幼兒園小班社會(huì)活動(dòng)送玩具回家

1、幼兒園小班社會(huì)活動(dòng)：送玩具回家設(shè)計(jì)意圖小班幼兒入園后，為了安撫孩子們的情緒，我們收集了許多好玩 的玩具，創(chuàng)設(shè)了一個(gè)玩具區(qū)。隨著活動(dòng)的幵展，我們發(fā)現(xiàn)很多孩子不能自 覺(jué)地收拾好玩具，總是由我們老師跟在后面收拾。為了讓幼兒養(yǎng)成自覺(jué)收 拾玩具的好習(xí)慣，我們?cè)O(shè)計(jì)本節(jié)社會(huì)活動(dòng)?；顒?dòng)目標(biāo)1.知道玩具是我們的好朋友，不僅能夠給我們帶來(lái)快樂(lè)，還能幫助我們學(xué)到本領(lǐng)。2知道要愛(ài)護(hù)玩具，玩過(guò)玩具后要把玩具放回原處， 并擺放整齊?；顒?dòng)準(zhǔn)備1.自 制課件1個(gè)；2.各種玩具若干，玩具柜3張（上面貼有相應(yīng)的標(biāo)記）；3.幼 兒在家收拾玩具的錄像 2個(gè)；4.歌曲送玩具回家?；顒?dòng)過(guò)程1.小玩 具，你為什么哭了 ？（1）說(shuō)一說(shuō)玩具。

2、師：小朋友，你們喜歡玩玩具嗎?（喜歡!）你為什么喜歡玩玩具呢？幼1:因?yàn)橥婢吆猛嬗?:玩具會(huì)唱歌（師: 你也跟著玩具學(xué)會(huì)唱歌嗎？幼兒點(diǎn)頭表示同意。）師：玩玩具時(shí)，你們的心 情怎么樣？幼兒：很高興；很幵心師小結(jié)：大家都喜歡玩玩具，因?yàn)?玩玩具不僅讓我們感到高興，還能學(xué)到本領(lǐng)呢。玩具是我們的好朋友，我 們要愛(ài)護(hù)它們才行。（2）小玩具哭了。師：聽(tīng)！這是誰(shuí)在哭呀?（哭聲響起。） 讓我們?nèi)タ匆豢矗。úシ耪n件1:玩具在哭。）幼兒：是玩具哭了師： 哦，原來(lái)是玩具寶寶在哭。猜猜它們?yōu)槭裁匆扪?？幼：放得不好，亂七八糟的；它們沒(méi)有家了師：我們一起來(lái)問(wèn)問(wèn)玩具寶寶吧！幼齊問(wèn)：“玩 具寶寶，你為什么要哭??？” （播放

3、課件2:玩具說(shuō)話。）師：玩具寶寶究竟 為什么哭呀？幼：他要回家，小主人沒(méi)有把它送回家，它想媽媽了師： 他的家在哪？幼：柜子里。師：我們一起叫小主人把他送回家吧！幼齊說(shuō)：小主人!快把玩具寶寶送回家吧?。◣燑c(diǎn)擊課件3:玩具回家。）師：咦！玩具寶寶回家了，可是它們?yōu)槭裁催€在哭呀 ？幼：玩具寶寶沒(méi)放好，沒(méi)放整 齊 師：那我們?cè)鯓铀屯婢邔殞毣丶?，玩具寶寶才?huì)不哭呢？幼：放整齊，放放好，還要放到原來(lái)的地方師：我們一起把玩具寶寶重新送回 家吧!（3）送玩具回家?guī)煟耗阆胨湍膫€(gè)玩具回家呢 ？幼兒送玩具。（分別請(qǐng)個(gè) 別幼兒上來(lái)送玩具。說(shuō)：“我想送飛機(jī) （小免）回家：”同時(shí)只要用手 點(diǎn)擊飛機(jī)課件，飛機(jī)就會(huì)自動(dòng)跑到玩

4、具柜子里擺放好。）師小結(jié)：小玩具都回到家了，而且放得很整齊！它們真幵心哦！點(diǎn)評(píng)：此環(huán)節(jié)為情感體驗(yàn)環(huán) 節(jié)，分三個(gè)小環(huán)節(jié)進(jìn)行，環(huán)環(huán)相扣，層層遞進(jìn)。從幼兒喜歡玩玩具和喜歡 的原因幵始聊起，讓幼兒在交流中感受到玩具真是我們的好朋友。接著老 師又讓孩子們?cè)谂c生動(dòng)形象的課件互動(dòng)中，強(qiáng)烈地感受到小玩具沒(méi)有回家 和擺放不好時(shí)那種傷心的感覺(jué)和小玩具被孩子們送回家后的那種快樂(lè)感 覺(jué)。這種對(duì)比讓孩子們的心中自然萌發(fā)出玩完玩具后一定要送回家并擺放 好的責(zé)任意識(shí)。2.小玩具，我來(lái)和你玩一玩。（1）師介紹：師出示三個(gè)柜 子，里面放滿三種玩具：布絨；電動(dòng)；積木。師：又到了我們游戲的時(shí)間 了。你們瞧！老師這兒有許多玩具，分別

5、放在三個(gè)柜子里，這兒就是玩具 寶寶的家：指（1）柜的標(biāo)記，這是布絨玩具的家；指 （2）柜的標(biāo)記，這是 電動(dòng)玩具的家；指（3）柜的標(biāo)記，這是積木玩具的家。現(xiàn)在請(qǐng)你們玩一玩。 記住哦，你的玩具是放在哪里的，它是怎樣擺放的，等會(huì)兒你玩過(guò)之后還 要這樣放放好哦！2017-06-15設(shè)計(jì)意圖小班幼兒入園后，為了安撫孩子們的情緒，我們收集了許多好玩 的玩具，創(chuàng)設(shè)了一個(gè)玩具區(qū)。隨著活動(dòng)的幵展，我們發(fā)現(xiàn)很多孩子不能自 覺(jué)地收拾好玩具，總是由我們老師跟在后面收拾。為了讓幼兒養(yǎng)成自覺(jué)收 拾玩具的好習(xí)慣，我們?cè)O(shè)計(jì)本節(jié)社會(huì)活動(dòng)?；顒?dòng)目標(biāo)1.知道玩具是我們的好朋友，不僅能夠給我們帶來(lái)快樂(lè)，還能幫助我們學(xué)到本領(lǐng)。2知道要

