小班語(yǔ)言活動(dòng)教案：乖乖的禮物樹(shù)有課件

1、小班語(yǔ)言活動(dòng)教案：乖乖的禮物樹(shù)（有課件）一、活動(dòng)背景及分析關(guān)愛(ài)別人是一個(gè)老生常談卻又必不可少的話題，怎么將這份愛(ài)傳遞給4-5 歲的幼兒才能達(dá)到最佳效果呢，這值得我們教育者思考。此節(jié)活動(dòng)乖乖的禮物樹(shù)是在班級(jí)開(kāi)展主題 快樂(lè)好伙伴中的原創(chuàng)教學(xué)活動(dòng)之一。在這個(gè)主題中，孩子們尋找著自己的好朋友，發(fā)現(xiàn)好朋友身上的優(yōu)缺點(diǎn)。于是，教學(xué)活動(dòng)乖乖的禮物樹(shù)的呈現(xiàn)讓孩子們?cè)谕さ墓适轮袑ふ疫@是一只什么樣的小兔子？為什么乖乖會(huì)有這么多的好朋友？的答案，進(jìn)而遷移到自己的生活經(jīng)驗(yàn)，并初步了解和小朋友相處的好方法，知道平時(shí)要關(guān)心別人、幫助別人，這樣朋友會(huì)越來(lái)越多。二、活動(dòng)設(shè)計(jì)（一）活動(dòng)名稱：乖乖的禮物樹(shù)（語(yǔ)言講述活動(dòng)）（二）

2、活動(dòng)目標(biāo)：1、能夠根據(jù)畫(huà)面提供的線索進(jìn)行大膽的猜想和講述；2、感受朋友多帶來(lái)的快樂(lè)，知道應(yīng)關(guān)心、幫助朋友；3、樂(lè)意參與講述活動(dòng)，嘗試完整講述自己的發(fā)現(xiàn)。（三）活動(dòng)準(zhǔn)備：1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒有過(guò)生日、收禮物的經(jīng)驗(yàn)。2、物質(zhì)準(zhǔn)備：教學(xué)課件乖乖的禮物樹(shù)、電腦、多媒體設(shè)備。（四）活動(dòng)過(guò)程：1、出示禮物樹(shù)畫(huà)面，遷移幼兒的經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)講述的興趣。教師：今年你慶祝過(guò)生日了嗎？有沒(méi)有收到禮物？誰(shuí)愿意說(shuō)一說(shuō)，你收到的是什么禮物，誰(shuí)送的？（遷移幼兒經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行講述）有沒(méi)有收到好朋友的禮物？是什么禮物？你收到禮物后，心里感覺(jué)怎么樣啊？（引導(dǎo)幼兒自由講述）教師：有一只小兔子名字叫乖乖，要過(guò)生日了，（出示禮物樹(shù)畫(huà)面），他收到了

3、好多好多的禮物。這些禮物都是乖乖的好朋友送的。請(qǐng)看仔細(xì)，說(shuō)清楚，乖乖收到了哪些禮物？ （引導(dǎo)幼兒觀察畫(huà)面并大膽講述，嘗試完整說(shuō)一說(shuō)：小兔子收到了XX） 這些禮物可能是哪些朋友送的呢？（引導(dǎo)幼兒大膽猜想：這可能是 XX送給她的）教師：我們一起來(lái)看看是誰(shuí)送的，有XX,有XX,有XX,還有XX,小兔的朋友真多！到底這是一只什么樣的小兔 呢，有這么多的朋友呀！我們一起來(lái)看看吧?。ㄒ龑?dǎo)幼兒初步感受小兔有很多朋友）2、逐頁(yè)觀察畫(huà)面，鼓勵(lì)幼兒大膽猜想，理解畫(huà)面內(nèi)容。（ 1）出示小兔遇到小猴的畫(huà)面。教師：有一天，小兔乖乖看見(jiàn)了（小猴） 。請(qǐng)你看仔細(xì)，說(shuō)清楚小猴怎么了？可能發(fā)生了什么事情？（引導(dǎo)幼兒觀察畫(huà)面細(xì)節(jié)

