用細節(jié)點亮你的文章

1、用細節(jié)點亮你的文章教學目標 1.明確細節(jié)描寫的內(nèi)涵，學習細節(jié)描寫的方法 2激發(fā)情感，把對生活、社會、人生的真實、獨特的感受化作細寫的文字。 教學重點、學習細節(jié)描寫的方法。 教學難點 激發(fā)情感，把對生活、社會、人生的真實、獨特的感受化作細寫的文字。 教學內(nèi)容： 回顧經(jīng)典，明白細節(jié)描寫的意義 。了解運用細節(jié)描寫的方法 。片段訓練 課時安排：一課時 課前準備：同學之間的細節(jié)描寫片段。   教學過程： 一、欣賞練筆 1.原文    那西瓜真好吃。 修改后  那西瓜好像不是吃在嘴里，而是在跟身體里的每一根神經(jīng)親密接觸。那清涼的感覺在神

2、秘的游走，抵達指尖，足趾，喚醒了每一個細胞。 2.原文    考試失敗了，我心里很不是滋味。 修改后    考試失敗了，我心里很不是滋味。看到成績的那一瞬，我的腦袋一“嗡”，眼前一黑，四肢發(fā)軟，冷汗直冒 3.原文     那天，我挨打了 修改后   那天，爸爸氣急了，他一把把我從床上拖起來，抄起桌上的雞毛撣子倒過來就打，藤鞭子在空中發(fā)出嗖嗖的聲音，我挨打了。爸爸把我從床頭打到床尾，從床上打到床下，外面的雨聲混合著我的哭聲。 由此引出課題

3、：用“細節(jié)描寫”照亮你的文章 二、明確細節(jié)描寫。 細節(jié)描寫：是指文學作品中隊人物的動作、語言、神態(tài)、心理、外貌及自然景物、場面氣氛等進行具體細致的描寫。 作用：在刻畫人物性格、豐富人物形象、推動故事情節(jié)、豐富作品內(nèi)涵等方面具有重要作用。 三品味細節(jié)描寫。 1.范舉人先走，屠戶和鄰居跟在后面。屠戶見女婿衣裳后襟滾皺了許多，一路低著頭替他扯了幾十回。（這里用動作的細節(jié)描寫，刻畫了胡屠戶溜須拍馬、趨炎附勢的丑惡靈魂。） 2自此以后，又長久沒有看見孔乙己。到了年關(guān)，掌柜取下粉板說：“孔乙己還欠十九個錢呢!”到第二年端午又說：“孔乙己還欠十九個錢呢！”到中秋沒說，再到年關(guān)也沒有看見他。（這句用語言的細節(jié)

4、描寫，暗示了孔乙己的悲劇結(jié)局已在預(yù)料之中，揭露了封建科舉制度的黑暗。） 3.父親是一個胖子，走過去自然要費事些。我本來要去的，他不肯，只好讓他去。我看見他戴著黑布小帽，蹣跚地走到鐵道邊（這里用神態(tài)和動作的細節(jié)描寫，刻畫了父親爬月臺的艱難，足見父親的愛子情深。） 4.他們該不會強迫鴿子也用德國話唱歌吧?。ㄟ@里用心理的細節(jié)描寫表現(xiàn)了小弗朗士的愛國情懷。） 5.孔乙己漲紅了臉，額上的青筋條條綻出，爭辯到:竊書不能算偷（這里通過對孔乙己青筋的細致入微的描寫，生動傳神的寫出了他內(nèi)心的羞愧、善良和迂腐。） 6.我本來打算趁那一陣喧鬧偷偷地溜到我的座位上；可是那一天一切偏安安靜靜的，跟星期日的早晨一樣。我從

5、開著的窗子望進去，看見同學們都在自己的座位上了;韓麥爾先生呢，踱來踱去，胳膊下挾著那把嚇人的鐵戒尺。(這里用環(huán)境的細節(jié)描寫，展現(xiàn)了最后一課前異乎尋常的氛圍和韓麥爾先生內(nèi)心難以平靜的心理。) 7.穿的雖然是長衫，可是又臟又破，似乎十多年沒有補，也沒有洗。(這里用服飾的細節(jié)描寫，揭示了孔乙己雖社會地位低下，卻硬要擺讀書人的架子的迂腐不堪。)   初中三年，我們學習了很多經(jīng)典的文學作品，尤其是這些經(jīng)典作品中的人物為什么千古流傳，栩栩如生，給人們留下難以磨滅的印象呢？這是因為作者運用了寫作中最重要的一招細節(jié)描寫。它是最生動、最有表現(xiàn)力的手法。文章寫得細，大家讀起來津津有味，故事和人物便仿佛歷