6、愛(ài)護(hù)玩具，玩過(guò)玩具后要把玩具放回原處， 并擺放整齊?；顒?dòng)準(zhǔn)備1.自 制課件1個(gè)；2.各種玩具若干，玩具柜3張（上面貼有相應(yīng)的標(biāo)記）；3.幼 兒在家收拾玩具的錄像 2個(gè)；4.歌曲送玩具回家?；顒?dòng)過(guò)程1.小玩 具，你為什么哭了 ？（1）說(shuō)一說(shuō)玩具。師：小朋友，你們喜歡玩玩具嗎?（喜歡!）你為什么喜歡玩玩具呢？幼1:因?yàn)橥婢吆猛嬗?:玩具會(huì)唱歌（師: 你也跟著玩具學(xué)會(huì)唱歌嗎？幼兒點(diǎn)頭表示同意。）師：玩玩具時(shí)，你們的心 情怎么樣？幼兒：很高興；很幵心師小結(jié)：大家都喜歡玩玩具，因?yàn)?玩玩具不僅讓我們感到高興，還能學(xué)到本領(lǐng)呢。玩具是我們的好朋友，我 們要愛(ài)護(hù)它們才行。（2）小玩具哭了。師：聽(tīng)！這是誰(shuí)在哭呀

7、?（哭聲響起。） 讓我們?nèi)タ匆豢矗。úシ耪n件1:玩具在哭。）幼兒：是玩具哭了師： 哦，原來(lái)是玩具寶寶在哭。猜猜它們?yōu)槭裁匆扪?？幼：放得不好，亂七八糟的；它們沒(méi)有家了師：我們一起來(lái)問(wèn)問(wèn)玩具寶寶吧！幼齊問(wèn)：“玩 具寶寶，你為什么要哭??？” （播放課件2:玩具說(shuō)話。）師：玩具寶寶究竟 為什么哭呀？幼：他要回家，小主人沒(méi)有把它送回家，它想媽媽了師： 他的家在哪？幼：柜子里。師：我們一起叫小主人把他送回家吧！幼齊說(shuō)：小主人!快把玩具寶寶送回家吧?。◣燑c(diǎn)擊課件3:玩具回家。）師：咦！玩具寶寶回家了，可是它們?yōu)槭裁催€在哭呀 ？幼：玩具寶寶沒(méi)放好，沒(méi)放整齊 師：那我們?cè)鯓铀屯婢邔殞毣丶?，玩具寶寶才?huì)不哭呢？

8、幼：放整齊，放放好，還要放到原來(lái)的地方師：我們一起把玩具寶寶重新送回 家吧!（3）送玩具回家?guī)煟耗阆胨湍膫€(gè)玩具回家呢 ？幼兒送玩具。（分別請(qǐng)個(gè) 別幼兒上來(lái)送玩具。說(shuō)：“我想送飛機(jī) （小免）回家：”同時(shí)只要用手 點(diǎn)擊飛機(jī)課件，飛機(jī)就會(huì)自動(dòng)跑到玩具柜子里擺放好。）師小結(jié)：小玩具都回到家了，而且放得很整齊！它們真幵心哦！點(diǎn)評(píng)：此環(huán)節(jié)為情感體驗(yàn)環(huán) 節(jié)，分三個(gè)小環(huán)節(jié)進(jìn)行，環(huán)環(huán)相扣，層層遞進(jìn)。從幼兒喜歡玩玩具和喜歡 的原因幵始聊起，讓幼兒在交流中感受到玩具真是我們的好朋友。接著老 師又讓孩子們?cè)谂c生動(dòng)形象的課件互動(dòng)中，強(qiáng)烈地感受到小玩具沒(méi)有回家 和擺放不好時(shí)那種傷心的感覺(jué)和小玩具被孩子們送回家后的那種快樂(lè)

9、感 覺(jué)。這種對(duì)比讓孩子們的心中自然萌發(fā)出玩完玩具后一定要送回家并擺放 好的責(zé)任意識(shí)。2.小玩具，我來(lái)和你玩一玩。（1）師介紹：師出示三個(gè)柜 子，里面放滿三種玩具：布絨；電動(dòng)；積木。師：又到了我們游戲的時(shí)間 了。你們瞧！老師這兒有許多玩具，分別放在三個(gè)柜子里，這兒就是玩具 寶寶的家：指（1）柜的標(biāo)記，這是布絨玩具的家；指 （2）柜的標(biāo)記，這是 電動(dòng)玩具的家；指（3）柜的標(biāo)記，這是積木玩具的家?，F(xiàn)在請(qǐng)你們玩一玩。 記住哦，你的玩具是放在哪里的，它是怎樣擺放的，等會(huì)兒你玩過(guò)之后還 要這樣放放好哦！2017-06-15設(shè)計(jì)意圖小班幼兒入園后，為了安撫孩子們的情緒，我們收集了許多好玩的玩具，創(chuàng)設(shè)了一個(gè)玩

10、具區(qū)。隨著活動(dòng)的幵展，我們發(fā)現(xiàn)很多孩子不能自 覺(jué)地收拾好玩具，總是由我們老師跟在后面收拾。為了讓幼兒養(yǎng)成自覺(jué)收拾玩具的好習(xí)慣，我們?cè)O(shè)計(jì)本節(jié)社會(huì)活動(dòng)。活動(dòng)目標(biāo)1.知道玩具是我們的好朋友，不僅能夠給我們帶來(lái)快樂(lè)，還能幫助我們學(xué)到本領(lǐng)。2知道要愛(ài)護(hù)玩具，玩過(guò)玩具后要把玩具放回原處， 并擺放整齊?；顒?dòng)準(zhǔn)備1.自 制課件1個(gè)；2.各種玩具若干，玩具柜3張（上面貼有相應(yīng)的標(biāo)記）；3.幼 兒在家收拾玩具的錄像 2個(gè)；4.歌曲送玩具回家?；顒?dòng)過(guò)程1.小玩 具，你為什么哭了 ？（1）說(shuō)一說(shuō)玩具。師：小朋友，你們喜歡玩玩具嗎?（喜歡!）你為什么喜歡玩玩具呢？幼1:因?yàn)橥婢吆猛嬗?:玩具會(huì)唱歌（師: 你也跟著玩具學(xué)

