校長(zhǎng)個(gè)人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃

1、校長(zhǎng)個(gè)人專業(yè)發(fā)展計(jì)劃蔡大新 前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基提出： “一個(gè)校長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)，首 先是教育思想的領(lǐng)導(dǎo)，其次才是行政的領(lǐng)導(dǎo)” 。伴隨實(shí)施素質(zhì)教育的 大力推進(jìn)， 新課程改革的進(jìn)一步深化， 如何在把握教育本質(zhì)和規(guī)律的 基礎(chǔ)上，運(yùn)用自己的思想與智慧，科學(xué)謀劃、形成特色、樹(shù)立品牌， 是擺在每一位校長(zhǎng)面前的新課題。 校長(zhǎng)的發(fā)展也不僅僅是校長(zhǎng)個(gè)人價(jià) 值實(shí)現(xiàn)的過(guò)程， 更應(yīng)是強(qiáng)化專業(yè)技能和提高教育教學(xué)管理水平， 進(jìn)而 帶動(dòng)學(xué)校各項(xiàng)工作持續(xù)、全面、和諧發(fā)展的過(guò)程。一、自我分析自身優(yōu)勢(shì)：1、具有較為先進(jìn)的教育教學(xué)管理理念，能理解并順應(yīng)當(dāng)前教育 改革和發(fā)展的趨勢(shì)；2、具有較為豐富的基層管理經(jīng)驗(yàn)。在二十多年的教育

2、生涯中， 本人先后擔(dān)任班主任、后勤主任、教學(xué)校長(zhǎng)、校長(zhǎng)。應(yīng)當(dāng)說(shuō)，學(xué)校的 各個(gè)學(xué)段自己都經(jīng)歷過(guò)， 積累了一定的經(jīng)驗(yàn)， 逐步培養(yǎng)了自己作為校 長(zhǎng)駕馭全局的能力。3、具有深厚的教育理論素養(yǎng)和人文素養(yǎng)，在辦學(xué)思想和學(xué)校管 理等方面特色鮮明、績(jī)效顯著。4、工作之余，非常喜歡閱讀教育教學(xué)理論方面的專著，幾十年 來(lái)，自己特別注重將理論學(xué)習(xí)與教育實(shí)踐緊密結(jié)合在一起， 邊學(xué)習(xí)邊 實(shí)踐，不斷用先進(jìn)的理論和方法指導(dǎo)自己的教育實(shí)踐， 并在實(shí)踐中不 斷地豐富自己的理論素養(yǎng)。5、追求教育理想，具有干事創(chuàng)業(yè)、追求卓越的精神和勇氣。本 人自走上三尺教育講臺(tái)的那天起， 不管在什么工作崗位上， 都把教育 工作當(dāng)做一種事業(yè)來(lái)追求，

3、殫精竭慮，任勞任怨，嘔心瀝血，鞠躬盡 瘁?！白鼍鸵M力做得最好！ ”一直是自己二十幾年來(lái)的行事風(fēng)格。自身不足：1、教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)力有待于進(jìn)一步增強(qiáng)。教學(xué)是學(xué)校的中心工作，一 所高效能學(xué)校的校長(zhǎng)通常把提高教學(xué)質(zhì)量， 促進(jìn)學(xué)生發(fā)展作為學(xué)校管 理工作的首要目標(biāo)， 在日常工作中， 每天擠時(shí)間規(guī)定自己至少聽(tīng)一節(jié) 課，但因?yàn)殚L(zhǎng)期擔(dān)任行政職務(wù)， 自己不能從日常繁雜的行政管理事務(wù) 中抽出身來(lái)， 深入課堂教學(xué)的時(shí)間相對(duì)偏少， 對(duì)學(xué)科教學(xué)研究得不夠 深入，教學(xué)指導(dǎo)上的力度和深度上有所欠缺。2、學(xué)校的發(fā)展規(guī)劃與教師的發(fā)展目標(biāo)結(jié)合的不夠緊密、科學(xué)和 系統(tǒng)。制定學(xué)校的發(fā)展規(guī)劃， 要與學(xué)校各個(gè)團(tuán)隊(duì)及教師的發(fā)展規(guī)劃和 目標(biāo)相輔相

