人教部編版九年級語文上冊 第一學(xué)期期末考試復(fù)習(xí)質(zhì)量綜合檢測試題測試卷及答案 (72)

1、部編版九年級語文上學(xué)期期末質(zhì)量檢測試卷題號一二三總分（一）（二）（三）得分一、語文積累與運用（21 分）1. 古詩文積累。（8 分）（1） 濁酒一杯家萬里， 。（范仲淹漁家傲·秋思）（2） 斜暉脈脈水悠悠， 。（ 溫庭筠望江南）（3） ,只有香如故。（陸游卜算子·詠梅）（4） 五十弦翻塞外聲， 。（辛棄疾破陣子）（5） ，載不動許多愁。（李清照武陵春）（6） ，背灼炎天光。（白居易觀刈麥）（7） 默寫全詩（劉方平月夜）（2 分） _， 。 ， 。2.閱讀下面一段文字，完成(1)(4)題。(7 分)避開xun 囂，拋開煩惱，獨自享受溫馨的書香，別有一番滋味在心頭。書猶如浩瀚無

2、邊的大海，時而風(fēng)平浪靜，時而波濤澎湃。我仿佛是大海里的一葉匾舟，欣賞著變幻奇異的風(fēng)景，感受著人生的樂趣。(1) 給加點的字注音，根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。澎湃()xu n 囂()(2) 文中有錯別字的一個詞是“ ” ， 這個詞的正確寫法是“ ”。(3) “ 浩瀚” 的意思是 ?！?溫馨” 中“ 馨” 的意思是 。(4) 畫 線 的 兩 處 文 字 ， 運 用 了 一 種 相 同 的 修 辭 方法： 。3. 語文綜合性學(xué)習(xí)。（6 分）書是人類知識的寶庫，書是人類精神的殿堂。在這里我們認(rèn)識了多彩世界。在這里我們讀懂了喜怒哀樂!在這里我們跨越時空，觸摸歷史滄桑每一次讀書，我們都心存一份感動；- 9 -

3、每一次讀書，我們的心靈都得到一次凈化。某班同學(xué)在“好讀書，讀好書”的綜合性學(xué)習(xí)中開展了如下活動，請你踴躍參加?；顒右唬侯I(lǐng)略書的魅力熱愛讀書：書的世界是一個多彩的世界與書為伴將是人生 最大的幸事請寫出一條關(guān)于“熱愛讀書”的名句作為自己的座右銘。(1 分)我的座右銘： 活動二：探尋讀書方法怎樣讀書 ：讀書還得講究方法，下面向你介紹兩位名人的讀書方法。你還有另外的讀書方法嗎？請介紹一種并說明使用這種讀書方法的理由。（3 分）我的讀書方法： 我的理由： 活動三：選擇書的優(yōu)劣讀書辯論：你班展開了一次題為“我看讀圖”的大討論，有的學(xué)生認(rèn)為，現(xiàn)在已經(jīng)進入“讀圖時代”，各種各樣的圖鋪天蓋地一般呈現(xiàn)在人們面前，

4、讀圖已經(jīng)成為一種時尚，因為圖形象征性強，信息量大。讀圖好處多多。另外一些學(xué)生認(rèn)為， 中學(xué)生應(yīng)該以讀文為主，讀圖只能放在第二位，把大量的時間消耗在讀圖上，將導(dǎo)致閱讀水平低下，得不償失。你怎么看待這個問題的？請寫出你的看法。（2 分）二、閱讀與理解（39 分）（一）閱讀下文，完成 48 題。（13 分）那一片消失了的葦塘雷抒雁“那一片葦塘呢？”與其說我是在問這位行路的年輕人，還不如說是在問自己?！叭斕?？”“在哪里呀？”年輕人轉(zhuǎn)過頭去望著那一片高高低低的房舍，像是反問，又似在尋找。沒有！連一根葦子都沒有！從來就不曾有過呀？“就在這里！”我堅定地認(rèn)為。我聽見他嘟噥了一句：“夢話！”夢話？是的，是夢話。