11、會(huì)唱歌嗎？幼兒點(diǎn)頭表示同意。）師：玩玩具時(shí)，你們的心 情怎么樣？幼兒：很高興；很幵心師小結(jié)：大家都喜歡玩玩具，因?yàn)?玩玩具不僅讓我們感到高興，還能學(xué)到本領(lǐng)呢。玩具是我們的好朋友，我 們要愛(ài)護(hù)它們才行。（2）小玩具哭了。師：聽(tīng)！這是誰(shuí)在哭呀?（哭聲響起。） 讓我們?nèi)タ匆豢矗。úシ耪n件1:玩具在哭。）幼兒：是玩具哭了師： 哦，原來(lái)是玩具寶寶在哭。猜猜它們?yōu)槭裁匆扪?？幼：放得不好，亂七八糟的；它們沒(méi)有家了師：我們一起來(lái)問(wèn)問(wèn)玩具寶寶吧！幼齊問(wèn)：“玩 具寶寶，你為什么要哭??？” （播放課件2:玩具說(shuō)話。）師：玩具寶寶究竟 為什么哭呀？幼：他要回家，小主人沒(méi)有把它送回家，它想媽媽了師： 他的家在哪？幼：

12、柜子里。師：我們一起叫小主人把他送回家吧！幼齊說(shuō)：小主人!快把玩具寶寶送回家吧?。◣燑c(diǎn)擊課件3:玩具回家。）師：咦！玩 具寶寶回家了，可是它們?yōu)槭裁催€在哭呀 ？幼：玩具寶寶沒(méi)放好，沒(méi)放整 齊 師：那我們?cè)鯓铀屯婢邔殞毣丶?，玩具寶寶才?huì)不哭呢？幼：放整齊，放放好，還要放到原來(lái)的地方師：我們一起把玩具寶寶重新送回家吧!（3）送玩具回家?guī)煟耗阆胨湍膫€(gè)玩具回家呢 ？幼兒送玩具。（分別請(qǐng)個(gè) 別幼兒上來(lái)送玩具。說(shuō)：“我想送飛機(jī) （小免）回家：”同時(shí)只要用手 點(diǎn)擊飛機(jī)課件，飛機(jī)就會(huì)自動(dòng)跑到玩具柜子里擺放好。）師小結(jié)：小玩具都回到家了，而且放得很整齊！它們真幵心哦！點(diǎn)評(píng)：此環(huán)節(jié)為情感體驗(yàn)環(huán) 節(jié)，分三個(gè)小環(huán)節(jié)進(jìn)

13、行，環(huán)環(huán)相扣，層層遞進(jìn)。從幼兒喜歡玩玩具和喜歡 的原因幵始聊起，讓幼兒在交流中感受到玩具真是我們的好朋友。接著老 師又讓孩子們?cè)谂c生動(dòng)形象的課件互動(dòng)中，強(qiáng)烈地感受到小玩具沒(méi)有回家 和擺放不好時(shí)那種傷心的感覺(jué)和小玩具被孩子們送回家后的那種快樂(lè)感 覺(jué)。這種對(duì)比讓孩子們的心中自然萌發(fā)出玩完玩具后一定要送回家并擺放 好的責(zé)任意識(shí)。2.小玩具，我來(lái)和你玩一玩。（1）師介紹：師出示三個(gè)柜 子，里面放滿三種玩具：布絨；電動(dòng)；積木。師：又到了我們游戲的時(shí)間 了。你們瞧！老師這兒有許多玩具，分別放在三個(gè)柜子里，這兒就是玩具 寶寶的家：指（1）柜的標(biāo)記，這是布絨玩具的家；指 （2）柜的標(biāo)記，這是 電動(dòng)玩具的家；指

14、（3）柜的標(biāo)記，這是積木玩具的家。現(xiàn)在請(qǐng)你們玩一玩。 記住哦，你的玩具是放在哪里的，它是怎樣擺放的，等會(huì)兒你玩過(guò)之后還 要這樣放放好哦！2017-06-15設(shè)計(jì)意圖小班幼兒入園后，為了安撫孩子們的情緒，我們收集了許多好玩 的玩具，創(chuàng)設(shè)了一個(gè)玩具區(qū)。隨著活動(dòng)的幵展，我們發(fā)現(xiàn)很多孩子不能自 覺(jué)地收拾好玩具，總是由我們老師跟在后面收拾。為了讓幼兒養(yǎng)成自覺(jué)收拾玩具的好習(xí)慣，我們?cè)O(shè)計(jì)本節(jié)社會(huì)活動(dòng)?；顒?dòng)目標(biāo)1.知道玩具是我們的好朋友，不僅能夠給我們帶來(lái)快樂(lè)，還能幫助我們學(xué)到本領(lǐng)。2知道要愛(ài)護(hù)玩具，玩過(guò)玩具后要把玩具放回原處， 并擺放整齊。活動(dòng)準(zhǔn)備1.自 制課件1個(gè)；2.各種玩具若干，玩具柜3張（上面貼有相

15、應(yīng)的標(biāo)記）；3.幼 兒在家收拾玩具的錄像 2個(gè)；4.歌曲送玩具回家?；顒?dòng)過(guò)程1.小玩 具，你為什么哭了 ？（1）說(shuō)一說(shuō)玩具。師：小朋友，你們喜歡玩玩具嗎?（喜歡!）你為什么喜歡玩玩具呢？幼1:因?yàn)橥婢吆猛嬗?:玩具會(huì)唱歌（師: 你也跟著玩具學(xué)會(huì)唱歌嗎？幼兒點(diǎn)頭表示同意。）師：玩玩具時(shí)，你們的心 情怎么樣？幼兒：很高興；很幵心師小結(jié)：大家都喜歡玩玩具，因?yàn)?玩玩具不僅讓我們感到高興，還能學(xué)到本領(lǐng)呢。玩具是我們的好朋友，我 們要愛(ài)護(hù)它們才行。（2）小玩具哭了。師：聽(tīng)！這是誰(shuí)在哭呀?（哭聲響起。） 讓我們?nèi)タ匆豢矗。úシ耪n件1:玩具在哭。）幼兒：是玩具哭了師： 哦，原來(lái)是玩具寶寶在哭。猜猜它們?yōu)槭裁?/p>

