wù)教育高質(zhì)量發(fā)展。堅(jiān)決扛起“雙減”工作責(zé)任，以促進(jìn)義務(wù)教育內(nèi)涵發(fā)展和質(zhì)量提升為目標(biāo)，以強(qiáng)化“五項(xiàng)管理”“十項(xiàng)舉措”為抓手，持續(xù)推進(jìn)教育治理體系和治理能力現(xiàn)代化。減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)承擔(dān)和校

12、外培訓(xùn)承擔(dān)，是國家作出的一項(xiàng)重大決策部署，事關(guān)青少年身心健康，事關(guān)義務(wù)教育髙質(zhì)量發(fā)展，是實(shí)行以人民為中心的發(fā)展思想、解決人民群眾急難愁盼問題的民生工程。推動實(shí)施“雙減”工作,涉及千家萬戶，我校深刻領(lǐng)會“雙減”工作的重要意義，把全面提髙學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量作為治本之策，把全面規(guī)范管理校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)作為重要措施，切實(shí)扛牢責(zé)任，著力構(gòu)建良好教育生態(tài)，推進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展健康成長。一、自開展雙減、五項(xiàng)管理工作以來，我校主要開展了以下專項(xiàng)工作：（一）規(guī)范學(xué)校編班行為。各年級學(xué)生實(shí)行常態(tài)編班，嚴(yán)禁舉辦重點(diǎn)班。在編班時(shí)，嚴(yán)格執(zhí)行省定標(biāo)準(zhǔn)班額要求，按照男女生比例相對均衡原則和隨機(jī)原則進(jìn)行編班，均衡配置各班師資力量。不得

13、按學(xué)生成績進(jìn)行編班，不得為編班進(jìn)行任何形式的考試或測試。（二）開展形式多樣的閱讀活動根據(jù)國家“五項(xiàng)”管理關(guān)于學(xué)生讀物的管理相關(guān)要求，鼓勵(lì)優(yōu)質(zhì)讀物進(jìn)校園，營造學(xué)校良好的閱讀氛圍，充分發(fā)揮課外讀物幫助學(xué)生開闊視野、陶冶情操、增長知識、啟迪智慧、營造良好品質(zhì)和健康人格等方面的積極作用，渥江中心小學(xué)每位學(xué)子都帶了一本課外讀物到學(xué)校放置班級圖書角，為了讓孩子們能多多閱讀優(yōu)秀課外讀物，孩子們交換借閱課外書籍，每周五下午各班都開展了形式多樣的閱讀活動。（三）將“五項(xiàng)管理”工作納入學(xué)校的常態(tài)化管理，實(shí)行每月總結(jié)、匯報(bào)制度。（四）特色社團(tuán)，多彩童年為豐富學(xué)生的校園文化生活，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的全面提升德智體美勞全

14、面發(fā)展，學(xué)校一直致力打造特色社團(tuán)活動。本學(xué)期開設(shè)了25個(gè)校級社團(tuán)，多個(gè)年級社團(tuán)。從輔導(dǎo)教師安排、社團(tuán)內(nèi)容選定以及活動的時(shí)間、地點(diǎn)等方面進(jìn)行多次策劃，充分挖掘校內(nèi)教師的專項(xiàng)特長?？萍碱?、文體類、藝術(shù)類應(yīng)有盡有，形式多樣。科技、圍棋、燈謎、書法、籃球、葫蘆絲、美術(shù)、朗誦、輪滑等百花齊放、覆蓋面廣，為學(xué)生提供了充分展現(xiàn)自我的舞臺。（五）提高站位，準(zhǔn)確把握“雙減”要義。落實(shí)“雙減”工作是推進(jìn)教改的必然要求。中小學(xué)生負(fù)擔(dān)過重，是教育事業(yè)快速發(fā)展進(jìn)程中多種因素相互交織的集中表現(xiàn)。減負(fù)不能用孤立的眼光看待，要放在基礎(chǔ)教改的總體上看，要把減負(fù)和教學(xué)體系、教材體系、管理體系、教育秩序治理、辦學(xué)體制、招生考試制度