6、歷在目。作家李準曾經(jīng)說過：“沒有細節(jié)就不可能有藝術(shù)作品。真實的細節(jié)描寫是塑造人物，達到典型化的重要手段。”   全班齊讀：細節(jié)描寫  細節(jié)描寫：是指抓住生活中細微而又具體的典型情節(jié)，加以生動細致的描繪。它具體滲透在對人物動作、語言、神態(tài)、心理、外貌以及自然景觀、場面氣氛、重要物件等的描寫之中。   三、如何寫好細節(jié)描寫。 方法一: 運用想象，恰當?shù)奶砑觿幼?、表情、神態(tài)、語言、心理、場景等，把過程寫細，將語言充實起來。   例如：她罵他混蛋。   添加語言描寫：她罵他道：“你真是一個混蛋！”   添加動作描寫：她用手指著他的鼻子罵道：“

7、你真是一個混蛋！”   添加肖像描寫：她早已被氣得渾身顫抖，臉色鐵青，于是怒睜杏目，用手指著他的鼻子罵道: “你真是一個混蛋！”   添加心理描寫：她早已被氣得渾身顫抖，臉色鐵青，但她還是在不斷告誡自己：不要生氣！不要失態(tài)！不要罵人！最終她實在忍不住了，于是怒睜杏目，用手指著他的鼻子罵道: “你真是一個混蛋！”   添加場景描寫：真是冤家路窄，剛好倆人在操場上不期而遇。由于上次她發(fā)現(xiàn)他抄別人的作業(yè)，便報告了老師，結(jié)果他被老師狠狠的批評了一頓。今天他當著同學的面，竟然嬉皮笑臉的地攔住她，一個勁的說她是:小報告、克博格、小內(nèi)奸她對他的挖苦、諷刺裝作

8、漫步經(jīng)心的樣子。其實，她早已被氣得渾身顫抖，臉色鐵青，但她還是在不斷告誡自己：不要生氣！不要失態(tài)！不要罵人！最終她實在忍不住了，于是怒睜杏目，用手指著他的鼻子罵道: “你真是一個混蛋！” 方法二   精煉詞語，表現(xiàn)特征。 例二：老師講課很有個性，一抬眼，一投足，常常讓我們?nèi)炭〔唤?老師講課很有個性，別是一番模樣，每當講到得意之處，眼睛便會瞇起來，眼角向上折起，一副享受課堂的樣子，有時還會手舞足蹈起來，左手隨著語調(diào)的升降一上一下的飛動，右手捏著粉筆的食指有節(jié)奏的搓動著不短不長的粉筆。 方法三   運用修辭，畫其神韻 可我能感

9、覺到媽媽并沒有出去，反而好像到了我的床前。我微微睜開眼，媽媽果然站在我的床邊，眼睛看著我。 可我能感覺到媽媽并沒有出去，反而好像到了我的床前。我微微睜開眼，媽媽果然站在我的床邊，眼睛愣愣著看著我。那是什么樣的眼神?。∧鞘堑谝豢|晨曦對嬌花的撫弄，那是三月里的春風對碧水的溫柔；那是夏日的晚霞對嫩柳的輝映；那是冬日里朝陽與小草的交談。   四細節(jié)描寫要領(lǐng)： 抓住特征繪形象 錘煉動詞繪造型 吻合個性繪語言 烘托渲染繪環(huán)境   五注意事項： 1細節(jié)描寫要服從文章主題的需要，當細則細，當簡則簡。 2.關(guān)注火熱的現(xiàn)實生活，用自己的慧眼去觀察，用自己的頭腦去挑選，用自己的心靈去感受，用自己

10、的妙筆去描繪。 六小試牛刀“愛”是一個永恒的話題，生活中總有許多細節(jié)讓我們感到不已，觀察下面的幾幅圖畫，任選一幅，捕捉畫面中讓你感動最深的細節(jié)，寫一段話，發(fā)揮你的想象，可恰當?shù)靥砑觿幼?、表情、神態(tài)、語言、心理和場景等描寫。 要求:要有恰當?shù)募毠?jié)描寫，用詞準確生動，能使用一定的修辭手法和描寫手法，一百字左右。   “愛”是一個永恒的話題，生活中總有許多細節(jié)讓我們感到不已，觀察下面的幾幅圖畫，任選一幅，捕捉畫面中讓你感動最深的細節(jié)，寫一段話，發(fā)揮你的想象，可恰當?shù)靥砑觿幼?、表情、神態(tài)、語言、心理和場景等描寫。 要求:要有恰當?shù)募毠?jié)描寫，用詞準確生動，能使用一定的修辭手法和描寫手法，一百字左右。 七成果展示，學生互評。（分析人物刻畫的方法，你看到了一個怎樣的人物形象，說出其優(yōu)缺點）    八教師寄語 于微處見妙，于細處見情，細節(jié)的力量就是“潤物細無聲”。生命因為有了細節(jié)，才成就美麗。文章因為描寫細節(jié)，才創(chuàng)造精彩。讓我們用心去感受、品味那些動人的瞬間吧！讓細節(jié)之花在生命中綻放，在筆尖永駐芳華！ 九作業(yè)布置  有人說生活太平凡，幸福很遙遠。其實，點點滴滴的幸福在你的生活中俯拾皆是。只要用發(fā)現(xiàn)的眼光看待世界，用感恩的心態(tài)采擷生活