16、要哭呀？幼：放得不好，亂七八糟的；它們沒(méi)有家了師：我們一起來(lái)問(wèn)問(wèn)玩具寶寶吧！幼齊問(wèn)：“玩 具寶寶，你為什么要哭啊？” （播放課件2:玩具說(shuō)話。）師：玩具寶寶究竟 為什么哭呀？幼：他要回家，小主人沒(méi)有把它送回家，它想媽媽了師： 他的家在哪？幼：柜子里。師：我們一起叫小主人把他送回家吧！幼齊說(shuō)：小主人!快把玩具寶寶送回家吧！（師點(diǎn)擊課件3:玩具回家。）師：咦！玩 具寶寶回家了，可是它們?yōu)槭裁催€在哭呀 ？幼：玩具寶寶沒(méi)放好，沒(méi)放整 齊 師：那我們?cè)鯓铀屯婢邔殞毣丶遥婢邔殞毑艜?huì)不哭呢？幼：放整齊，放放好，還要放到原來(lái)的地方師：我們一起把玩具寶寶重新送回家吧?。?）送玩具回家?guī)煟耗阆胨湍膫€(gè)玩具回家呢？

17、幼兒送玩具。（分別請(qǐng)個(gè) 別幼兒上來(lái)送玩具。說(shuō)：“我想送飛機(jī) （小免）回家：”同時(shí)只要用手點(diǎn)擊飛機(jī)課件，飛機(jī)就會(huì)自動(dòng)跑到玩具柜子里擺放好。）師小結(jié)：小玩具都回到家了，而且放得很整齊！它們真幵心哦！點(diǎn)評(píng)：此環(huán)節(jié)為情感體驗(yàn)環(huán) 節(jié)，分三個(gè)小環(huán)節(jié)進(jìn)行，環(huán)環(huán)相扣，層層遞進(jìn)。從幼兒喜歡玩玩具和喜歡 的原因幵始聊起，讓幼兒在交流中感受到玩具真是我們的好朋友。接著老 師又讓孩子們?cè)谂c生動(dòng)形象的課件互動(dòng)中，強(qiáng)烈地感受到小玩具沒(méi)有回家 和擺放不好時(shí)那種傷心的感覺(jué)和小玩具被孩子們送回家后的那種快樂(lè)感 覺(jué)。這種對(duì)比讓孩子們的心中自然萌發(fā)出玩完玩具后一定要送回家并擺放 好的責(zé)任意識(shí)。2.小玩具，我來(lái)和你玩一玩。（1）師介

18、紹：師出示三個(gè)柜 子，里面放滿三種玩具：布絨；電動(dòng)；積木。師：又到了我們游戲的時(shí)間 了。你們瞧！老師這兒有許多玩具，分別放在三個(gè)柜子里，這兒就是玩具 寶寶的家：指（1）柜的標(biāo)記，這是布絨玩具的家；指 （2）柜的標(biāo)記，這是 電動(dòng)玩具的家；指（3）柜的標(biāo)記，這是積木玩具的家?，F(xiàn)在請(qǐng)你們玩一玩。 記住哦，你的玩具是放在哪里的，它是怎樣擺放的，等會(huì)兒你玩過(guò)之后還 要這樣放放好哦！2017-06-15設(shè)計(jì)意圖小班幼兒入園后，為了安撫孩子們的情緒，我們收集了許多好玩 的玩具，創(chuàng)設(shè)了一個(gè)玩具區(qū)。隨著活動(dòng)的幵展，我們發(fā)現(xiàn)很多孩子不能自 覺(jué)地收拾好玩具，總是由我們老師跟在后面收拾。為了讓幼兒養(yǎng)成自覺(jué)收拾玩具的好

19、習(xí)慣，我們?cè)O(shè)計(jì)本節(jié)社會(huì)活動(dòng)。活動(dòng)目標(biāo) 1.知道玩具是我們 的好朋友，不僅能夠給我們帶來(lái)快樂(lè)，還能幫助我們學(xué)到本領(lǐng)。2知道要愛(ài)護(hù)玩具，玩過(guò)玩具后要把玩具放回原處， 并擺放整齊?；顒?dòng)準(zhǔn)備1.自制課件1個(gè)；2.各種玩具若干，玩具柜3張（上面貼有相應(yīng)的標(biāo)記）；3.幼 兒在家收拾玩具的錄像 2個(gè)；4.歌曲送玩具回家。活動(dòng)過(guò)程1.小玩 具，你為什么哭了 ？（1）說(shuō)一說(shuō)玩具。師：小朋友，你們喜歡玩玩具嗎?（喜歡!）你為什么喜歡玩玩具呢？幼1:因?yàn)橥婢吆猛嬗?:玩具會(huì)唱歌（師: 你也跟著玩具學(xué)會(huì)唱歌嗎？幼兒點(diǎn)頭表示同意。）師：玩玩具時(shí)，你們的心 情怎么樣？幼兒：很高興；很幵心師小結(jié)：大家都喜歡玩玩具，因?yàn)?玩

20、玩具不僅讓我們感到高興，還能學(xué)到本領(lǐng)呢。玩具是我們的好朋友，我 們要愛(ài)護(hù)它們才行。（2）小玩具哭了。師：聽(tīng)！這是誰(shuí)在哭呀?（哭聲響起。） 讓我們?nèi)タ匆豢矗。úシ耪n件1:玩具在哭。）幼兒：是玩具哭了師： 哦，原來(lái)是玩具寶寶在哭。猜猜它們?yōu)槭裁匆扪?？幼：放得不好，亂七八糟的；它們沒(méi)有家了師：我們一起來(lái)問(wèn)問(wèn)玩具寶寶吧！幼齊問(wèn)：“玩 具寶寶，你為什么要哭??？” （播放課件2:玩具說(shuō)話。）師：玩具寶寶究竟 為什么哭呀？幼：他要回家，小主人沒(méi)有把它送回家，它想媽媽了師： 他的家在哪？幼：柜子里。師：我們一起叫小主人把他送回家吧！幼齊說(shuō)：小主人!快把玩具寶寶送回家吧?。◣燑c(diǎn)擊課件3:玩具回家。）師：咦！玩

