充實(shí)家園教學(xué)設(shè)計(jì)龍教版四年級下冊教案

1、充實(shí)家園本節(jié)課是為了網(wǎng)站中多個(gè)網(wǎng)頁設(shè)置超鏈接， 實(shí)現(xiàn)網(wǎng)頁間的切換，主要是讓學(xué)生能夠 學(xué)會文字和圖片在網(wǎng)頁間的超鏈接，從而到達(dá)本節(jié)課的教學(xué)目的。一、教材分析：通過前面課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)掌握了單個(gè)主頁的制作方法， 本課將學(xué)習(xí)多個(gè)網(wǎng)頁 的鏈接。本課的知識內(nèi)容是讓學(xué)生學(xué)會“新建空白網(wǎng)頁，在建立多個(gè)網(wǎng)頁根底上，設(shè) 置網(wǎng)頁間的超鏈接。重點(diǎn)、難點(diǎn)：掌握多個(gè)網(wǎng)頁鏈接的根本方法。本課是制作網(wǎng)頁過程中承前啟后的重要一環(huán)， 學(xué)生在此前已理解了 “網(wǎng)頁的含義， 對“新建空白網(wǎng)頁也易于掌握，因此教師在教學(xué)中應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生理解各個(gè)網(wǎng)頁之間 的鏈接關(guān)系是怎樣確定的。在理解的根底上學(xué)會超鏈接的設(shè)置，制作出一個(gè)比擬完整的 網(wǎng)

2、站雛形。二、學(xué)生分析：由于學(xué)生對自己熟悉和感興趣的知識容易掌握， 因此本課教學(xué)仍圍繞學(xué)生創(chuàng)設(shè)的家 園而進(jìn)行。由于此前學(xué)生已經(jīng)具備創(chuàng)立網(wǎng)頁的能力， 故在“充實(shí)家園的過程中學(xué)習(xí)“新 建空白頁時(shí)，可放手讓學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)。三、教學(xué)目標(biāo)：知識與技能目標(biāo)：學(xué)會“新建空白網(wǎng)頁的方法，掌握用不同的方式設(shè)置多個(gè)網(wǎng)頁之間的鏈接，進(jìn)一 步培養(yǎng)學(xué)生網(wǎng)頁制作的能力。過程與方法目標(biāo)：采用協(xié)作式學(xué)習(xí)，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)與人交流合作的學(xué)習(xí)氣氛， 調(diào)動(dòng)學(xué)生的參與意識，讓 學(xué)生通過自主與協(xié)作式學(xué)習(xí)，獲得知識與技能。情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：創(chuàng)設(shè)輕松愉快的學(xué)習(xí)氣氛，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。培養(yǎng)學(xué)生良好的網(wǎng)絡(luò)道德情操 及與他人協(xié)作交流的能力。

3、四、教學(xué)準(zhǔn)備：1硬件環(huán)境：建議使用多媒體網(wǎng)絡(luò)教室，配備寬帶網(wǎng)絡(luò)。2軟件環(huán)境： FrontPage20033素材準(zhǔn)備： 1在教師機(jī)或?qū)W生機(jī)上建立網(wǎng)頁制作所需的素材資源。 2建 議教師準(zhǔn)備自己制作的網(wǎng)頁， 為學(xué)生上課演示時(shí)使用， 它是由多個(gè)網(wǎng)頁鏈接而成的。 網(wǎng) 頁內(nèi)容建議：有關(guān)班級的網(wǎng)頁，有班級成員介紹，同學(xué)的興趣愛好，值日生輪流表，競 賽獲獎(jiǎng)名單等符合學(xué)生生活實(shí)際，又讓其感興趣的內(nèi)容。五、教學(xué)案例：一創(chuàng)設(shè)情境，確定問題師：老師為我們班做了一個(gè)網(wǎng)頁， 請同學(xué)們仔細(xì)觀察， 它是由幾個(gè)網(wǎng)頁組成的？老 師是怎樣從一個(gè)網(wǎng)頁進(jìn)入到另一個(gè)網(wǎng)頁的？以此調(diào)動(dòng)學(xué)生德學(xué)習(xí)興趣。因?yàn)閷W(xué)生在前面的學(xué)習(xí)中已經(jīng)學(xué)會了對網(wǎng)頁的

4、根本操 作，從而急于想知道這樣幾個(gè)豐富多彩的網(wǎng)頁是如何被鏈接在一起的。 這樣就很自然地 引出本節(jié)課內(nèi)容。師：經(jīng)過同學(xué)們前幾節(jié)課的創(chuàng)作， 我們的家園主頁已經(jīng)非常美麗了， 你想不想再更 多地展示班級里的事情呢？那就讓我們先新建網(wǎng)頁， 充實(shí)家園，再創(chuàng)立網(wǎng)頁間的鏈接吧！二自主探究，小組協(xié)作，教師點(diǎn)撥“新建空白網(wǎng)頁著一局部內(nèi)容，雖然是新知，但相對來說比擬簡單，故此教學(xué) 過程可放手讓學(xué)生再已建立站點(diǎn)的根底上，相互討論，自主學(xué)習(xí)。師：好了，空白網(wǎng)頁已經(jīng)建立完畢，現(xiàn)在開始設(shè)置它們之間的超級鏈接了。再設(shè)置 超級鏈接之前，首先要弄清楚各網(wǎng)頁間的關(guān)系， 我們的三個(gè)網(wǎng)頁中， 要讓網(wǎng)友再主頁中 能訪問到“家里趣事多和“

5、今天我當(dāng)家這一頁，那么在主頁中就應(yīng)該有指向此兩頁 的超鏈接。 同時(shí)為使訪問者能從這兩頁再返回主頁， 那么，在這兩頁中都應(yīng)分別有指向 主頁的超鏈接。請同學(xué)們看老師的演示。學(xué)生觀看老師的演示，然后讓學(xué)生根據(jù)網(wǎng)頁制作的需要，先確定各 網(wǎng)頁間的超級 鏈接關(guān)系， 再完成網(wǎng)頁間的連接設(shè)置。 學(xué)生動(dòng)手創(chuàng)立設(shè)置網(wǎng)頁的超鏈接。 如班級成員介 紹、班級趣事、班級圖片新聞、班級簡訊、班級近期活動(dòng)安排、班級特色等等。當(dāng)學(xué)生能比擬熟練地設(shè)置網(wǎng)頁超鏈接后， 引入網(wǎng)頁切換效果設(shè)置方法， 到達(dá)美化的 效果。教師可根據(jù)具體情況， 適時(shí)引導(dǎo)學(xué)生注意除了可用文字設(shè)置鏈接外， 還可用圖片等 其它的對象設(shè)置鏈接。另外，還將鏈接設(shè)置到我們熟悉的電子郵箱、著名網(wǎng)站等。引導(dǎo) 學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)際需要設(shè)置相應(yīng)的超鏈接， 進(jìn)一步開闊學(xué)生的視野，從而對超鏈接形 成更深層的理解，突破本課的教學(xué)難點(diǎn)。三展示作品，繼續(xù)引入新的知識點(diǎn)師：經(jīng)過一段時(shí)間的動(dòng)手操作，同學(xué)們已經(jīng)完成了網(wǎng)頁之間的鏈接， 接下來進(jìn)入展 示作品階段。生：展示作品。老師點(diǎn)評。師：當(dāng)移動(dòng)鼠標(biāo)到超鏈接文字上面時(shí)，看