15、等方面調(diào)改結(jié)合起來，多措并舉綜合施策。（六）廣泛宣傳，正確認(rèn)識“雙減"辯證關(guān)系。1、召開教師會議，組織學(xué)習(xí)“雙減”工作的有關(guān)文件，領(lǐng)會精神實(shí)質(zhì)，深刻理解“雙減”的長遠(yuǎn)意義；利用教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的時(shí)間，組織教師從理論與實(shí)踐兩個(gè)層面開展“一堂好課的標(biāo)準(zhǔn)”“如何有效轉(zhuǎn)化后進(jìn)生、雙減，切實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育等專題研討，辯證認(rèn)識雙減工作。2、利用家長會、家訪、發(fā)放傳單等多種形式，向家長、學(xué)生宣講素質(zhì)教育觀、全面發(fā)展觀，搞好雙減的宣傳工作，取得家長和社會的理解、支持和監(jiān)督，形成合力共同做好雙減工作。（七）多彩延時(shí)促“雙減”“雙減”政策出臺以來，學(xué)校組織老師對相關(guān)政策進(jìn)行專題學(xué)習(xí)，將課后服務(wù)分為2個(gè)階段。第

16、一個(gè)階段是作業(yè)的輔導(dǎo)，讓學(xué)生在學(xué)校里基本能夠完成作業(yè)；第二個(gè)階段設(shè)置了模擬法庭、籃球、書法等豐富的社團(tuán)活動，真正讓孩子快樂學(xué)習(xí)。（八）家?；?，加大宣傳“雙減”落地，為使家長正確認(rèn)識“雙減”的重要意義，理性看待“雙減”，家校協(xié)同共育。學(xué)校利用新生家長會、家長委員會、學(xué)校微信公眾號等多種形式，向家長、學(xué)生進(jìn)行宣傳。學(xué)校分別召開了“一年級新生家長會”和“我校第六屆家長委員會成立大會”。副校長汪輝向家長們解讀了“雙減”政策，并著重介紹了“五項(xiàng)管理”，讓家庭教育與學(xué)校教育緊密配合，形成合力，有效減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，支撐落實(shí)“雙減”工作。（九）優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)，在“提質(zhì)”上下功夫著力提高作業(yè)質(zhì)量，增強(qiáng)作業(yè)的有效性

17、是減輕學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)的治本之策。XX市教委特別強(qiáng)調(diào)有效發(fā)揮作業(yè)在增強(qiáng)學(xué)生綜合能力和改進(jìn)教學(xué)方法中的積極作用，促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展。各區(qū)縣、學(xué)校認(rèn)真落實(shí)主體責(zé)任，制定具體管理辦法，指導(dǎo)教師創(chuàng)新作業(yè)布置，強(qiáng)化學(xué)生主體意識，提高學(xué)生完成作業(yè)的有效率。（十）根據(jù)XX市教育局和基教科通知安排，我校成立了由校長任組長其他校委成員組成的“五項(xiàng)管理”工作領(lǐng)導(dǎo)小組和工作小組。二、下一步打算下一步，我校將結(jié)合“學(xué)-黨-史、干實(shí)事、解難題”，健全“雙減”落地落實(shí)長效機(jī)制，把重點(diǎn)任務(wù)納入教育工作考核和履行教育職責(zé)督導(dǎo)評估，對問題較多、監(jiān)管不力的老師和學(xué)校進(jìn)行嚴(yán)肅處理，追責(zé)問責(zé)，從根本上解決教育的短視化、功利化問題

