幼兒園小班語言活動 (2)

1、幼兒園小班語言活動：雞蛋變娃娃設(shè)計思路小班幼兒的自我感受正在發(fā)展，為了滿足她們的愿望，我結(jié)合雞蛋變娃娃這個淺顯的故事，并嘗試通過提問、游戲等方式讓幼兒知道小雞是從蛋里孵出來的，讓幼兒了解爸爸和媽媽的角色。本活動重在引導(dǎo)幼兒在聽聽、說說、玩玩中理解故事內(nèi)容，通過游戲活動讓幼兒體驗語言活動的樂趣?；顒幽繕艘?、在游戲情景中學(xué)念兒歌。二、知道雞蛋可以變雞娃娃,體驗與老師同伴一起分享故事學(xué)習(xí)兒歌的樂趣?；顒訙蕚潆u蛋一顆、課件雞蛋變娃娃、小狗、小貓頭飾各5份、雞蛋頭飾一份、課件尋寶之旅、藏寶箱。重點：在游戲情景中理解并學(xué)念兒歌。難點：知道雞蛋可以變雞娃娃，體驗與老師同伴一起分享故事、學(xué)習(xí)兒歌的樂趣。活動過

2、程一、以語言游戲········，引入主題（導(dǎo)入一）教師：寶寶我們一起來玩捉蜻蜓的游戲吧。請幼兒圍到教師身邊，教師扮“網(wǎng)”左手伸平，掌心向下。其余幼兒扮“蜻蜓”食指扮“網(wǎng)”，教師邊念兒歌邊上下移動“網(wǎng)”，兒歌念完，扮“網(wǎng)”的手掌迅速握緊，捉住“蜻蜓?！苯處煟禾祆`靈，地靈靈，滿天滿地的捉蜻蜓，捉蜻蜓捉蜻蜓，捉住一只小蜻蜓。教師：看看我捉住了什么？（雞蛋）教師：誰是它的爸爸媽媽？（雞爸爸、雞媽媽、大公雞、母雞）這是一顆特別的蛋，除了公雞母雞是它的爸爸媽媽以外它還有別的爸爸媽媽，寶寶知道有誰是它的爸爸媽媽嗎？教師：今天我

3、給寶寶帶來了一首好聽的兒歌，學(xué)完這首兒歌以后，我們就會知道還有誰是它的爸爸媽媽了，現(xiàn)在我們一起來欣賞吧。（導(dǎo)入二）教師：寶寶我們一起來玩猜猜在哪頭游戲吧。教師：公雞頭，母雞頭，雞蛋雞蛋在哪頭？在這頭，在那頭，請你猜猜在哪頭？教師兩手背身后，從身后變出雞蛋。教師：這是什么？（雞蛋）教師：誰是它的爸爸媽媽？幼兒：雞爸爸、雞媽媽、公雞、 母雞教師：還有誰可以當它的爸爸媽媽？教師：除了公雞母雞、還有誰可以當它的爸爸媽媽？教師：今天我給寶寶帶來了一首好聽的兒歌，學(xué)完這首兒歌以后，我們就會知道還有誰是它的爸爸媽媽了，現(xiàn)在我們一起來欣賞吧。二、觀看PPT學(xué)習(xí)兒歌，在教師的引導(dǎo)下理解兒歌內(nèi)容。（一）幼兒完整欣

4、賞動畫。（二）教師一邊播放動畫，一邊提問，引導(dǎo)幼兒理解兒歌內(nèi)容。教師：小狗和小貓在玩過家家的游戲，他們誰當爸爸，誰當媽媽？教師播放畫面，引導(dǎo)幼兒回答。教師：他們找誰當寶寶？（雞蛋）教師：他們喜歡這個寶寶嗎？可以用什么動作來表示他們的喜歡？教師：小狗和小貓可喜歡這個寶寶了，每天都摟著它抱著它睡覺，最后雞蛋變成了什么？教師小結(jié):爸爸摟著它，媽媽抱著它，讓雞蛋很暖和，它就能變成雞娃娃了。三、游戲你蹲我蹲，幫助幼兒記憶兒歌中爸爸媽媽的角色。教師：小狗和小貓是雞蛋的新爸爸新媽媽，可是它分不清誰是它的爸爸，誰是它的媽媽，我們用一個好玩的游戲來幫助它記住它的爸爸媽媽好嗎？教師把幼兒分成兩組，一組帶上頭飾扮演

5、“小狗爸爸”，一組帶上頭飾扮演“小貓媽媽”，教師扮演“雞蛋”并念兒歌：“雞蛋蹲，雞蛋蹲，雞蛋蹲完小狗蹲”，被點到的“小狗”組接著念“小狗蹲，小狗蹲，小狗蹲完休息啦”，這時教師提問：“蹲著的小狗是雞蛋的爸爸還是媽媽？”，幼兒回答后，教師繼續(xù)念兒歌“雞蛋蹲，雞蛋蹲，雞蛋蹲完小貓蹲”，被點到的“小貓”組接著念“小貓蹲，小貓蹲，小貓蹲完休息啦”，這時教師提問：“蹲著的小貓是雞蛋的爸爸還是媽媽？”，游戲可反復(fù)。四、游戲?qū)氈渺柟虄焊?，結(jié)束活動。教師：雞娃娃終于認識了它的新爸爸、新媽媽，他們開開心心的在一起玩游戲，一天他們得到了一張藏寶圖，據(jù)說里面藏著神秘的寶藏，現(xiàn)在我們跟著小雞一家開啟我們的神秘之旅吧。教師講解“尋寶”要求，沒到達一個地點時要把兒歌念出來才能通過，直到最后尋到“寶藏”。教師：在經(jīng)過了許多困難后，雞娃娃一家終