5、50 多年前，那一片茂密的葦塘還在，此后，就沒有走出過我的夢境。我相信，這位年輕人確實沒有見過那片葦塘，那些茂密的青葦從來沒有進入過他的夢中，沒有給過他快樂和歡愉。他的記憶里，這里從來就是房子，房子。那一片葦塘屬于我，屬于我的童年，是我記憶和夢境最鮮活的一部分。那是一片十多畝地面的水塘，擁擠地生滿了蘆葦。在大人們那里，有價值的，只是葦子； 而被孩子們看作樂園的，是那一片葦塘。每天上學(xué)，我們走過葦塘，都會放慢腳步，那些花花草草，記錄著時間的變化。一過二月二，天氣就暖和了。首先是葦塘里有了動靜。A 穿破陳年的枯葉、爛泥和冰水， 一些錐子般尖銳的葦芽脫穎而出。紅紅的芽尖，喚醒了池塘，沉寂了一冬天的葦

6、塘開始有了生氣。待葦芽躥高，綻開一片兩片葉子的時候，整個世界便被春天占領(lǐng)了。耳邊，整天都是鳥兒的叫聲和蟲子飛來飛去的嗡嗡聲，大片大片的麥田，像大地上鋪展了的綢緞，在和風(fēng)里柔柔地抖動。B 一些早熟的花兒，搶奪時間一般，開始醞釀花事，商量結(jié)籽兒。柳絲軟軟地輕拂我們的臉面，牽動我們的頭發(fā)，像要告訴一些什么秘密給我們。我們采下綻開的葦葉，卷成喇叭，把那細(xì)嘴挖扁，含在嘴里，依著喇叭的粗細(xì)，吹出或 粗壯或尖厲的聲音；頭頂軟軟的柳條，也被折下來，捋去柳芽，擰成柳哨。這就有了一支青 春的樂隊，吹奏著春天的樂曲，吱吱呀呀，回響在上學(xué)的路上。引得田里干活的農(nóng)人，停下手里的活計，望著我們，一任歡快與希望撩撥他們沉靜

7、的心思。季節(jié)像是踩著葦葉走過來的。葦葉三片四片地展開，池塘里就綠汪汪地變得濃密了。太 陽開始辣辣地照在頭頂，棉衣，而后是夾衣，一件件被從身上剝掉。葦塘周圍的麥子開始日 漸變黃，有人拿著青杏咔嚓咔嚓一邊流著酸水一邊嚼起。夏天到了！假日里，我們會背著草籠，拿著鐮刀，說是去割牛草，或者揀柴火，一整晌一整晌沉迷 在葦塘邊。有一種鳥，叫“呱呱迪”。這名字完全是依了它的叫聲來的。聲音悠長而響亮，可你看不 見鳥的身影，那聲音總是從密密的葦葉后傳出來。這鳥兒很聰明，能把三四根葦子用草纏在一起，在那交叉處用葦葉織一個窩，里邊鋪著一些軟軟的干草和細(xì)碎的羽毛。窩里，總能看到三兩只麻溜溜的鳥蛋。你要是靠近鳥窩，便會有

8、尖厲的呱呱叫聲，威脅你，驅(qū)趕你。塘邊的野草，我們?nèi)颊J(rèn)識，從蒲公英、趴地龍、香胡子到粘粘蔓，全認(rèn)識。我們喜歡菅草長長白白嫩嫩的草根，一節(jié)節(jié)，像袖珍的甘蔗，嚼起來很甜。還有一種好吃的草，叫 紅根根，那紅紅的草根上，常常結(jié)著黃豆大的根瘤，吃起來脆脆的，像生地瓜。最讓我們興 奮的是找到一株羊奶奶。這種蔓生的闊葉草，總是攀著蘆葦往上長，一個個果實圓溜溜的， 山羊奶頭一般，采摘時，會流出一些白色乳汁。羊奶果鮮嫩時，放在嘴里一咬，脆生生，甜 絲絲的。我們這些野孩子，就這樣一天天泡在葦塘邊。忽一日，采到的羊奶奶咬不動了，掰開一 看，里邊整整齊齊伏著一排排帶著絨毛的種子。老了！我們知道，暑假也該結(jié)束了。大人們

9、說：你們這些馬駒子，該拴韁繩了吧！葦子說，秋天了！頂上的穗子由綠至黃繼而變白，像一塘白發(fā)的老人。再過葦塘?xí)r， 一些帶絨毛的草籽，便飛揚起來，落在我們的肩膀上、頭發(fā)上，要人帶它們到遠(yuǎn)方去落戶。就連圓滾滾周身是刺的蒼耳，瘦扁扁頂上長了三幾根鉤針的“狗扎扎”，都不甘寂寞，插進布眼，爬在褲角上，要搭“便車”，到遠(yuǎn)方去旅行。父兄們送我們上學(xué)去，走過葦塘，一路上總在說：好好念書，日后到遠(yuǎn)處去，到大城市 去。連蒼耳、狗扎扎都懂得哩！那一片葦塘永遠(yuǎn)的沒有了。消失在一些高高低低的房子下邊。找它，只有在夢中，在 童年的記憶里。4. 文中說：“那些花花草草，記錄著時間的變化?！遍喿x全文，請將青葦記錄季節(jié)變化的語句摘