18、。大力開展校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)治理行動，對管理混亂、虛假宣傳、勾連牟利等問題，從嚴(yán)從快查處，維護(hù)好人民群眾利益?！耙磺袨榱撕⒆樱瑸榱撕⒆拥囊磺?，為了一切孩子”。我校一定會在新學(xué)期乘著“雙減”的東風(fēng)，用心、用情、用愛成就有溫度的教育，讓二十中學(xué)的學(xué)子們在“雙減”政策的陽光下健康、快樂的成長！附贈篇二：某九中落實(shí)“雙減”工作總結(jié)報(bào)告減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)，對于全面貫徹教育方針、落實(shí)立德樹人根本任務(wù)、促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展具有重大意義。堅(jiān)持疏堵結(jié)合、標(biāo)本兼治，優(yōu)化“學(xué)校教育”關(guān)，打破“應(yīng)試焦慮”關(guān)，抓實(shí)“日常監(jiān)管”關(guān)，堅(jiān)決把“雙減”工作落到實(shí)處。一、扎實(shí)課上課下教學(xué)質(zhì)量，減輕作業(yè)負(fù)擔(dān)

19、。我校始終堅(jiān)持“向課堂要質(zhì)量”的基本導(dǎo)向，引領(lǐng)全體教師改進(jìn)教學(xué)方法，按照全縣小學(xué)精致化管理要求推動課程改革，加大對學(xué)困生、貧困生的注重，在課堂教學(xué)過程中，充分融合自然、社會和生活密切聯(lián)系的事物，提升課堂效率。閱讀練字每日打卡、數(shù)學(xué)金牌小講師、英語情景劇等特色活動相繼推廣，充分激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，我校全面開展作業(yè)整治專項(xiàng)活動，改進(jìn)作業(yè)管理方法，細(xì)化作業(yè)布置內(nèi)容，根據(jù)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)水平設(shè)置梯度作業(yè)，全面建立作業(yè)計(jì)劃、公示制度，進(jìn)一步控制作業(yè)總量，在新學(xué)期再壓減作業(yè)30%以上，嚴(yán)格控制學(xué)生作業(yè)時(shí)間，切實(shí)減輕學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)。二、作業(yè)評價(jià)的5種方式1、班級設(shè)置學(xué)生作品展示欄，作文、數(shù)學(xué)、造句、大、

20、小楷、生字、中字、拼音、美術(shù)、英語每兩周至少展出優(yōu)秀學(xué)生作業(yè)2篇以上。2、教師要根據(jù)作業(yè)內(nèi)容特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際選擇合適的作業(yè)批改方式,做到有布置必收、有收必改、有改必評、有錯(cuò)必糾、糾必復(fù)批。3、亮點(diǎn)評價(jià)。評價(jià)以激勵(lì)當(dāng)先，尊重學(xué)生及其學(xué)習(xí)成果。4、等級性評價(jià)。評價(jià)采用評分或優(yōu)、良、差（或A、B、C）等級制以及加符號等。5、作業(yè)批改教師要全批全改，提倡教師個(gè)別學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行面批面改。倡導(dǎo)教師對學(xué)生作業(yè)中的錯(cuò)誤不只用“X”號做出標(biāo)識，要同時(shí)給予相對應(yīng)指導(dǎo)。三、全面提升教學(xué)質(zhì)量，守住減負(fù)“支撐點(diǎn)”。強(qiáng)化學(xué)校教育主陣地作用，全面提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)應(yīng)教盡教校內(nèi)學(xué)足學(xué)好，這是推進(jìn)學(xué)生減負(fù)的根本支撐?？h教

21、育局正在組織修訂中小學(xué)教學(xué)常規(guī)和分學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)意見，指導(dǎo)學(xué)校健全教學(xué)管理規(guī)程落實(shí)課堂教學(xué)基本要求，深化教育教學(xué)改革。抓好教師隊(duì)伍建設(shè)這個(gè)關(guān)鍵要素，釆取有力舉措鑄師魂強(qiáng)師能，引導(dǎo)每一位教師上好每一堂課，育好每一名學(xué)生。為鼓勵(lì)和支持學(xué)校開展多樣化課后育人活動，已啟動實(shí)施中小學(xué)課后服務(wù)“擴(kuò)面提質(zhì)”行動，加快推進(jìn)公益惠民、自愿參加、形式多樣的課后育人活動全覆蓋，努力讓學(xué)生在校內(nèi)學(xué)足學(xué)好，引導(dǎo)學(xué)生從校外回歸校內(nèi)。四、形成監(jiān)管合力。建立校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)治理工作聯(lián)席會議制度，教育、市場監(jiān)管、文化旅游、民政、公安等各相關(guān)部門密切配合，通力協(xié)作，共同研判形勢，共同制定方案，聯(lián)合開展執(zhí)法檢查，形成了監(jiān)管合力。XX市場