4、）教師：是啊，這些事會(huì)讓人很傷心。你覺(jué)得小兔乖乖會(huì)怎么做呢？（引導(dǎo)幼兒大膽猜想）教師：我們看看書(shū)上的小兔是怎么關(guān)心小猴的，小猴現(xiàn)在的心情怎么樣呢?（ 引導(dǎo)幼兒觀察畫(huà)面并大膽講述）（ 2）出示小兔遇到熊奶奶的畫(huà)面。教師：過(guò)了幾天，小兔乖乖又遇到了誰(shuí)？你覺(jué)得熊奶奶怎么了？如果你是小兔乖乖，你會(huì)怎么做呢？（引導(dǎo)幼兒大膽猜想與講述）教師：一起來(lái)看看小兔乖乖是怎么關(guān)心熊奶奶的，熊奶奶的心情又是如何的呢？（ 引導(dǎo)幼兒觀察畫(huà)面并大膽講述）（ 3）出示小兔遇到小豬的畫(huà)面。教師：又有一天，小兔乖乖遇到了（小豬） 。小豬心情怎么樣？可能有什么開(kāi)心的事呢？（幼兒猜想）教師：朋友遇到這么開(kāi)心的事情，小兔乖乖會(huì)怎么做？

5、（遷移幼兒經(jīng)驗(yàn)）教師：小兔乖乖這時(shí)怎么做的呢，我們一起來(lái)看看吧。（引導(dǎo)幼兒觀察畫(huà)面，嘗試完整講述）3、師幼共同小結(jié)。教師：你覺(jué)得乖乖是一只什么樣的兔子呢？（幼兒大膽講述）師幼共同小結(jié)：乖乖是一只喜歡幫助朋友的、善良的、好心的小兔。教師：今天我們認(rèn)識(shí)了一只會(huì)關(guān)心朋友的小兔乖乖，請(qǐng)你將乖乖介紹給你其他的好朋友！三、活動(dòng)反思這節(jié)活動(dòng) 乖乖的禮物樹(shù)重點(diǎn)關(guān)注孩子的主動(dòng)學(xué)習(xí)，讓孩子們充分讀圖，發(fā)現(xiàn)畫(huà)面上的秘密，在此基礎(chǔ)上，自己發(fā)現(xiàn)小兔乖乖做了哪些事情，進(jìn)而前后聯(lián)系，得出為什么小兔乖乖會(huì)有這么多的好朋友?；顒?dòng)從孩子的經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，以孩子過(guò)生日的經(jīng)驗(yàn)導(dǎo)入，讓孩子有話可說(shuō)。接下來(lái)，教師結(jié)合ppt 進(jìn)行逐頁(yè)展示，目的

6、是引導(dǎo)孩子們充分讀圖，展開(kāi)自己的想象，充分感受可能發(fā)生了什么事情，這也是體現(xiàn)孩子的自主性，將孩子放在主體地位，教師退在孩子的后面，借助課件讓孩子自己去說(shuō)畫(huà)面、聊情節(jié)，過(guò)程中有互動(dòng)，有交流，這一個(gè)環(huán)節(jié)是教學(xué)的主體部分，也是孩子們大膽想象、大聲交流的核心環(huán)節(jié)，只有通過(guò)畫(huà)面了解了小兔乖乖干些什么，才為最終評(píng)價(jià)這是一只什么樣的小兔子做經(jīng)驗(yàn)支撐。最后，教師和孩子共同評(píng)價(jià)這只可愛(ài)的小兔子，而這些評(píng)價(jià)也來(lái)源于孩子，孩子們結(jié)合前面的故事說(shuō)出自己的理由。整個(gè)活動(dòng)真正交于幼兒，教師通過(guò)建構(gòu)一個(gè)一個(gè)鷹架，讓孩子有發(fā)現(xiàn)，有收獲。此節(jié)活動(dòng)形式較好的吸引著孩 子們，活動(dòng)內(nèi)容也從孩子的經(jīng)驗(yàn)、發(fā)展水平由發(fā)?；顒?dòng) 中孩子們參與積極性高，總能聽(tīng)到孩子們大聲說(shuō)由自己 的發(fā)現(xiàn)，