4、成，形成上下相通、銜接一致、同步發(fā)展的完整體系。在 這方面考慮得不夠全面和細(xì)致，有時(shí)脫節(jié)。二、個(gè)人專業(yè)發(fā)展目標(biāo) 作為學(xué)校管理者，應(yīng)樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念，要經(jīng)常反思，充實(shí)自 己、完善自我。 從學(xué)校的實(shí)際出發(fā)，把提高領(lǐng)導(dǎo)班子的凝聚力做為第 一要?jiǎng)?wù)，把教師素質(zhì)的提升做為要點(diǎn)。提升自己的教育理念，拓展辦 學(xué)的視野，不斷豐富和優(yōu)化學(xué)校管理的策略。 增強(qiáng)作為校長(zhǎng)的思考力、 領(lǐng)導(dǎo)力和創(chuàng)造力，努力成長(zhǎng)為一名有影響、有人脈的專業(yè)型、實(shí)踐型 校長(zhǎng)。三、主要措施（一）規(guī)劃學(xué)校發(fā)展1、注重學(xué)校發(fā)展的戰(zhàn)略規(guī)劃，建立學(xué)校發(fā)展共同目標(biāo)，形成學(xué) 校發(fā)展合力。2、提煉學(xué)校新的辦學(xué)理念，辦出學(xué)校特色，積極為基層學(xué)校和 廣大教師服務(wù)

5、。3、把握國(guó)內(nèi)外學(xué)校改革和發(fā)展的基本趨勢(shì)，學(xué)習(xí)借鑒優(yōu)秀校長(zhǎng) 辦學(xué)的成功經(jīng)驗(yàn)，繼續(xù)搞好學(xué)校工作。4、認(rèn)真落實(shí)學(xué)校發(fā)展規(guī)劃，有效制訂學(xué)年、學(xué)期工作計(jì)劃，指 導(dǎo)廣大教師制定個(gè)人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，并提供人、財(cái)、物等條件支持。（二）營(yíng)造育人文化1、把德育工作擺在學(xué)校工作的首要位置，全面加強(qiáng)學(xué)校德育體 系建設(shè)，有計(jì)劃有步驟地搞好班主任培訓(xùn)。2 、秉承“至誠(chéng)博學(xué)，篤行明理”的校訓(xùn)， “勤奮、守紀(jì)、誠(chéng)信、 創(chuàng)新”的校風(fēng)，“敬業(yè)、博學(xué)、善教、協(xié)作”的教風(fēng)， “勤奮、善思、 求異、創(chuàng)新”的學(xué)風(fēng)，以“雅”文化作為特色建設(shè)主線，傾力打造書(shū) 香校園，精心營(yíng)造人文氛圍，努力辦人民滿意教育。（三）領(lǐng)導(dǎo)課程教學(xué)1 、尊重教師的教

6、學(xué)經(jīng)驗(yàn)和智慧，積極推進(jìn)教學(xué)改革與創(chuàng)新，定 期組織召開(kāi)課程改革經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，積極推廣新模式、新經(jīng)驗(yàn)。2 、積極組織開(kāi)展教研活動(dòng)和教學(xué)改革， 逐步建立完善促進(jìn)教師 專業(yè)發(fā)展的評(píng)價(jià)制度。（四）引領(lǐng)教師成長(zhǎng) 1、尊重、信任、團(tuán)結(jié)和賞識(shí)每一位教師，將學(xué)校作為教師實(shí)現(xiàn) 專業(yè)發(fā)展的主陣地。2、掌握教師專業(yè)發(fā)展的理論以及指導(dǎo)教師開(kāi)展教育教學(xué)實(shí)踐與 研究的方法。3、關(guān)注每一位教師的發(fā)展，指導(dǎo)教師制定專業(yè)發(fā)展計(jì)劃，加強(qiáng) 青年教師培養(yǎng)，推進(jìn)信息技術(shù)在教師專業(yè)發(fā)展中的應(yīng)用。4、建立健全教師專業(yè)發(fā)展的制度，推行校本教研。（五）優(yōu)化內(nèi)部管理1、崇尚以德立校，處事公正、嚴(yán)格律己、廉潔奉獻(xiàn)。2、堅(jiān)持依法治校，倡導(dǎo)民主管理和科學(xué)管理，自覺(jué)接受教職員 工和社會(huì)的監(jiān)督。3、掌握學(xué)校管理的基本理論與方法，了解國(guó)內(nèi)外學(xué)校管理的變 化趨勢(shì)，努力建設(shè)一支 “敬業(yè)型、實(shí)干型、