XX學年鄉(xiāng)校校本培訓總結

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2、的有關規(guī)定和要求，本著“每天進步一點點”的 理念，把學校作為開展繼續(xù)教育的主陣地，從實際出發(fā)，因 地制宜，圍繞學校的發(fā)展規(guī)劃、辦學目標和教學需要，以全 面提高教師整體素質為核心，以建設一支素質優(yōu)良、結構合 理、適應教育改革和發(fā)展的教師隊伍為目標，大力開展校本 培訓工作，取得了良好的效果。一、加強組織領導，為校本培訓提供保障。我校高度重視校本培訓工作，成立了以校長為組長，教導處為副組長，各教研組長為成員的校本培訓工作領導小 組；制定切實可行的校本培訓計劃、班主任工作培訓 方案、新老合作課堂實施方案，確定了培訓的對象、 內(nèi)容和形式；堅持集中培訓和分學科組培訓相結合，突出培 訓的專題性和靈活性；出臺

3、鼓勵教師自主研修的政策措施， 推動校本培訓工作有計劃、有步驟地正常開展。二、聯(lián)系實際，扎實有效開展培訓工作。1、培訓內(nèi)容切合實際。我們根據(jù)教學需要確定培訓內(nèi) 容，教師需要什么，我們就培訓什么，教師不知道的東西， 我們就組織起來學習。培訓內(nèi)容有重點、有主題。持續(xù)進行 了師德教育培訓、教科研培訓、現(xiàn)代教育技術培訓、教師基 本功培訓等四大內(nèi)容系列。為了使教師們能隨時掌握教育發(fā)展動態(tài)，及時進行教育理論、 教育思想更新，按規(guī)定的時間、 地點、內(nèi)容，組織教師進行業(yè)務學習。 為了塑造高尚的師德， 提高全體教職工的政治素質，學校組織全體教職工學習黨和 國家領導人的重要講話、 各級重要會議文件、教育法律法規(guī)、

4、先進人物事跡等材料，引導教師自覺加強師德修養(yǎng)和政治修 養(yǎng)，增強教書育人的積極性和責任感。2、培訓形式靈活多樣。在培訓過程中，我們采取了多 種多樣的培訓形式。集中培訓，按規(guī)定的時間、地點、內(nèi) 容組織全體教職工進行集中培訓學習和交流研討。分散自 學，發(fā)給教師學習材料或教師個人搜集相關材料自學，寫出 讀書筆記、心得體會。師徒式培訓，由經(jīng)驗豐富的老教師或教學水平高的骨干教師和剛走上教師崗位的年輕教師結 隊，拜師認徒，手把手指導幫助年輕教師盡快上路。結合“教學規(guī)范達標”活動，促使他們沿著由合格教師到優(yōu)秀教 師的路子發(fā)展。借用結對學校的的平臺，進行交流研討。學校積極主動聯(lián)系結對學校組 織教學活動，給教師們

5、創(chuàng)造與兄弟學校同行互相學習、互相 切磋的機會。外出學習、參觀、考察。學校拿出專項資金， 積極創(chuàng)造條件，鼓勵、支持、組織教師外出參加市級以上教 研會議、到先進名校參觀考察，開闊視野，增長見識，拓展 思路。三、校本培訓的管理和成效。初步形成科研、培訓一體化的培訓體系。 在校本教研中， 學校增強了校本培訓功能，讓老師在培訓中感受新課程全新 的教育理念，扎實做好教師教育觀念的轉變工作，提高課程 整合能力。在實踐中，學校不斷引導教師以課題研究為主要 突破口，采用多聽課、評課的方法不斷自我充電，提升課程 素養(yǎng)。在課堂上，積極引導學生自主、合作、探究學習，體 驗生活使教師真正成為引導者、促進者，學生真正成為

6、 探究者、成功者。同時，學校不斷牽線搭橋，溝通家長、學 生、社會與學校的聯(lián)系，加強校際交流、校本教研，為教師 搭建展示平臺，促進教師快速成長。教師的專業(yè)意識得到明顯增強，初步具備自我反思與交 流協(xié)作能力。校本教研中，學校為教師專業(yè)發(fā)展創(chuàng)建了良好 的學術研究氛圍，為教師提供必要的學習資源，老師們通過 學習、培訓、交流、研討，聽課、評課上研討課的一系列鍛 煉，初步學會了自我反思、相互協(xié)作。教師在實踐中學會了 反思，在相互尊重中學會了交流，在虛心中學會吸納，在領 悟中學會調整，在合作中學會發(fā)展?？傊１九嘤柸〉昧孙@著的成效，任課教師的素質得 到大幅度提升，教育思想有了明顯的轉變，學生的主體地位 受

7、到尊重，課堂教學質量有了較大提高，特別是教師的教學 研究能力和教育創(chuàng)新能力得到很大的增強。四、健全培訓體系，強化管理措施，努力創(chuàng)建學習型組 織。學海無涯，永無止境。學習使人進步，學習使人成才， 學習使人高尚。學校作為育人場所，承擔著傳播科學文化知 識、為社會培養(yǎng)建設人才的社會功能。為此，我們確定了搞 好教師繼續(xù)教育工作的新目標，就是要在全校營造濃厚的學 習氛圍，努力探索形成全員學習、終身學習的有效機制，建 設充滿生機和活力的學習型學校，實現(xiàn)持續(xù)健康發(fā)展。為完 成上述目標，我們要做好以下工作：首先要進一步梳理完善 師資培訓的目標、內(nèi)容和制度體系，建立層次分明的目標架 構，開發(fā)出與目標協(xié)調一致、 科學精練實用的校本培訓教材， 使這項工作進一步經(jīng)?；?、制度化、規(guī)范化，并易于操作。其次，進一步修訂青年教師和骨干教師培養(yǎng)計劃，細化培養(yǎng) 步驟措施、培訓要求、考核確認等規(guī)定。第三，健全各項管 理制度，制定激勵措施，加大考核力度，嚴格落實個人責任 制