10松鼠和松果

1、10 松鼠和松果教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)識“聰”、“活”等 11 個生字，會寫“以”、“后”等 6 個字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文。3、理解課文內(nèi)容，懂得植樹造林的道理。小組合作探究 第一課時一、談話導(dǎo)入同學(xué)們，你們喜歡小松鼠嗎 ?你們知道松鼠是什么樣的 ?誰愿意說 一說 ?板書：松鼠 你們對松鼠有些什么了解 ?板書：松果 齊讀課題。小松鼠和松果之間會發(fā)生什么事呢 ?我們今天來讀一讀這個故事吧！二、初讀課文1、學(xué)生自由讀課文。2、在讀書過程中，有什么困難 ? 畫出生字詞，多讀幾遍。3、小組交流生字詞的情況，通讀課文。4、說說課文講了小松鼠做了一件什么事 ?結(jié)果怎樣 ?三、學(xué)習(xí)生字詞1 、出示以下

2、生字詞（帶拼音） ：（指名讀） 聰明 活潑 忽 然 眨 眼睛 如果 總有 以后 主意 3、學(xué)生認(rèn)讀去掉拼音后的詞語。 （個別讀，小組讀，全班讀 ）4、學(xué)生交流認(rèn)記生字的方法。四、學(xué)習(xí)課文第一自然段1、（出示掛圖 ）說說小松鼠在森林里干什么 ?2、如果你是小松鼠，在這么美麗的森林里，看著綠油油的松樹，吃 著香甜的松果，你想說些什么 ?（指導(dǎo)讀句子：每個松果都那么香，那 么可口）五、指導(dǎo)寫字“以”、“后”、“更”1 、注意觀察2、學(xué)生描紅，教師范寫“以、更” 。3、寫字練習(xí)，展示作品，評議。板書設(shè)計 10 松鼠和松果以 后 更第二課時教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)識 11 個生字，會字 6 個字；能正確流利地讀課

3、文。2、書寫“以、更”。一、復(fù)習(xí)引入1、開火車讀本課生字。2、學(xué)生朗讀第一自然段。二、學(xué)習(xí)課文第二、三自然段1 、小松鼠一邊玩一邊吃香甜的果子，忽然，小松鼠眨眨眼睛，想起 來了， （出示投影 ）引讀：如果光摘松果，不栽松樹，總有一天，一棵 松樹也沒有了 ! （學(xué)習(xí)自由讀句子 ）討論：讀了這句話，大家知道了什么 ?想到了什么 ?2、指導(dǎo)朗讀這句話，注意讀出擔(dān)心、驚訝的語氣。大家想一想，沒有了松樹，沒有了森林，到處是 （讀詞 ）光禿禿的， 小松鼠們吃什么呢 ?到哪兒去住呢 ?3、自由朗讀第三自然段，指導(dǎo)朗讀。三、學(xué)習(xí)第四自然段 1、小松鼠為了自己有吃的，有住的，想出好主意了。（出示投影 3）你們看小松鼠在干什么 ? 如果你是小松鼠， 你還會怎么 做?2、齊讀第四自然段。四、學(xué)習(xí)第五、六自然段 1、到了春天，小松鼠種下的松果怎樣了 ?（出示投影 4） 小松鼠成功了嗎 ?我們用欣喜的語氣來讀第五自然段 ! （師范讀，生自由讀。）將來這里會怎樣 ?（齊讀最后一句 ） 討論：小 松鼠在這松樹林里生活得怎樣 ?五、寫字指導(dǎo)“主”、“意”、“總”。1、注意“主”在田字格中筆畫的位置。2、區(qū)別“意”與“總”心字底的不同。3、學(xué)生練寫，教師巡視。 4、寫字展示，評議。六、擴展活