10、錄出來，填寫在橫線上。（3 分）（1）春季： （2）夏季： （3）秋季： 5. 葦塘被孩子們看作樂園。請概括出令孩子們“快樂和歡愉”的四件事情。（2 分）6. 體會下列加點詞語的含義及作用。（2 分）引得田里干活的農(nóng)人，停下手里的活計，望著我們，一任歡快與希望撩撥他們沉靜的心思。7. 文中有許多句子寫得很精彩，請你從 A、B 兩處任選一句，作簡要賞析。（3 分）8. 結(jié)合全文，先說說對文章結(jié)尾處畫線句子“找它，只有在夢中，在童年的記憶里”的理解，再談?wù)勀銖闹惺艿降膯⑹?。? 分）（二）閱讀下文，回答文后 913 題。（12 分）勇敢地追求真正的美秦牧愛美是人類的天性。對于愛美天性的任何禁錮是全

11、沒道理的。勞動人民最有權(quán)利追求美。因此，我們有理由這樣說：朋友們，勇敢地追求真正的美吧！一個人堂堂正正地生活，他注意修飾儀容有何不可？他注意衣著的材料、款式，有何不可？或者，他愛染掉白發(fā)，他希望除去雀斑，她愛在鬢上插一朵花，在胸前別一個小飾物， 有何不可？這些人完全可以不顧多嘴多舌的人的無聊議論，勇敢地追求這種正當(dāng)?shù)拿?。契訶夫說：“人的一切都應(yīng)該是美好的：心靈、面貌、衣裳?！闭?dāng)?shù)刈非筮@一切美是合理的。自然，我們也應(yīng)該告訴人們，心靈美，以及由它產(chǎn)生的一切行為美是最高尚的美。其他的一切美，離開了這個基礎(chǔ)，就會黯然失色。人們常說：“鳥美在羽毛，人美在靈魂?！膘`魂美，即人的道德品質(zhì)、精神境界、思想意

12、識和志趣情操之美。托爾斯泰說：“人不是因為美麗才可愛，而是因為可愛才美麗。”不知道讀者們有過這樣的經(jīng)驗沒有？一個外表很美的人， 當(dāng)你發(fā)現(xiàn)他的靈魂十分齷齪的時候，那人給人的美感就漸漸消失了。相反的，一個外表丑陋的人，如果我們一旦發(fā)現(xiàn)他具有崇高的心靈，并且行為又很高尚可敬的話，我們就會漸漸忘記他的丑陋，甚至覺得他變得好看起來。在中國，晏嬰、包拯這些人，在外國，貝多芬、托爾斯泰這些人，他們的長相談不上漂亮，但是由于他們的心靈美，卻連帶使人感到他們整個人漂亮起來。古代的希臘哲學(xué)家赫拉克利特說：“最美的猴子與人類比起來也是丑陋的”。“奧斯特洛夫斯基說：“人的美并不在于他的外貌、衣服和發(fā)式，而在于他的心，

13、要是人沒有內(nèi)心的美，我們常常會厭惡他的外表?！边@些話是說得很有道理的。有些鉆研學(xué)術(shù)到了忘我境界的科學(xué)家、思想家，不修邊幅，頭發(fā)胡須都很蓬亂，甚至對隨身衣物也常常忘記了這一件，丟掉了那一件，愛美的天性在這些人身上仿佛體現(xiàn)不出來。 其實不然，他們是為了一個崇高的目的，為了更高度地發(fā)揮心靈美、行為美，而把儀態(tài)美、裝飾美在某段時間里暫時擱在一邊罷了。這些不修邊幅的人，他們能夠給人以不尋常的美感， 正是他們的心靈美的灼灼閃光的緣故。飽滿的智慧和豐富的學(xué)識，也能使一個人的儀表美好起來。你從一個思想家的臉孔和一個類人猿的臉孔或者從一個學(xué)者和一個流氓臉孔的比較中就可以很快發(fā)現(xiàn)這一點。我以為儀表、衣著、裝飾的美