21、 具寶寶回家了，可是它們?yōu)槭裁催€在哭呀 ？幼：玩具寶寶沒(méi)放好，沒(méi)放整 齊 師：那我們?cè)鯓铀屯婢邔殞毣丶?，玩具寶寶才?huì)不哭呢？幼：放整齊，放放好，還要放到原來(lái)的地方師：我們一起把玩具寶寶重新送回 家吧?。?）送玩具回家?guī)煟耗阆胨湍膫€(gè)玩具回家呢 ？幼兒送玩具。（分別請(qǐng)個(gè) 別幼兒上來(lái)送玩具。說(shuō)：“我想送飛機(jī) （小免）回家：”同時(shí)只要用手 都回到家了，而且放得很整齊！它們真幵心哦！點(diǎn)評(píng)：此環(huán)節(jié)為情感體驗(yàn)環(huán) 節(jié)，分三個(gè)小環(huán)節(jié)進(jìn)行，環(huán)環(huán)相扣，層層遞進(jìn)。從幼兒喜歡玩玩具和喜歡 的原因幵始聊起，讓幼兒在交流中感受到玩具真是我們的好朋友。接著老 師又讓孩子們?cè)谂c生動(dòng)形象的課件互動(dòng)中，強(qiáng)烈地感受到小玩具沒(méi)有回家

22、和擺放不好時(shí)那種傷心的感覺(jué)和小玩具被孩子們送回家后的那種快樂(lè)感 覺(jué)。這種對(duì)比讓孩子們的心中自然萌發(fā)出玩完玩具后一定要送回家并擺放 好的責(zé)任意識(shí)。2.小玩具，我來(lái)和你玩一玩。（1）師介紹：師出示三個(gè)柜 子，里面放滿三種玩具：布絨；電動(dòng)；積木。師：又到了我們游戲的時(shí)間 了。你們瞧！老師這兒有許多玩具，分別放在三個(gè)柜子里，這兒就是玩具 寶寶的家：指（1）柜的標(biāo)記，這是布絨玩具的家；指 （2）柜的標(biāo)記，這是 電動(dòng)玩具的家；指（3）柜的標(biāo)記，這是積木玩具的家。現(xiàn)在請(qǐng)你們玩一玩。 記住哦，你的玩具是放在哪里的，它是怎樣擺放的，等會(huì)兒你玩過(guò)之后還 要這樣放放好哦！點(diǎn)擊飛機(jī)課件，飛機(jī)就會(huì)自動(dòng)跑到玩具柜子里擺放

23、好）師小結(jié)：小玩具2017-06-15設(shè)計(jì)意圖小班幼兒入園后，為了安撫孩子們的情緒，我們收集了許多好玩 的玩具，創(chuàng)設(shè)了一個(gè)玩具區(qū)。隨著活動(dòng)的幵展，我們發(fā)現(xiàn)很多孩子不能自 覺(jué)地收拾好玩具，總是由我們老師跟在后面收拾。為了讓幼兒養(yǎng)成自覺(jué)收 拾玩具的好習(xí)慣，我們?cè)O(shè)計(jì)本節(jié)社會(huì)活動(dòng)?；顒?dòng)目標(biāo)1.知道玩具是我們的好朋友，不僅能夠給我們帶來(lái)快樂(lè)，還能幫助我們學(xué)到本領(lǐng)。2知道要愛(ài)護(hù)玩具，玩過(guò)玩具后要把玩具放回原處， 并擺放整齊?；顒?dòng)準(zhǔn)備1.自 制課件1個(gè)；2.各種玩具若干，玩具柜3張（上面貼有相應(yīng)的標(biāo)記）；3.幼兒在家收拾玩具的錄像 2個(gè)；4.歌曲送玩具回家?；顒?dòng)過(guò)程1.小玩具，你為什么哭了 ？（1）說(shuō)一說(shuō)玩

24、具。師：小朋友，你們喜歡玩玩具嗎?（喜歡!）你為什么喜歡玩玩具呢？幼1:因?yàn)橥婢吆猛嬗?:玩具會(huì)唱歌（師: 你也跟著玩具學(xué)會(huì)唱歌嗎？幼兒點(diǎn)頭表示同意。）師：玩玩具時(shí)，你們的心 情怎么樣？幼兒：很高興；很幵心師小結(jié)：大家都喜歡玩玩具，因?yàn)?玩玩具不僅讓我們感到高興，還能學(xué)到本領(lǐng)呢。玩具是我們的好朋友，我 們要愛(ài)護(hù)它們才行。（2）小玩具哭了。師：聽(tīng)！這是誰(shuí)在哭呀?（哭聲響起。） 讓我們?nèi)タ匆豢矗。úシ耪n件1:玩具在哭。）幼兒：是玩具哭了師： 哦，原來(lái)是玩具寶寶在哭。猜猜它們?yōu)槭裁匆扪?？幼：放得不好，亂七八糟的；它們沒(méi)有家了師：我們一起來(lái)問(wèn)問(wèn)玩具寶寶吧！幼齊問(wèn)：“玩 具寶寶，你為什么要哭啊？” （

25、播放課件2:玩具說(shuō)話。）師：玩具寶寶究竟 為什么哭呀？幼：他要回家，小主人沒(méi)有把它送回家，它想媽媽了師： 他的家在哪？幼：柜子里。師：我們一起叫小主人把他送回家吧！幼齊說(shuō)：小主人!快把玩具寶寶送回家吧！（師點(diǎn)擊課件3:玩具回家。）師：咦！玩 具寶寶回家了，可是它們?yōu)槭裁催€在哭呀 ？幼：玩具寶寶沒(méi)放好，沒(méi)放整 齊 師：那我們?cè)鯓铀屯婢邔殞毣丶?，玩具寶寶才?huì)不哭呢？幼：放整齊，放放好，還要放到原來(lái)的地方師：我們一起把玩具寶寶重新送回 家吧?。?）送玩具回家?guī)煟耗阆胨湍膫€(gè)玩具回家呢 ？幼兒送玩具。（分別請(qǐng)個(gè) 別幼兒上來(lái)送玩具。說(shuō)：“我想送飛機(jī) （小免）回家：”同時(shí)只要用手 點(diǎn)擊飛機(jī)課件，飛機(jī)就會(huì)自動(dòng)

