認(rèn)識鐘表教學(xué)設(shè)計 (6)

1、認(rèn)識鐘表教學(xué)設(shè)計第二小學(xué) 吳婭梅教學(xué)內(nèi)容人教版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級上冊第七單元認(rèn)識鐘表第一課時（84-85頁)認(rèn)識整時。教材分析 一年級學(xué)生已經(jīng)儲備了一些認(rèn)識鐘表的生活經(jīng)驗,因此大多數(shù)孩子會看整時,但這些只是粗淺的,感性的.教材安排了與學(xué)生生活息息相關(guān)的情景,有助于學(xué)生更好地認(rèn)識時間.學(xué)情分析鐘表在日常生活中經(jīng)常接觸,時間的知識在我們的日常生活中處處都離不開,學(xué)生每天起床、吃飯、上課、下課都要按照一定的時間來進行,這樣在生活中潛移默化的就感知了時間這一抽象概念的存在,而且一年級學(xué)生在學(xué)前教育時就初步認(rèn)識了鐘面,所以本節(jié)課的內(nèi)容對于他們來說并不陌生.教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生初步認(rèn)識鐘面，會看鐘面的時間。2.培

2、養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和動手操作能力，發(fā)展學(xué)生的合作意識和應(yīng)用意識。3.建立時間觀念，使學(xué)生從小養(yǎng)成規(guī)律的作息時間和珍惜時間的良好習(xí)慣，同時激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生思考解決問題，獲得成功的體驗，增強學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。教學(xué)重難點認(rèn)識鐘面及整時。教學(xué)準(zhǔn)備鐘面模型、學(xué)生學(xué)具鐘面、課件。教學(xué)策略動手撥一撥、學(xué)生互動交流。教學(xué)時間一課時教學(xué)過程 一、創(chuàng)設(shè)情境，音樂導(dǎo)入1.師導(dǎo)言：同學(xué)們,喜歡猜謎嗎？(預(yù)設(shè)生齊說:喜歡)，會走沒有腿,會說沒有嘴,它會告訴我,什么時候起,什么時候睡。 師：誰猜到了這是什么?生可能說：鬧鐘,師可引導(dǎo)說：鐘表（板書：鐘表）你還在哪些地方見過什么樣的鐘表？（生說略）2.認(rèn)識各種不

3、同類型的鐘表。 師：大家真是善于觀察的好孩子，老師也搜集了一些鐘和表，你們想一起看看嗎？（生說略）那我們出發(fā)吧?。ㄕn件播放各種各樣的鐘表，生看）（大大小小，五顏六色，各種各樣）師：這么多的鐘表，它們有什么作用呢？（生說略） 鐘表里還有哪些秘密呢？這節(jié)課我們一起去認(rèn)識鐘表，探尋它的秘密吧。（板書：認(rèn)識）二、探究新知（一）認(rèn)識鐘面的組成。1.誰來說說，你見過的鐘表是什么樣的？師：師課件出示鐘面請同學(xué)們認(rèn)真觀察這個鐘面，看一看與你們認(rèn)識的鐘表有什么不同呢？(學(xué)生說自己觀察到的。）小結(jié)：鐘面上有12個大數(shù)字,把鐘面分成12個大格，短的針叫分針，長的叫時針。2.在你的學(xué)具鐘表上指一指，哪個是時針，哪個是

4、分針，說給你的同桌聽一聽。 （二）學(xué)認(rèn)、學(xué)寫過渡：大家知道時針和分針有什么作用嗎？（生說略）1.（課件出示84頁情景圖）請同學(xué)們觀察這幅圖，誰能說一說這是什么時間？圖上的人在做什么？生說：這是早上7點，媽媽在叫小朋友起床。師：你是怎么知道的？生：分針指著12，時針指著7，是7時。2. （課件出示3個鐘面）請同學(xué)們觀察這幾個鐘面，誰能說一說這是什么時間？小結(jié)：分針指著12，時針指著幾，就是幾時。（板書）像7時、8時、3時、6時這樣時間都是我們要學(xué)習(xí)的整時。（板書：整時） 師：大家都認(rèn)識了時間，那你會寫嗎？（生說略）那么現(xiàn)在我們就試著認(rèn)一認(rèn)下面幾個鐘面上的時間，師：你真是個愛觀察的好孩子。那你們知

5、道8時該怎么寫嗎？時間有2種表示法：第一種是普通計時法,即“數(shù)字”加上“時”字,幾時就寫幾；第二種是電子計時法.1個數(shù)字加上冒號再寫兩0。師：請同學(xué)們再用剛才的方法，寫一寫下面幾個鐘面上的時間。 師：同學(xué)們喜歡做游戲嗎？接不來，看看大家的反應(yīng)能力。拿出自己的鐘面聽老師口令。 （1）師撥學(xué)生說（1時、6時、12時并回答為什么）說明6時的時候，時針和分針成一條線。說明12時的時候，時針和分針重合。（2）師說學(xué)生撥（3時、9時、11時）三、實踐應(yīng)用，鞏固新知(一) 動手寫時間師：同學(xué)們，其實我們的時間和我們的生活是息息相關(guān)的。明明是個聰明的小朋友，他把他的時間安排得很合理。現(xiàn)在我們來看下他是怎么安排一天的時間的。（課件出示85頁情景圖）讓我們走進小明的生活,看一看他一天什么時間都在做什么?請同學(xué)們幫他完成他的作息時間表。1. 指名反饋，9時上課；9時晚上休息。(大屏幕演示)12時吃午飯；6時看動畫片；9時睡覺。2.師引導(dǎo)觀察：發(fā)現(xiàn)2個9時，讓學(xué)生說明了。（早上9時，晚上9時。）(二)過渡：你們還想交更多的朋友嗎？比一比誰找的朋友多。1.連線。師:今天同學(xué)們表現(xiàn)得真不錯,在老師心中你們永遠(yuǎn)是最棒的! 2. 猜一猜是幾時？四、全課小結(jié)，歸納升華1.師總結(jié)全課：親