22、監(jiān)管委、市文化旅游局依法對校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的虛假廣告、價(jià)格欺詐、非法出版教材等違規(guī)行為予以了行政處罰。XX市教委、市民政局建立非營利性校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)信息協(xié)作機(jī)制，對新設(shè)立的校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)及時(shí)建檔立卡，建立“一家一冊”臺賬，做到監(jiān)管全覆蓋、無盲點(diǎn)，有效強(qiáng)化了日常監(jiān)管。五、加強(qiáng)宣傳引導(dǎo)。通過致家長的一封信、落地式家長學(xué)校家委會、班級微信群等方式進(jìn)一步加大對科學(xué)教育理念和“雙減”政策的宣傳解讀力度合理引導(dǎo)預(yù)期，增進(jìn)社會共識。及時(shí)總結(jié)、宣傳，引導(dǎo)廣大家長樹立正確的教育觀和成才觀。六、育特色，狠抓課后服務(wù)。我校領(lǐng)導(dǎo)把課后延時(shí)服務(wù)作為“我為群眾辦實(shí)事”重點(diǎn)項(xiàng)目，多次深入基層調(diào)研，提出具體要求。各地狠抓落實(shí)，因地制

23、宜，積極探索。七、明確責(zé)任落細(xì)落實(shí)切實(shí)減輕義務(wù)教育學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)。早在2015年，XX區(qū)教育局就出臺關(guān)于改進(jìn)與加強(qiáng)中小學(xué)作業(yè)管理的指導(dǎo)意見，加強(qiáng)作業(yè)的布置與管理，列舉了11種容易加重學(xué)生和家長負(fù)擔(dān)的作業(yè)要求供各地對照整改。2019年XX區(qū)中小學(xué)生減負(fù)工作實(shí)施方案進(jìn)一步明確，各中小學(xué)建立以校長為第一責(zé)任人的作業(yè)管理工作機(jī)制。全區(qū)多地在作業(yè)管理上推陳出新。XX區(qū)在全區(qū)域?qū)嵤俺踔猩鷷?0點(diǎn)不作業(yè)”，改革“一本作業(yè)本”，實(shí)現(xiàn)作業(yè)“少而精”。XX區(qū)在全區(qū)各小學(xué)推行“周三無作業(yè)日”，有效利用課后托管，實(shí)現(xiàn)“作業(yè)不出校門”。八、成立學(xué)校作業(yè)統(tǒng)籌小組學(xué)校專門成立以業(yè)務(wù)副校長為組長，教務(wù)主任和家委會主任為副組長

24、，各年級組長為成員的作業(yè)統(tǒng)籌小組，主要職責(zé)有：嚴(yán)格控制作業(yè)時(shí)間，布置作業(yè)形式監(jiān)控，各年級組長對于年級組內(nèi)所有作業(yè)進(jìn)行監(jiān)管，不定期召開家長代表座談會，及時(shí)了解學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)情況。九、著力抓好課后服務(wù)升級，確保“雙減”工作聚人氣。中小學(xué)課后服務(wù)是素質(zhì)教育的“第二課堂”。中小學(xué)課后延時(shí)服務(wù)的廣泛推廣，有效解決了學(xué)生放學(xué)無人管、家長接娃難等問題。要著力深化課后服務(wù)供給側(cè)改革，努力推動課后延時(shí)服務(wù)升級提檔、挖潛增效，滿足學(xué)生和家長多樣化、個(gè)性化需求。一是擴(kuò)大課后服務(wù)覆蓋面。堅(jiān)持多措并舉，本著家長學(xué)生自愿參加的原則，在全面推行小學(xué)課后延時(shí)服務(wù)的基礎(chǔ)上，實(shí)現(xiàn)初中階段學(xué)校課后服務(wù)全覆蓋。二是豐富課后服務(wù)內(nèi)容。指