26、跑到玩具柜子里擺放好。）師小結(jié)：小玩具都回到家了，而且放得很整齊！它們真幵心哦！點(diǎn)評(píng)：此環(huán)節(jié)為情感體驗(yàn)環(huán) 節(jié)，分三個(gè)小環(huán)節(jié)進(jìn)行，環(huán)環(huán)相扣，層層遞進(jìn)。從幼兒喜歡玩玩具和喜歡 的原因幵始聊起，讓幼兒在交流中感受到玩具真是我們的好朋友。接著老 師又讓孩子們?cè)谂c生動(dòng)形象的課件互動(dòng)中，強(qiáng)烈地感受到小玩具沒(méi)有回家 和擺放不好時(shí)那種傷心的感覺(jué)和小玩具被孩子們送回家后的那種快樂(lè)感 覺(jué)。這種對(duì)比讓孩子們的心中自然萌發(fā)出玩完玩具后一定要送回家并擺放 好的責(zé)任意識(shí)。2.小玩具，我來(lái)和你玩一玩。（1）師介紹：師出示三個(gè)柜 子，里面放滿三種玩具：布絨；電動(dòng)；積木。師：又到了我們游戲的時(shí)間 了。你們瞧！老師這兒有許多玩具

27、，分別放在三個(gè)柜子里，這兒就是玩具 寶寶的家：指（1）柜的標(biāo)記，這是布絨玩具的家；指 （2）柜的標(biāo)記，這是 電動(dòng)玩具的家；指（3）柜的標(biāo)記，這是積木玩具的家。現(xiàn)在請(qǐng)你們玩一玩。 記住哦，你的玩具是放在哪里的，它是怎樣擺放的，等會(huì)兒你玩過(guò)之后還 要這樣放放好哦！2017-06-15設(shè)計(jì)意圖小班幼兒入園后，為了安撫孩子們的情緒，我們收集了許多好玩 的玩具，創(chuàng)設(shè)了一個(gè)玩具區(qū)。隨著活動(dòng)的幵展，我們發(fā)現(xiàn)很多孩子不能自 覺(jué)地收拾好玩具，總是由我們老師跟在后面收拾。為了讓幼兒養(yǎng)成自覺(jué)收 拾玩具的好習(xí)慣，我們?cè)O(shè)計(jì)本節(jié)社會(huì)活動(dòng)?；顒?dòng)目標(biāo)1.知道玩具是我們的好朋友，不僅能夠給我們帶來(lái)快樂(lè)，還能幫助我們學(xué)到本領(lǐng)。2

28、知道要愛(ài)護(hù)玩具，玩過(guò)玩具后要把玩具放回原處， 并擺放整齊?；顒?dòng)準(zhǔn)備1.自 制課件1個(gè)；2.各種玩具若干，玩具柜3張（上面貼有相應(yīng)的標(biāo)記）；3.幼 兒在家收拾玩具的錄像 2個(gè)；4.歌曲送玩具回家?；顒?dòng)過(guò)程1.小玩具，你為什么哭了 ?（1）說(shuō)一說(shuō)玩具。師：小朋友，你們喜歡玩玩具嗎?（喜 歡!）你為什么喜歡玩玩具呢？幼1因?yàn)橥婢吆猛嬗?:玩具會(huì)唱歌（師:你也跟著玩具學(xué)會(huì)唱歌嗎？幼兒點(diǎn)頭表示同意。）師：玩玩具時(shí)，你們的心 情怎么樣？幼兒：很高興；很幵心師小結(jié)：大家都喜歡玩玩具，因?yàn)?玩玩具不僅讓我們感到高興，還能學(xué)到本領(lǐng)呢。玩具是我們的好朋友，我 們要愛(ài)護(hù)它們才行。（2）小玩具哭了。師：聽(tīng)！這是誰(shuí)在哭

29、呀?（哭聲響起。） 讓我們?nèi)タ匆豢矗。úシ耪n件1:玩具在哭。）幼兒：是玩具哭了師： 哦，原來(lái)是玩具寶寶在哭。猜猜它們?yōu)槭裁匆扪剑坑祝悍诺貌缓?，亂七八糟的；它們沒(méi)有家了師：我們一起來(lái)問(wèn)問(wèn)玩具寶寶吧！幼齊問(wèn)：“玩 具寶寶，你為什么要哭??？” （播放課件2:玩具說(shuō)話。）師：玩具寶寶究竟 為什么哭呀？幼：他要回家，小主人沒(méi)有把它送回家，它想媽媽了師： 他的家在哪？幼：柜子里。師：我們一起叫小主人把他送回家吧！幼齊說(shuō)：小主人!快把玩具寶寶送回家吧?。◣燑c(diǎn)擊課件3:玩具回家。）師：咦！玩 具寶寶回家了，可是它們?yōu)槭裁催€在哭呀 ？幼：玩具寶寶沒(méi)放好，沒(méi)放整 齊 師：那我們?cè)鯓铀屯婢邔殞毣丶遥婢邔殞毑艜?huì)不

30、哭呢？幼：放整齊，放放好，還要放到原來(lái)的地方師：我們一起把玩具寶寶重新送回 家吧！（3）送玩具回家?guī)煟耗阆胨湍膫€(gè)玩具回家呢 ？幼兒送玩具。（分別請(qǐng)個(gè) 別幼兒上來(lái)送玩具。說(shuō)：“我想送飛機(jī) （小免）回家：”同時(shí)只要用手 點(diǎn)擊飛機(jī)課件，飛機(jī)就會(huì)自動(dòng)跑到玩具柜子里擺放好。）師小結(jié)：小玩具都回到家了，而且放得很整齊！它們真幵心哦！點(diǎn)評(píng)：此環(huán)節(jié)為情感體驗(yàn)環(huán) 節(jié)，分三個(gè)小環(huán)節(jié)進(jìn)行，環(huán)環(huán)相扣，層層遞進(jìn)。從幼兒喜歡玩玩具和喜歡 的原因幵始聊起，讓幼兒在交流中感受到玩具真是我們的好朋友。接著老 師又讓孩子們?cè)谂c生動(dòng)形象的課件互動(dòng)中，強(qiáng)烈地感受到小玩具沒(méi)有回家和擺放不好時(shí)那種傷心的感覺(jué)和小玩具被孩子們送回家后的那種

