11狐貍和烏鴉導(dǎo)學(xué)案

1、11狐貍和烏鴉教學(xué) 內(nèi)容狐貍和烏鴉共課時(shí)數(shù)2課型新授第幾課時(shí)1教學(xué)目標(biāo)1 .正確讀寫本課的前五個(gè)生字：棵、叼、肉、珠、轉(zhuǎn)，理解由生字組成的詞語。2 .能夠正確、流利地朗讀課文。教學(xué) 重難點(diǎn)1 .學(xué)習(xí)生字新詞。2 .朗讀課文，感知內(nèi)容。教學(xué) 資源多媒體預(yù)習(xí) 設(shè)計(jì)學(xué)生活動(dòng)單教師導(dǎo)學(xué)案二次修改活動(dòng)一：借助拼音，初 讀課文1.標(biāo)出小節(jié)序號(hào)，要讀 準(zhǔn)字音，把句子讀通讀 連貫。2把詞語讀給小組內(nèi)的 小朋友聽。3 .小組匯報(bào)交流。一、導(dǎo)入新課（一）、出示狐貍和烏鴉的圖片今天老師帶來了兩種小動(dòng)物，小朋友看看它們 是誰呀？（板書：狐貍、烏鴉）小朋友們，誰來介紹這兩種小動(dòng)物 ？它們長(zhǎng)什 么樣兒??？有什么特點(diǎn)??？小

2、結(jié)：烏鴉在人們的印象中，全身黑黑的，聲 音很難聽，而狐貍呢，是非常狡猾的。狐貍和烏鴉之間到底發(fā)生了什么事情呢？我 們今天就一起來學(xué)習(xí)狐貍和烏鴉。（板書：在“狐貍”與“烏鴉”之間加上）“和齊讀 課題二、初讀課文，整體感知（一）請(qǐng)小朋友們放聲朗讀課文， 在讀的過程中老 師有幾點(diǎn)要求，誰來讀一讀？（指名）要求：（1“標(biāo)出小節(jié)序號(hào)，要讀準(zhǔn)字音，把句子讀 通讀連貫。（2 “小組內(nèi)互相讀詞語。過渡：小朋友們接下來老師要考考你們咯，你 們?cè)敢饨邮芾蠋煹臋z測(cè)嗎？（二）出示本課詞語活動(dòng)二： 聽讀課文，了 解大意1.聽老師讀課文，邊聽 邊想：狐貍和烏鴉之間 發(fā)生了什么事情呢？2交流。Ak edi aor ouzh

3、 u zhu an一棵樹叼著一片肉 眼珠一轉(zhuǎn)p ei li anm ach ag a ng賠著笑臉麻雀差不多剛一開口(1)小朋友們，看看這些詞語你們會(huì)讀嗎?(開火車、齊讀)(2 )去掉拼音，你們還會(huì)讀嗎 ？(3)這些詞語你讀懂了哪些詞？還有哪些不會(huì) 的嗎？(指名)重點(diǎn)字詞“棵”區(qū)別“顆”一棵楊柳一顆星星一棵小草一顆珍珠一棵大白菜一顆石子“叼”銜 在嘴 里，但不完全，大部分露在外 面。(做動(dòng)作)Bch a n pi a oli u饞漂亮一溜煙小朋友們認(rèn)識(shí)這些字嗎？誰來讀一讀？(指 名)(1) 哪位小朋那個(gè)友知道“饞”是什么意思？表 演饞嘴的動(dòng)作。(2) “漂”“溜”是多音字，要讀準(zhǔn)。(3) “漂