14、好固然可以給人以美感，而心靈的美、智慧的美、行為的美所能激發(fā)起的人們的美感，總是會比前者強烈得多。外表美的缺陷可以用內(nèi)心美來彌補，而心靈的卑污丑惡卻不是外表美可以抵消的。我以為：人應(yīng)該勇敢地追求真正的美，既追求內(nèi)心美，也追求儀表美。朋友，當(dāng)一個人正當(dāng)?shù)厣?、追求高尚的美的時候，我想，他必定有勇氣來擊退一切無理的干預(yù)和非難。9本文作者所持的觀點是什么？（用原文句子回答）（2 分）10. 第段運用了怎樣的修辭手法？有什么表達(dá)作用？（3 分）11. 第段、第段采用了什么論證方法？兩段各自直接論證的觀點是什么？（3 分）12. 聯(lián)系第段，舉例來談你從“這些不修邊幅的人”身上，體會到怎樣的“不尋常的美感

15、”。（不少于 30 字）（4 分）（三）古詩文（14 分）閱讀下面文言文選段，完成 1316 題。（共 10 分）臣本布衣，躬耕于南陽，茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當(dāng)世之事，由是感激，遂許先帝以驅(qū)馳。后值傾覆，受任于敗軍之際，奉命于危難之間，爾來二十有一年矣。先帝知臣謹(jǐn)慎，故臨崩寄臣以大事也。受命以來，夙夜憂嘆，恐托付不效，以傷先帝之明，故五月渡瀘，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，當(dāng)獎率三軍，北定中原，庶竭駑鈍， 攘除奸兇，興復(fù)漢室，還于舊都。此臣所以報先帝，而忠陛下之職分也。至于斟酌損益，進盡忠言，則攸之、袆、允之任也。愿陛下托臣以討賊興

16、復(fù)之效，不效則治臣之罪，以告先帝之靈。 若無興德之言，則責(zé)攸之、袆、允等之慢，以彰其咎；陛下亦宜自謀，以咨諏善道，察納雅言。深追先帝遺詔，臣不勝受恩感激！13. 解釋下列句中加點的詞。（4 分）躬耕于南陽 躬： 爾來二十有一年矣 爾來： 深入不毛 毛： 以 彰 其 咎 彰 ： 14. 用現(xiàn)代漢語翻譯下面兩個句子。（2 分） 愿陛下托臣以討賊興復(fù)之效。15. 細(xì)讀文段后回答：作者“忠陛下”之“忠”具體表現(xiàn)在哪些方面？（4 分）（1） （2） 16. 閱讀下面的詞，然后回答問題。（4 分）江城子 密州出獵 【宋】蘇軾老夫聊發(fā)少年狂。左牽黃，右擎蒼。錦帽貂裘，千騎卷平岡。為報傾城隨太守，親射虎， 看

17、孫郎。 酒酣胸膽尚開張。鬢微霜，又何妨。持節(jié)云中，何日遣馮唐。會挽雕弓如滿月， 西北望，射天狼。（1） 詞中以三國名將自喻，暗示自己富有雄才大略的句子是 。（2） “鬂微霜，又何妨”表達(dá)了詞人什么心境，其言外之意是什么？三、寫作（40 分）17. 九年級的學(xué)習(xí)生活充滿了緊張的氣氛，從早到晚，除了吃飯睡覺，簡直就沒有空閑的時間。但有時也能忙里偷閑，偶爾輕松一下：課間和同學(xué)開個玩笑，回家路上遇見的一件高興的事，深夜做完作業(yè)躺在床上聽會兒自己喜歡的流行音樂，甚至可以在得到家長的允許后， 在雙休日和同學(xué)一起郊游一次總之，緊張的生活節(jié)奏中總有一些快樂的音符。請以“享受快樂”為題，結(jié)合自己的親身經(jīng)歷或感受

18、，寫一篇文章。要求：詩歌除外，不限文體。 不少于 600 字。作文中不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名和師生姓名。題目： 享受快樂 參考答案一、語文積累與運用（21 分）1（8 分）（1）燕然未勒歸無計（2）腸斷白蘋洲（3）零落成泥碾作塵（4）沙場秋點兵（5）只恐雙溪舴艋舟（6）足蒸暑土氣（6 分，每空 1 分）（每空錯、漏、添字，所在小題不得分）（7）更深月色半人家，北斗闌干南斗斜。今夜偏知春氣暖，蟲聲新透綠窗紗。（2 分，每空 0.5 分）（每空錯、漏、添字，該空不得分）2（7 分）（1）pài 喧（每字 1 分，計 2 分）（2）匾舟 扁舟（每空 1 分，計 2 分）（3）水勢廣大的樣子

