高考文言語句的翻譯技巧

1、高考文言語句的翻譯技巧    對學(xué)生進(jìn)行文言文閱讀及理解能力的考查一直是高考的一個(gè)重點(diǎn)。其中讓考生自己翻譯文言文中的重要語句是較新的題型。這種題型的特點(diǎn)是賦分極高一般都在810分之間。但從閱卷的實(shí)際情況來看，得分卻極低。造成這一尷尬局面的原因，固然是因?yàn)槲难晕呐c學(xué)生有一定的距離，還有學(xué)生本身文言基礎(chǔ)不扎實(shí)等等，但學(xué)生缺乏對必要的解題技巧的掌握也是其中一個(gè)非常重要的原因。為了幫助考生有效地突破這種瓶頸，進(jìn)而提高文言得分能力，筆者經(jīng)過多年的教學(xué)實(shí)踐，總結(jié)了一套既切實(shí)可行又比較有效的翻譯方法。簡而言之，可以概括為“多查看”“巧借力”“嚴(yán)落實(shí)”。具體操作如下：一

2、、多查看所謂多查看就是指翻譯中要求考生認(rèn)真查看命題人所提供的文言語句有何特點(diǎn)。這這一點(diǎn)看似平常，但在實(shí)際翻譯中，許多考生卻往往容易忽視。如果忽視了這一點(diǎn)，翻譯很可能就變成了一種盲目的行為，其結(jié)果是可想而知的。如果長期沿用這種不看句子特點(diǎn)就匆忙翻譯的方式，就會無形中形成一種很不好的答題習(xí)慣。正是基于此，我們提出翻譯的第一步為“看”。這既是著眼于糾正學(xué)生不良的翻譯習(xí)慣，也是著眼于培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，更是要通過“看”這一步，幫助學(xué)生找到翻譯中的得分點(diǎn)和翻譯的突破口，培養(yǎng)學(xué)生翻譯時(shí)的自信。那么，考生究竟應(yīng)該看清文言語句中的哪些特點(diǎn)呢?筆者根據(jù)文言語句本身的特點(diǎn)及高考中已涉及的特點(diǎn)認(rèn)為，一般而言，應(yīng)

3、該認(rèn)真關(guān)注下面七個(gè)方面的內(nèi)容。(一)看句中有無慣用句式和習(xí)慣搭配文言文作為古代的書面語言，在長期的發(fā)展中形成了一些搭配和意思相對同定的句式，比如：如何(對怎么辦)，奈何(拿怎么辦)不亦乎(不是嗎)，得無乎(恐怕吧)，無乃乎(恐怕吧)。這些慣用句式的結(jié)構(gòu)和翻譯是固定的。因此，能看出句子有這個(gè)特點(diǎn)，也就等于找到了句子翻譯的一個(gè)突破口，也等于掌握了一個(gè)得分點(diǎn)。(二)看句中有無文言特殊句式所謂文言特殊句式一般是指判斷句、被動句、倒裝句、省略句等四種與現(xiàn)代漢語有較大區(qū)別的文言句式。這些句式，一方面在文言文中出現(xiàn)頻率非常高，另一方面也是文言文學(xué)習(xí)中的難點(diǎn)。但這四種句式均特點(diǎn)明顯，學(xué)生平時(shí)訓(xùn)練較多，只要養(yǎng)成

4、多留意的習(xí)慣，考生在查看句子特點(diǎn)的過程中是可以迅速地找到這個(gè)突破口并抓住得分點(diǎn)的。其中是判斷句，就只要加“是”去翻譯，其格式為“是”；是被動句，就只要加“被”字去翻譯，其格式為“被”；是省略句，就只要把省略的成分補(bǔ)上，句子結(jié)構(gòu)就會完整，意思也會相應(yīng)清楚。是倒裝句(主要是賓語前置、定語后置、狀語后置等)，就只要把它們的順序恢復(fù)過來，然后再按調(diào)整后的順序進(jìn)行翻譯，句子的結(jié)構(gòu)就不會出問題。(三)看句中有無古今異義詞、通假字等古今異義詞、通假字是文言實(shí)詞中比較特殊的一類詞。其特點(diǎn)就是古今詞義差別較大，甚至根本很難把兩者扯到一起。這就要求考生進(jìn)一步提高警惕性并調(diào)動課內(nèi)積累的文言知識，仔細(xì)檢查句中有無看起

5、來和今天非常想像的兩個(gè)字的詞，諸如“行為”“妻子”“可以”“以為”“所以”“中國”“交通”“土地”“其實(shí)”等等。如果有，就要認(rèn)真分析?？辞逅鼈冊谠撜Z句中是不是兩個(gè)單音節(jié)詞，如果是，就只要把它們分開，一個(gè)字當(dāng)一個(gè)詞，單獨(dú)翻譯就可以了。(四)看句中有無詞類活用現(xiàn)象詞類活用是古代文言中既常見又特殊的一個(gè)文言現(xiàn)象，是文言語句翻譯中最常見的一個(gè)難點(diǎn)，也是試卷評判中一個(gè)重要的采分點(diǎn)。對此，學(xué)生應(yīng)養(yǎng)成良好的排查的習(xí)慣。除此之外，學(xué)生也應(yīng)掌握一定的有關(guān)句子主謂賓定狀補(bǔ)的語法知識及相應(yīng)的詞性知識。比如，名詞如果處在謂語的位置上，就要活用動詞；或者，名詞如果帶了賓語，也要活用為動詞才講得通。常見的活用現(xiàn)象有：名詞