4、亮”和“一溜煙”大家知道是什么意思 嗎？(三)出示文中帶“一”的詞語y 1y y f一棵大樹一片肉眼珠一轉(zhuǎn)y 1y iy看了一眼一開口一溜煙小朋友們，認(rèn)真觀察這些詞語，你們有沒有發(fā)現(xiàn)什么？這些詞語都有同一個(gè)字“一”，那其它有什么發(fā)活動(dòng)三：示范指導(dǎo)，認(rèn) 真寫字1.小組長(zhǎng)帶領(lǐng)組員選一 個(gè)生字讀、記，給它找 朋友或說一句話。2 .交流。3.觀察在田字格中的位 置。4描紅、臨寫。5展示點(diǎn)評(píng)?，F(xiàn)呢？他們的讀音有沒有區(qū)別？一小朋友先相互讀一讀。（指名）（四）分小節(jié)讀課文我們認(rèn)識(shí)了這么多的生字寶寶，看看放在文中大家還認(rèn)不認(rèn)識(shí)？小朋友們選自己喜歡的一個(gè)自然段讀一讀。誰來讀？（指名）他讀得怎么樣??？誰來點(diǎn)評(píng)一下

5、。（五）范讀課文老師想把課文美美地讀一讀，小朋友們邊聽邊想 狐貍和烏鴉之間發(fā)生了什么事情呢？（指名交流）狐貍想盡辦法騙烏鴉嘴里的肉，最后終于騙到 了。三、學(xué)習(xí)生字（一）出示：棵、叼、肉、珠、轉(zhuǎn)（1 ）小組長(zhǎng)帶領(lǐng)組員選一個(gè)生字讀、記，給它 找朋友或說一句話。（2）交流。（3）我們來觀察觀察生字在田字格中的位置。寫“轉(zhuǎn)”時(shí)注意，左右一樣寬，專的第二橫要在 橫中線上；寫“叼”的時(shí)，要注意最 左后一筆是提， 而不是撇，“肉”字要放在田字格的正中間；“棵”、珠 “寫的時(shí)候要左窄右寬。（4 ）學(xué)生描紅11狐貍和烏鴉教學(xué) 內(nèi)容狐貍和烏鴉共課時(shí)數(shù)2課型新授第幾課時(shí)2教學(xué)1 .正確、流利、有感情地分角色朗讀課文

6、。目標(biāo)2 .感知課文的內(nèi)容，明白課文所講的愛聽奉承的話容易上當(dāng)受騙這個(gè)道理。教學(xué)1 .正確、流利有感情地分角色朗讀課文。重難點(diǎn)2 .感知全文，明白課文所講的愛聽奉承的話容易上當(dāng)受騙這個(gè)道理。教學(xué)課件資源預(yù)習(xí)設(shè)計(jì)學(xué)生活動(dòng)單教師導(dǎo)學(xué)案二次修改活動(dòng)一：學(xué)習(xí)2-5小 節(jié)1.自己讀一讀2-5小節(jié)，想一想：狐 貍與烏鴉一共幾次對(duì) 話？用“一”劃狐貍的 表現(xiàn)。用“一”劃出烏 鴉的表現(xiàn)。2小組交流，口 頭填表格。3.全班交流，朗讀 課文。一、導(dǎo)入新課1. 板書課題，一齊讀課題。2. 上節(jié)課我們學(xué)習(xí)的詞語，還記得嗎？（出示）一棵一片肉一開口一溜煙麻雀差不多剛一開口眼珠一轉(zhuǎn)賠著笑臉叼著3.還記得課文中講了一件什么

7、事嗎？（指名說）過渡：今天我們就來仔細(xì)地讀讀課文，看看狐貍 是怎樣騙到烏鴉的肉的。二、精讀課文1. 學(xué)習(xí)第一小節(jié)（1）自己讀一讀第一小節(jié)，想一想：從這一段你讀懂了什么？（2 ）交流：你讀懂了什么？從哪一句話中可以看出來？ 可以看出狐貍很餓。 狐貍很想吃那塊肉。狐貍對(duì)肉特別渴求。（3 ）指導(dǎo)朗讀誰能讀出狐貍很饞的感覺？（饞得直流口水）2. 學(xué)習(xí)課文二至五小節(jié)狐貍非常想得到烏鴉嘴里的一片肉，那它究竟是用什么方法來騙烏鴉的呢 ？一起來讀讀25小節(jié)吧?。? ）出示閱讀要求： 狐貍與烏鴉一共幾次對(duì)話？ 狐貍每次都說了些什么 ？將狐貍說的話用“一” 劃出來。 烏鴉聽了狐貍的話是怎么想的？怎么做的？將烏鴉的