19、散布很遠(yuǎn)的香氣或香氣（每空 1 分，計 2 分）（3）比喻（1 分）3（6 分）活動一：示例：書籍是人類進步的階梯（高爾基）讀一本好書，就像和許多高尚的人談（歌德）(1 分，只要是激勵人們讀書的名言即可）?；顒佣鹤x書方法：示例： 精讀法，略讀法或網(wǎng)上閱讀法，圖書室閱覽法等理由：示例：精讀法：一些名家名篇，美文佳作，需咀嚼品味，因此用精讀法；網(wǎng)上閱讀法：網(wǎng)上有著豐富的資源，網(wǎng)上閱讀可以大大拓寬自己的視野，因此可用網(wǎng)上閱讀法。（3 分，方法可以是單一的也可以是綜合的，理由能言之成理即可）活動三：參考：現(xiàn)代社會，雖然讀圖已經(jīng)成為一種時尚，但作為中學(xué)生， 正處于學(xué)習(xí)的黃金時代理解能力和表達(dá)能力等正在

20、逐步形成，如果我們這時便只讀圖不讀文的話，就一定降低我們的閱讀水平；所以作為中學(xué)生我們應(yīng)該以讀文為主，兼以讀圖，在讀文的基礎(chǔ)上，也要加強讀圖的訓(xùn)練，這樣踏入社會才能立足于不敗之地。（2 分，只要理由充分，表達(dá)順暢即可。）二、現(xiàn)代文閱讀（39 分）（一）（13 分）4.（3 分）春季：葦芽躥高，綻開一片兩片葉子（1 分）；夏季：葦葉三片四片地展開（1分）；秋季：頂上的穗子由綠至黃繼而變白（1 分）。5.（2 分）（1）用葦葉、柳條可以做成“樂器”吹奏；（2）假日葦塘邊勞動的快樂；（3）神秘的“呱呱迪”的叫聲和它的窩；（4）有可供解饞的野草；（5）從葦塘花花草草的變化中欣賞自然之樂。（每點 0.5

21、 分，答出任意 4 點即可得滿分。）6.（2 分）挑逗、招惹的意思（1 分）。這一動詞準(zhǔn)確傳神地寫出了大人們被我們的歡樂與希望所感染（吸引）的情狀。（1 分，意思對即可）7.（3 分）內(nèi)容 1 分，效果 2 分。A 句：運用比喻、擬人的修辭手法。（1 分）生動形象地表現(xiàn)出葦芽的尖銳之態(tài)，突出其生命力之強。（2 分，意思對即可）B 句：運用擬人的修辭手法。（1 分）生動形象地寫出一些花兒在春天競相開放之態(tài)， 凸顯出春天的美麗和給人的愉悅之情。（2 分，意思對即可）8（3 分）要尋找葦塘，只能在記憶中尋找，因為隨著時間的發(fā)展它已經(jīng)消失在了高高低低的屋舍下了（1 分）；表達(dá)了因葦塘的消失而產(chǎn)生的惋惜

22、和懷念之情。（1 分，意思對即可） 啟示：圍繞“自然之樂”或“童心”談均可。（1 分，觀點 0.5 分，說理清楚 0.5 分）（二）（12 分）9（2 分）人應(yīng)該勇敢地追求真正的美，既追求內(nèi)心美，也追求儀且美。10（3 分）排比、反句（1 分）儀表美是真正美的主要組成部分，追求儀表美是無可非議的（2 分，意思對即可）11（3 分）道理論證（或引證）（1 分），第段引用契訶夫的話，論證“追求儀表美是合理的”（1 分）第段引用兩則名人名言，論證“心靈美是最高尚的美” 。（1 分，意思對即可）12（4 分）提示：圍繞嚴(yán)于治學(xué)的精神、強烈的責(zé)任感、飽滿的智慧、豐富的學(xué)論等方面來談，語言流暢。（三）（14 分）13（4 分）親自 從那時以來 不長草木 顯示（每詞 1 分）14（4 分）（1）（我）期望能夠竭盡自己平庸的才智，鏟除奸邪兇頑的敵人。（2 分）