25、導(dǎo)學(xué)校為學(xué)有困難的學(xué)生進(jìn)行個(gè)性化輔導(dǎo)，為學(xué)有余力的學(xué)生進(jìn)行綜合素質(zhì)拓展，依據(jù)學(xué)情有效提升學(xué)生學(xué)業(yè)水平。三是拓寬課后服務(wù)渠道。積極爭取少年宮、青少年活動中心、科技館、文化館等人力資源，引進(jìn)退休教師、社會志愿者和專業(yè)人士到校為學(xué)生提供專業(yè)指導(dǎo)輔導(dǎo)。十、家校協(xié)同，結(jié)合“雙減”家庭教育，開展“五個(gè)一”。（一）開展一次親子共讀。家長和孩子共讀好書，不但能幫助孩子從小培養(yǎng)成閱讀習(xí)慣，而且能增進(jìn)交流，找到兩代人或更三代人溝通的橋梁。學(xué)校開展了一次親子或祖孫共讀一本書交流活動。通過共讀一本書讓孩子在閱讀的世界里找到了自己的自由天空，通過交流表達(dá)孩童心里對世界的認(rèn)識,讓家長了解一個(gè)更真實(shí)全面的孩子。家長的交流讓

26、孩子對事物認(rèn)識又多了一個(gè)角度，更了解家長的想法、態(tài)度及對事物的看法。更重要的是讓家長也能靜下心來，體會孩子的世界，陪著孩子成長。（二）發(fā)展一項(xiàng)愛好特長。學(xué)校結(jié)合社團(tuán)活動成果展示及宣傳活動動員家長重視學(xué)生特長的培養(yǎng)。在家里給孩子充分的時(shí)間開展特長的學(xué)習(xí)。引導(dǎo)廣大家長至少培養(yǎng)學(xué)生一項(xiàng)興趣愛好或特長，豐富他們的業(yè)余生活，同時(shí)自身特長發(fā)展帶來的贊譽(yù)與成就感更能幫助孩子長到自我價(jià)值，有效緩解學(xué)習(xí)帶來的緊張、厭煩和消極情緒。（三）召開一次主題家庭會議。由學(xué)校政教處牽頭引領(lǐng)，召開班主任會議，對倡導(dǎo)學(xué)生家長每個(gè)月召開一次家庭會議如何操作進(jìn)行了研討。對會議的意義、何時(shí)召開、會議的議題、會議的過程、如何做記錄等進(jìn)

27、行商討，確定后操作方法后召開了家長會，對家長發(fā)出倡議，并講解了操作的過程，得到了大多數(shù)家長的認(rèn)同與支持。部分家長在家長會后召開了首次家庭會議。家長初次體會了“小大人”懂事的感覺，體會了孩子成長的快樂。（四）創(chuàng)辦一次團(tuán)體親子活動?！半p減”讓家庭擁有了更多的時(shí)間，要學(xué)校創(chuàng)設(shè)主題活動讓家長和孩子在活動中互動起來，增進(jìn)情感，加強(qiáng)溝通交流，關(guān)系更和諧。因而學(xué)校開展了一次“親子共游戲”活動。因疫情原因活動場地設(shè)置在各個(gè)家庭，學(xué)生通過視頻或照片展示活動情況。通過活動家長與孩子增加了溝通、增加了了解、增加了信任、增加了情感，家庭環(huán)境變得更加舒適健康，更有利于孩子成長。（五）開展一次“雙減”政策宣傳。學(xué)校利用學(xué)校公群號對國