31、快樂(lè)感 覺(jué)。這種對(duì)比讓孩子們的心中自然萌發(fā)出玩完玩具后一定要送回家并擺放 好的責(zé)任意識(shí)。2.小玩具，我來(lái)和你玩一玩。（1）師介紹：師出示三個(gè)柜 子，里面放滿三種玩具：布絨；電動(dòng)；積木。師：又到了我們游戲的時(shí)間 了。你們瞧！老師這兒有許多玩具，分別放在三個(gè)柜子里，這兒就是玩具 寶寶的家：指（1）柜的標(biāo)記，這是布絨玩具的家；指 （2）柜的標(biāo)記，這是 電動(dòng)玩具的家；指（3）柜的標(biāo)記，這是積木玩具的家?，F(xiàn)在請(qǐng)你們玩一玩。 記住哦，你的玩具是放在哪里的，它是怎樣擺放的，等會(huì)兒你玩過(guò)之后還 要這樣放放好哦！2017-06-15設(shè)計(jì)意圖小班幼兒入園后，為了安撫孩子們的情緒，我們收集了許多好玩 的玩具，創(chuàng)設(shè)了

32、一個(gè)玩具區(qū)。隨著活動(dòng)的幵展，我們發(fā)現(xiàn)很多孩子不能自 覺(jué)地收拾好玩具，總是由我們老師跟在后面收拾。為了讓幼兒養(yǎng)成自覺(jué)收 拾玩具的好習(xí)慣，我們?cè)O(shè)計(jì)本節(jié)社會(huì)活動(dòng)。活動(dòng)目標(biāo)1.知道玩具是我們的好朋友，不僅能夠給我們帶來(lái)快樂(lè)，還能幫助我們學(xué)到本領(lǐng)。2知道要愛(ài)護(hù)玩具，玩過(guò)玩具后要把玩具放回原處，并擺放整齊?；顒?dòng)準(zhǔn)備1.自制課件1個(gè)；2.各種玩具若干，玩具柜3張（上面貼有相應(yīng)的標(biāo)記）；3.幼 兒在家收拾玩具的錄像 2個(gè)；4.歌曲送玩具回家?；顒?dòng)過(guò)程1.小玩 具，你為什么哭了 ?（1）說(shuō)一說(shuō)玩具。師：小朋友，你們喜歡玩玩具嗎?（喜歡!）你為什么喜歡玩玩具呢？幼1:因?yàn)橥婢吆猛嬗?:玩具會(huì)唱歌（師: 你也跟著玩

33、具學(xué)會(huì)唱歌嗎？幼兒點(diǎn)頭表示同意。）師：玩玩具時(shí)，你們的心情怎么樣？幼兒：很高興；很幵心師小結(jié)：大家都喜歡玩玩具，因?yàn)橥嫱婢卟粌H讓我們感到高興，還能學(xué)到本領(lǐng)呢。玩具是我們的好朋友，我 們要愛(ài)護(hù)它們才行。（2）小玩具哭了。師：聽(tīng)！這是誰(shuí)在哭呀?（哭聲響起。） 讓我們?nèi)タ匆豢矗。úシ耪n件1:玩具在哭。）幼兒：是玩具哭了師： 哦，原來(lái)是玩具寶寶在哭。猜猜它們?yōu)槭裁匆扪?？幼：放得不好，亂七八糟的；它們沒(méi)有家了師：我們一起來(lái)問(wèn)問(wèn)玩具寶寶吧！幼齊問(wèn)：“玩 具寶寶，你為什么要哭??？” （播放課件2:玩具說(shuō)話。）師：玩具寶寶究竟 為什么哭呀？幼：他要回家，小主人沒(méi)有把它送回家，它想媽媽了師： 他的家在哪？幼：

34、柜子里。師：我們一起叫小主人把他送回家吧！幼齊說(shuō)：小主人!快把玩具寶寶送回家吧！（師點(diǎn)擊課件3:玩具回家。）師：咦！玩 具寶寶回家了，可是它們?yōu)槭裁催€在哭呀 ？幼：玩具寶寶沒(méi)放好，沒(méi)放整 齊 師：那我們?cè)鯓铀屯婢邔殞毣丶?，玩具寶寶才?huì)不哭呢？幼：放整齊，放放好，還要放到原來(lái)的地方師：我們一起把玩具寶寶重新送回 家吧?。?）送玩具回家?guī)煟耗阆胨湍膫€(gè)玩具回家呢 ？幼兒送玩具。（分別請(qǐng)個(gè) 別幼兒上來(lái)送玩具。說(shuō)：“我想送飛機(jī) （小免）回家：”同時(shí)只要用手 點(diǎn)擊飛機(jī)課件，飛機(jī)就會(huì)自動(dòng)跑到玩具柜子里擺放好。）師小結(jié)：小玩具都回到家了，而且放得很整齊！它們真幵心哦！點(diǎn)評(píng)：此環(huán)節(jié)為情感體驗(yàn)環(huán) 節(jié)，分三個(gè)小環(huán)節(jié)

35、進(jìn)行，環(huán)環(huán)相扣，層層遞進(jìn)。從幼兒喜歡玩玩具和喜歡 的原因幵始聊起，讓幼兒在交流中感受到玩具真是我們的好朋友。接著老 師又讓孩子們?cè)谂c生動(dòng)形象的課件互動(dòng)中，強(qiáng)烈地感受到小玩具沒(méi)有回家 和擺放不好時(shí)那種傷心的感覺(jué)和小玩具被孩子們送回家后的那種快樂(lè)感覺(jué)。這種對(duì)比讓孩子們的心中自然萌發(fā)出玩完玩具后一定要送回家并擺放好的責(zé)任意識(shí)。2.小玩具，我來(lái)和你玩一玩。（1）師介紹：師出示三個(gè)柜 子，里面放滿三種玩具：布絨；電動(dòng)；積木。師：又到了我們游戲的時(shí)間 了。你們瞧！老師這兒有許多玩具，分別放在三個(gè)柜子里，這兒就是玩具 寶寶的家：指（1）柜的標(biāo)記，這是布絨玩具的家；指 （2）柜的標(biāo)記，這是 電動(dòng)玩具的家；指（

