九年級(上)期中考試數(shù)學質(zhì)量分析.

1、第一學期期中考試九年級數(shù)學質(zhì)量分析分析人：祁元紅2017年11月15日潤澤學校 2017 2018 學年度第一學期期中考試九年級數(shù)學分析人：祁元紅時間： 2017 年 11 月 15 日一、試卷及答題分析本次半期考試（第二次月考）的試卷是由我自主命題。本次試卷按照中考出題模式，內(nèi)容包含了九年級上冊前三章及第四章部分知識點。通過這次考試從整體上看，基本真實的反映出了學生這階段的實際水平；從學生個體上看，四個班級的學生在數(shù)學基礎(chǔ)知識還相當欠缺；從試卷分數(shù)來看， 部分學生對于本學期新學習的知識， 掌握情況基本符合要求，但是少部分學生對數(shù)學知識的理解，仍較片面和直觀，并未達到靈活自如的地步，甚至有的同

2、學都還不能記住的數(shù)學知識基礎(chǔ)要點。因此以后在教學方面的重點還是在基礎(chǔ)知識，堅持以基礎(chǔ)為中心，從多個角度來講解一個知識點，從而達到提高學生的總體成績。本試卷總分 100 分，考試時間 120 分鐘。一共三大題，分為：（一）選擇題（共10 題，每小題 3 分，總分 30 分）；（二）填空題（共10 題，每小題 2 分，總分 20 分）；（三）解答題（共4 題，總分 50 分）；二、考試所反映的問題學生方面：1、學生中存在對學習認識不正確，學習目的不明確，學習態(tài)度不端正，對學習不感興趣而產(chǎn)生的較嚴重的厭學情緒， 少部分學生已經(jīng)開始產(chǎn)生放棄自己的念頭， 開始不學了，這是低分產(chǎn)生的最大原因。2、大部分學

3、生沒形成良好的學習習慣，如審題不仔細，思考不冷靜，計算不細心，答題不規(guī)范；同時，也沒有好的學習方法，如上課不認真聽講，課后不及時回顧等。這些原因?qū)е略S多知識模糊不清，模棱兩可，似是而非，今天對明天錯，做過的題還會做錯。老師方面：1、在思想上，重視對書本知識的教學而忽視對學生學習意義的思想引導(dǎo)教育，重視學習成績的評價而輕視學習興趣的培養(yǎng)。2、在教學中，重視優(yōu)生的培養(yǎng)而不太重視差生的輔導(dǎo)，多學困生缺乏及時和耐心的有效幫助，學習方法指導(dǎo)欠缺。四、改進措施和方法對于這次考試的情況上面已經(jīng)作了分析，為保證在下次考試中類似的錯誤發(fā)生，在以后的教學活動中采取的措施有：1、以后我們在教學活動中對學生反復(fù)出錯，掌握不牢固的要進行反復(fù)強調(diào)，反復(fù)練習。2、更好的發(fā)揮集體的優(yōu)勢，認真研究教材及重難點，合理利用學校共享的教學資源，促進教學質(zhì)量的提高。3、強化基本概念、基本規(guī)律的教學，督促學生對基礎(chǔ)知識進行記憶，培養(yǎng)學生的學習興趣、理論聯(lián)系實際的能力，夯實基礎(chǔ)。4、加強識圖能力的訓(xùn)練和培養(yǎng)，重視學生閱讀理解、分析、表達能力的培養(yǎng)。加強學生解題習慣方法的訓(xùn)