金色的草地 (2)

1、金色的草地第一課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)：1正確、流利、有感情地朗讀課文，能描述“我”和弟弟在草地上吹蒲公英的種子玩樂(lè)的情形，解釋草地變顏色的原因。2通過(guò)朗讀傳達(dá)出在草地上玩樂(lè)的歡快，對(duì)草地的喜愛(ài)。3. 培養(yǎng)學(xué)生善于觀察事物、認(rèn)真觀察事物的好習(xí)慣。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：正確、流利、有感情地朗讀課文。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生善于觀察事物、認(rèn)真觀察事物的好習(xí)慣。課前準(zhǔn)備：觀察蒲公英的特征。學(xué)習(xí)過(guò)程：【自主學(xué)習(xí)】一、課前預(yù)習(xí)。1. 讀通課文，圈出一類(lèi)生字，把帶有生字的句子多讀幾次。2. 在課文中標(biāo)出二類(lèi)生字，并在書(shū)上注音，把帶有生字的句子多讀幾次，把生字用手多寫(xiě)幾次，并組詞。3. 再讀一次課文，給每一個(gè)自然段標(biāo)出序號(hào)。4. 用橫線

2、畫(huà)出自己不理解的詞語(yǔ)，用工具書(shū)弄懂它。5. 畫(huà)出自己喜歡的段落。說(shuō)說(shuō)自己為什么喜歡它。6. 讀課文，想想自己知道了什么問(wèn)題，還想知道什么問(wèn)題。二、預(yù)習(xí)交流、檢測(cè)。1.自己正確、流利、有感情地朗讀課文。完成課堂作業(yè)“課前預(yù)習(xí)”第一、二題。2.組長(zhǎng)組織同學(xué)自學(xué)生字。（先自己讀 再一起讀 最后說(shuō)說(shuō)自己是怎樣記住它的。）3.熟讀課本165頁(yè)本課新詞（先組長(zhǎng)領(lǐng)讀 再開(kāi)火車(chē)讀 最后組長(zhǎng)檢查）。4.交流自己不理解的詞語(yǔ)。5.完成課堂作業(yè)“課堂作業(yè)”第一題。6.按要求四讀課文。一讀：掃讀（掃除障礙讀）。小聲自由讀課文，把課文中的字音讀準(zhǔn)，把不認(rèn)識(shí)的字或不懂的詞做上記號(hào)，查字典解決。二讀：連讀。小組內(nèi)成員分自然

3、段連讀課文，讀通課文，檢查字的讀音。三讀：想讀。小聲自由讀課文，邊讀邊想課文寫(xiě)了什么？四讀：選讀。選擇你最喜歡的段落多讀幾遍?！竞献魈骄俊孔x過(guò)課文之后，說(shuō)說(shuō)為什么草地是金色的？【鞏固練習(xí)】完成課堂作業(yè)“課堂作業(yè)”第二題。課后反思：_金色的草地第二課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)：1認(rèn)識(shí)生字“釣、攏”，會(huì)寫(xiě)“耍、裝”等13個(gè)生字，正確讀寫(xiě)“盛開(kāi)、玩耍、一本正經(jīng)”等14個(gè)詞語(yǔ)。2通過(guò)學(xué)習(xí)課文，理解課文內(nèi)容，體會(huì)作者的感情，認(rèn)識(shí)蒲公英一天的變化。3樹(shù)立人與自然和諧共處的意識(shí)。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)本課6個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)8個(gè)生字。學(xué)習(xí)新部首辛字部學(xué)習(xí)難點(diǎn)：通過(guò)學(xué)習(xí)課文，理解課文內(nèi)容，體會(huì)作者的感情，樹(shù)立人與自然和諧共處的意識(shí)。課前準(zhǔn)

4、備：1.課前發(fā)動(dòng)學(xué)生尋找蒲公英的圖片及文字資料。2.生字詞語(yǔ)卡片。學(xué)習(xí)過(guò)程：【自主學(xué)習(xí)】1、有感情地朗讀課文第一部分（第1、2自然段）2、有感情地朗讀課文第二部分（第3、4自然段）3、我們看到的草地都是綠色的，課本上的草地為什么會(huì)變色的？它是位魔術(shù)師嗎？【合作探究】1、從讀課文中你體會(huì)到了“我”的什么感情？（用課文中的話來(lái)說(shuō)）2、“我”和弟弟為什么那么開(kāi)心?。肯扔谜n文中的話說(shuō)說(shuō)，再自己說(shuō)說(shuō)。3、那“我”和弟弟是不是一直都在做這個(gè)游戲?。?、作者有什么新發(fā)現(xiàn)？有了新發(fā)現(xiàn)后“我們”有什么變化？【拓展延伸】用剛學(xué)會(huì)的觀察方法觀察自己喜愛(ài)的事物，并寫(xiě)下來(lái)。【達(dá)標(biāo)檢測(cè)】1. 聽(tīng)寫(xiě)二類(lèi)生字及165頁(yè)本課新詞