8、表現(xiàn)用“”劃出來。（2 ）讀完后小組交流，口頭填表格。（3 ）全班交流有幾次對(duì)話？（三次）教師出示一張表：狐貍（說的）烏鴉（表現(xiàn)）第一次對(duì)話 眼珠一轉(zhuǎn)活動(dòng)二：分角色表演1. 四人小組練習(xí) 表演。2. 小組展示，評(píng) 價(jià)。親愛的烏鴉您好嗎沒有回答第二次對(duì)話賠笑笑臉親愛的烏鴉您的孩子好嗎看了一眼，還是沒有回答第三次對(duì)話 搖搖尾巴非常得意地唱了起來親愛的烏鴉，您的羽毛真漂亮一開口， 肉就掉了下來麻雀比起您來 可就差多了您的嗓子真好 誰都愛聽您唱歌您就唱幾句吧 看，這張表格，誰能告訴大家，在第一次對(duì)話中，狐貍是怎么說的，怎么做的呢？“眼珠一轉(zhuǎn)”是什么樣的？誰來做一做。說明了狐 貍怎么樣??？（想辦法、狡猾

9、）“親愛的、” “您”說明狐貍在干嘛呀？（討好烏鴉） 誰能把狐貍討好的語氣讀出來的？（多次練習(xí)， 邊讀邊加上動(dòng)作）但是烏鴉沒有睬它，誰知道烏鴉是怎么想的？（說一說） 那第二次對(duì)話，由分別有了哪些變化呢？（填空，指名）第二次狐貍是“賠著笑臉”說的，為什么要陪著笑臉說呢？可見狐貍很怎么樣？（狡猾）誰來把這個(gè)“賠著笑臉”讀一讀？而烏鴉這次是什么反應(yīng)呢？（看了一眼，沒有回答）它是怎么想的？從 看來一眼 你讀懂了什么？（動(dòng)心了） 既然狐貍前兩次都沒能騙到肉，那么第三次呢？結(jié)果又是怎么樣的呢？ 小組交流，有感情的讀一讀45小節(jié)，演一 演第三次對(duì)話。A .狐貍和烏鴉是怎么說？怎么做的？B 全班交流，指導(dǎo)小組

10、表演，簡(jiǎn)要評(píng)價(jià)（重點(diǎn)字詞：真漂亮 可就差多了 誰都 非常得意 哇）C 從這一次對(duì)話中，你讀懂了什么？D 全班分角色讀4.、5小節(jié)活動(dòng)三：學(xué)習(xí)生字1 小組長(zhǎng)帶領(lǐng)組員選 一個(gè)生字讀、記，給它 找朋友或說一句話。2 .交流。3.觀察在田字格中的 位置。4描紅、臨寫。5.展示點(diǎn)評(píng)。檢測(cè)反饋續(xù)編故事：烏鴉自 從被狐貍騙走那片肉 以后，后悔不已，這一 天，烏鴉嘴里又叼著一 片肉，它叼著肉在天空 中飛翔，這時(shí)，狐貍又 出現(xiàn)在它的面前 了這下又會(huì)發(fā)生什么事呢？(老師讀旁白男生讀狐貍說的話女生讀表現(xiàn)烏鴉的話)3.學(xué)習(xí)第六小節(jié)如果你是烏鴉望著烏鴉遠(yuǎn)去的背影，它的心情是 怎么樣的呢？它是怎樣想的呢？你們想對(duì)烏鴉說些什 么呢？(同桌討論交流)【寓意】三、分角色表演學(xué)到這里，我們已經(jīng)知道了狐貍是怎么騙到烏鴉 的，也知道了烏鴉為什么會(huì)被騙。下面我就請(qǐng)大豕分 角色演一演課文的內(nèi)容，大豕先 4人小組準(zhǔn)備，一位 是小導(dǎo)演，一位是狐貍，一位是烏鴉，還有一位是旁 白。四、課文我們就學(xué)到兒，最后老師送給大家一 句話一一“閃光的東西并不都是金子， 動(dòng)聽的語言并不 都是好話。莎士比亞(出示)五、學(xué)習(xí)生字()出示：貝