《百善孝為先》主題班會說課稿(共3頁)

1、精選優(yōu)質文檔-傾情為你奉上主題班會說課稿百善孝為先 感恩父母擁抱親情 教師：陳慧霞 一、說學生因為在當今社會中，獨生子女家庭占絕大多數(shù)，有些孩子過著衣來伸手，飯來張口的生活，父母長輩們圍著他們轉。稍有不如意，他們就大哭大鬧，甚至對大人拳打腳踢，以為家長的付出是理所應當?shù)?，更談不上什么孝順與孝敬。而且現(xiàn)在，每個班級的留守兒童很多，鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校的留守兒童更多，他們對自己的家長爺爺奶奶外公外婆等親人更談不上孝敬。孝是中華民族的傳統(tǒng)美德，三字經中有“首孝第，次見聞”的古訓。我覺得培養(yǎng)一個人對父母的孝順，對長輩的尊重、孝敬應從小開始。因此,為了讓孩子們能了解父母，感恩父母,并落實到實際生活之中,我設計了以“

2、百善孝為先感恩父母擁抱親情”為主題的班會。2、 說活動目標 1.知識與能力：讓學生深入體會父母之愛，了解親情，感悟親情、理解親情。2.過程與方法：故事、討論、點播、歌曲等相結合；讓學生理解、關心、孝敬父母，以實際行動報答父母。3.情感、態(tài)度與價值觀：引導學生由“感謝父母”到“常存感激之恩”的思想意識轉變，學會感恩，讓孝心世代相傳。3、 說活動準備 1、收集有關感恩的資料，閱讀有關感恩的故事 2、然后將適合本節(jié)班會課的資料制作成多媒體課件。四、說過程本次班會，我設計了以下幾個環(huán)節(jié)：一、感知孝 二、厲行孝 三、傳遞孝 四、升華孝活動過程：活動一 感知孝1、視頻導入2、說文解字解讀孝教師播放圖片，師

3、講解“孝”字：“從老，從子”，“孝”字上面是“老”的一部分，意思為老人；下面是“子”，即子女；子女背著老人，扶著老人，這就是“孝”；上為老，下為子，上一代與下一代融為一體，這就是“孝”。3、聆聽歌曲媽媽，我想你4、感知孝親A、暢談父母愛我們的事情？B、躬親自問，反省自己（調查學生“孝”的現(xiàn)狀）（設計目的：觀看圖片，聆聽歌曲，讓學生從“孝”字的造字法上理解“孝”的含義，從歌曲中感悟父母對我們的愛。）活動二 厲行“孝”1、 感受“子欲養(yǎng)而親不待”的故事天堂午餐2、 觀看“孝”的故事黃香溫席的故事3、暢談“孝”。不管以前你是怎么做的，從今天開始，你將怎樣“盡孝”呢？采用學生口頭匯報，師總結展示： （1）親近家長，關心家長；（2）了解家長，理解家長；（3）尊重家長；（4）會料理個人生活；（5）生活節(jié)儉，不向家長提出過分要求；（6）成人后要從物質和精神上進行孝敬父母和長輩 （設計目的：通過這些故事，孩子們就能理解“孝”，想“孝”到學習“孝”，從而產生該怎樣“孝”。）活動三 傳遞“孝”1、 圖片展示，學生感悟2、 講述孝心傳遞的故事，督促父母和自己3、 播放短片，感悟孝心傳遞給媽媽洗腳（活動目的：讓孝心時代相傳，傳承中華民族傳統(tǒng)文化）活動四 升華“孝”1、書信傳情吐