6、、形容詞活用為一般動詞、使動詞、意動詞以及名詞作狀語等等。(五)看句中有無兩個(gè)或四個(gè)連用的并列關(guān)系的形容詞或名詞古代文言文常有兩到四個(gè)單音節(jié)形容詞或名詞連用的現(xiàn)象，并且看起來很像今天的四字短語，這非常容易麻痹考生，從而犯下少譯或漏譯的錯誤。由于古代的詞語以單音節(jié)詞為主，所以古代一個(gè)字就相當(dāng)于今天的一個(gè)詞。對于這種四字或兩字連用的現(xiàn)象，若不養(yǎng)成細(xì)心的習(xí)慣，煉就一雙火眼金睛，是很容易失分的。如六國論中“可謂智力孤危，戰(zhàn)敗而亡，誠不得已。”游褒禪山記中“而世之奇?zhèn)ス骞址浅Ｖ^，常在險(xiǎn)遠(yuǎn)?！?六)看句子有無特殊一點(diǎn)的一詞多義詞文言實(shí)詞數(shù)量繁多，其中有一部分，詞義比較特別，與今天遺留下來的相同的字相比，

7、差別很大，所以要單獨(dú)提出來，希望以此引起考生的高度重視，并在平時(shí)的學(xué)習(xí)中做好積累和整理的工作。這類詞常見的有：每(經(jīng)常)、遺(贈送)、湯(熱水)、走(跑)、拜(授官)、除(授官)、課(督促)微(暗中)(七)看句子有無特殊文化現(xiàn)象的詞古代文化習(xí)俗與今天相比有很大的不同，其中有一些特有的現(xiàn)象及相關(guān)的文化用語在今天已經(jīng)消失了。這類在古代常見的文化詞語也應(yīng)該引起考生的高度注意。例如古代官職升遷的詞：拜、除、遷、貶、黜。古代一月之中常用的詞：朔、望、既望、晦等等。二、巧借力所謂巧借力是指文言語句翻譯過程中，不應(yīng)只把眼光停留在所給句子本身的句式特點(diǎn)及詞語特點(diǎn)上，必要時(shí)候還應(yīng)拓展開來，借助其他一些手段來進(jìn)一

8、步加強(qiáng)理解的準(zhǔn)確性和翻譯的完整性。這種輔助手段一般有兩個(gè)：(一)是借助語境俗話說“字不離詞，詞不離句，句不離段”。這個(gè)道理也可以用在文言語句的翻譯上。這實(shí)際是把孤立的一個(gè)文言句子放到整個(gè)故事的情節(jié)中或者相關(guān)事件的敘述中。這樣當(dāng)然可以在對故事情節(jié)的整體感知中或者對事件發(fā)生發(fā)展的整體把握中，相互參照，相互對比，從而最大限度地悟出所要翻譯語句的大概意思。例如：意氣益厲，乘勝逐北。此句如果單獨(dú)看是不容易一下子看出它的意思，若結(jié)合前語境“彰追之，身自搏戰(zhàn)，射胡騎，應(yīng)弦而倒者前后相屬。戰(zhàn)過半日，彰鎧中數(shù)箭”，是很容易看出來的。(二)是借助句子成分分析。句子成分分析，雖是現(xiàn)代漢語中才引進(jìn)的一個(gè)西方語法概念。

9、但這種對句子成分進(jìn)行分析的方法也可以借鑒到對文言語句的準(zhǔn)確把握中。所謂句子成分就是指句子的主、謂、賓、定、狀、補(bǔ)。對句子成分進(jìn)行分析特別有助于我們突破詞類活用的難關(guān)，當(dāng)然也有助于我們突破省略句與倒裝句識別與恢復(fù)的難關(guān)。例如：以此全其真而名后世。句子的主語是“劉伶、阮籍之徒”，屬承前省略了。再對句子其他成分進(jìn)行分析：“以此”，介詞短語，只能作狀語；“其真”和“后世”，名詞短語，只能作賓語；剩下的“全”和“名”分別帶名詞短語“其真”和“后世”，應(yīng)作謂語，因此，“全”和“名”均活用為動詞。三、嚴(yán)落實(shí)翻譯最終講究的應(yīng)該是落實(shí)。所謂嚴(yán)落實(shí)就是指文言翻譯中盡量運(yùn)用直譯原則，并認(rèn)真地落實(shí)句子中的每一個(gè)詞。因

10、為文言文與現(xiàn)代漢語不同。在文言文中單音節(jié)詞占了詞語的絕大多數(shù)，而在現(xiàn)代漢語則是雙音節(jié)詞占了詞語的絕大多數(shù)。所以，從這個(gè)特點(diǎn)出發(fā)，文言文中80的字，一旦要翻譯成今天的漢語，一般都要變成今天的兩個(gè)字的詞。所謂字字落實(shí)其實(shí)也就是在前面的“一看二借助”的基礎(chǔ)上，逐字逐字地予以落實(shí)。這種落實(shí)，除少數(shù)名詞(人名地名物名)保持不變以及一些虛詞不必翻譯外，一般均需用加字法或換字法予以置換。最后把這些一一落實(shí)了的詞語綜合起來就會成為得分要點(diǎn)齊全、翻譯意思清楚的答案。以上就是筆者所說的有效的翻譯方法。這種方法的優(yōu)點(diǎn)在于它能培養(yǎng)學(xué)生良好的翻譯習(xí)慣，盡可能地幫助學(xué)生從評卷中的采分實(shí)際出發(fā)，進(jìn)一步提高學(xué)生的得分意識，并且逐步養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度。雖然如此，平時(shí)夯實(shí)文言文基礎(chǔ)仍是不可或缺的。    你可能感興趣的畢業(yè)論文 &