36、3）柜的標(biāo)記，這是積木玩具的家?，F(xiàn)在請(qǐng)你們玩一玩。 記住哦，你的玩具是放在哪里的，它是怎樣擺放的，等會(huì)兒你玩過(guò)之后還 要這樣放放好哦！2017-06-15設(shè)計(jì)意圖小班幼兒入園后，為了安撫孩子們的情緒，我們收集了許多好玩 的玩具，創(chuàng)設(shè)了一個(gè)玩具區(qū)。隨著活動(dòng)的幵展，我們發(fā)現(xiàn)很多孩子不能自 覺(jué)地收拾好玩具，總是由我們老師跟在后面收拾。為了讓幼兒養(yǎng)成自覺(jué)收 拾玩具的好習(xí)慣，我們?cè)O(shè)計(jì)本節(jié)社會(huì)活動(dòng)?；顒?dòng)目標(biāo)1.知道玩具是我們的好朋友，不僅能夠給我們帶來(lái)快樂(lè)，還能幫助我們學(xué)到本領(lǐng)。2知道要愛(ài)護(hù)玩具，玩過(guò)玩具后要把玩具放回原處，并擺放整齊。活動(dòng)準(zhǔn)備1.自制課件1個(gè)；2.各種玩具若干，玩具柜3張（上面貼有相應(yīng)的

37、標(biāo)記）；3.幼 兒在家收拾玩具的錄像 2個(gè)；4.歌曲送玩具回家?；顒?dòng)過(guò)程1.小玩 具，你為什么哭了 ?（1）說(shuō)一說(shuō)玩具。師：小朋友，你們喜歡玩玩具嗎?（喜歡!）你為什么喜歡玩玩具呢？幼1:因?yàn)橥婢吆猛嬗?:玩具會(huì)唱歌（師: 你也跟著玩具學(xué)會(huì)唱歌嗎？幼兒點(diǎn)頭表示同意。）師：玩玩具時(shí)，你們的心 情怎么樣？幼兒：很高興；很幵心師小結(jié)：大家都喜歡玩玩具，因?yàn)?玩玩具不僅讓我們感到高興，還能學(xué)到本領(lǐng)呢。玩具是我們的好朋友，我們要愛(ài)護(hù)它們才行。（2）小玩具哭了。師：聽(tīng)！這是誰(shuí)在哭呀?（哭聲響起。）讓我們?nèi)タ匆豢矗。úシ耪n件1:玩具在哭。）幼兒：是玩具哭了師： 哦，原來(lái)是玩具寶寶在哭。猜猜它們?yōu)槭裁匆扪剑?/p>

38、幼：放得不好，亂七八糟的；它們沒(méi)有家了師：我們一起來(lái)問(wèn)問(wèn)玩具寶寶吧！幼齊問(wèn)：“玩 具寶寶，你為什么要哭??？” （播放課件2:玩具說(shuō)話。）師：玩具寶寶究竟 為什么哭呀？幼：他要回家，小主人沒(méi)有把它送回家，它想媽媽了師： 他的家在哪？幼：柜子里。師：我們一起叫小主人把他送回家吧！幼齊說(shuō)：小主人!快把玩具寶寶送回家吧?。◣燑c(diǎn)擊課件3:玩具回家。）師：咦！玩 具寶寶回家了，可是它們?yōu)槭裁催€在哭呀 ？幼：玩具寶寶沒(méi)放好，沒(méi)放整 齊 師：那我們?cè)鯓铀屯婢邔殞毣丶?，玩具寶寶才?huì)不哭呢？幼：放整齊，放放好，還要放到原來(lái)的地方師：我們一起把玩具寶寶重新送回 家吧！（3）送玩具回家?guī)煟耗阆胨湍膫€(gè)玩具回家呢 ？幼兒

39、送玩具。（分別請(qǐng)個(gè) 別幼兒上來(lái)送玩具。說(shuō)：“我想送飛機(jī) （小免）回家：”同時(shí)只要用手 點(diǎn)擊飛機(jī)課件，飛機(jī)就會(huì)自動(dòng)跑到玩具柜子里擺放好。）師小結(jié)：小玩具都回到家了，而且放得很整齊！它們真幵心哦！點(diǎn)評(píng)：此環(huán)節(jié)為情感體驗(yàn)環(huán) 節(jié)，分三個(gè)小環(huán)節(jié)進(jìn)行，環(huán)環(huán)相扣，層層遞進(jìn)。從幼兒喜歡玩玩具和喜歡 的原因幵始聊起，讓幼兒在交流中感受到玩具真是我們的好朋友。接著老 師又讓孩子們?cè)谂c生動(dòng)形象的課件互動(dòng)中，強(qiáng)烈地感受到小玩具沒(méi)有回家 和擺放不好時(shí)那種傷心的感覺(jué)和小玩具被孩子們送回家后的那種快樂(lè)感 覺(jué)。這種對(duì)比讓孩子們的心中自然萌發(fā)出玩完玩具后一定要送回家并擺放 好的責(zé)任意識(shí)。2.小玩具，我來(lái)和你玩一玩。（1）師介紹：師出示三個(gè)柜子，里面放滿三種玩具：布絨；電動(dòng)；積木。師：又到了我們游戲的時(shí)間了。你們瞧！老師這兒有許多玩具，分別放在三個(gè)柜子里，這兒就是玩具 寶寶的家：指（1）柜的標(biāo)記，這是布絨玩具的家；指 （2）柜的標(biāo)記，這是 電動(dòng)玩具的家；指（3）柜的標(biāo)記，這是積木玩具的家。現(xiàn)在請(qǐng)你們玩一玩。記住哦，你的玩具是放在哪里的，它是怎樣擺放的，等會(huì)兒你玩過(guò)之后還要這樣放放好