林語堂名篇《英文學(xué)習(xí)法》

1、林語堂名篇英文學(xué)習(xí)法林語堂名篇英文學(xué)習(xí)法 （轉(zhuǎn)載）很多讀者來信要求我再引述一下林語堂博士我的名篇英文學(xué)習(xí)法 。這篇 文章對任何熱衷于研習(xí)英語的人都大有裨益，我自然樂于從 命。限于篇幅，本文先恭錄其中一節(jié)口講之重要。 “在聽講寫讀中，口講尤為重要。這并非說我們學(xué)習(xí)英文的目 標(biāo)，只在講幾句英語，而實(shí)在是因?yàn)榉椒ㄉ蠎?yīng)當(dāng)如此。能看 不能講，只可說是半身不遂的英語。 “在學(xué)習(xí)的程序上， 為求基礎(chǔ)之穩(wěn)固、習(xí)慣之養(yǎng)成、進(jìn)步之神速、文理之清順， 都得如此。還有幾種理由：第一，口講可多得練習(xí)，因?yàn)榭?講是學(xué)習(xí)的最輕便的方法。第二，文法對不對，全在習(xí)慣。 造句子總是慢慢推敲出來，養(yǎng)不成什么習(xí)慣?？谥v之妙，在 使學(xué)

2、習(xí)的人在不知不覺之間吸收英文的句法，久而久之，自 然順口。到了順口之時(shí)，英文句法已在不知不覺之間學(xué)來， 比寫作時(shí)算什么主格賓格強(qiáng)得多了。第三，口講的話都是自 自然然說出來的，少有堆砌奇字、矯揉造作之弊，因?yàn)榭谥v 應(yīng)答之間，不容你刻意求工。試將報(bào)章的社論與名人演講稿 一比較，就可以看出這個(gè)分別。 “英文最著重自然清順， 寫英文必須這口講的基礎(chǔ)，寫出來才讀得下去。不然滿紙都 是字典上找來填上的奇語僻字，用上去一無是處?？梢愿爬?的說，英文寫作必須以口講為基礎(chǔ)?！?林語堂論文法與慣用法 筆者在漫談銀幕英語里引述黃國彬教授論 慣用法的文章，想各位由此對 idiomatic expression 有更深

3、 的了解。 本文繼續(xù)恭錄語堂博士的各篇 英文學(xué)習(xí)法 ， 且看林氏對文法與慣用法的精辟見解：“我們?nèi)裘髁宋姆ㄖ媪x，就不會反對文法。其實(shí)文法的研究只是對于詞字 形體用法的變換作精密有系統(tǒng)的觀察?！皩W(xué)英文的人自然應(yīng)時(shí)時(shí)留心所讀文字的用法及形體的變易，不可把文法看 為一事，把閱讀又看為一事。這才是學(xué)習(xí)方法的正確態(tài)度。 “茲舉一個(gè)平常的例子：有許多學(xué)生常講： At every time I go to see him,he is absent. 這是有文法而無觀察的結(jié)果， at this time 和 at that time 都是很好的 prepositional phrase ， 所以學(xué)生只敢用

4、at every time而不敢把 at 刪去，結(jié)果讀起來很不順口。因?yàn)?every 常是這樣用的： I see him every Monday. I see him on Monday. 可是我們卻不常說： I see him on every Monday. “因?yàn)橐陨线@一句，叫做 grammatically right but idiomatically wrong （文法上 對，但慣用法上錯。 ） “慣用法上錯了的話，便是違背語 言成例，便是不通。 “ 論學(xué)習(xí)方法的正確態(tài)度 各位 讀了林語堂博士的論慣用法，一定得益不淺。但林氏并非反 對學(xué)習(xí)文法，且看其名篇英文學(xué)習(xí)法對研習(xí)文法的持平

5、之論； “關(guān)于文法一層，許多我都缺乏確切的了解。有些對文法下過苦動的人 ,到了做教員時(shí)可就感到得意了，仿佛苦媳婦升為惡家姑，必定叫學(xué)生用這種苦功才算快意。 “另有一些人明明看見死記文法規(guī)則的無補(bǔ)實(shí)際， 便發(fā)偏激之 認(rèn)，謂只須多讀多講，文法可以不學(xué)。這一派的人物，毛病 在于放肆，讀書不求甚解。 “其實(shí)學(xué)習(xí)文法，只要態(tài)度 正確，絕對是有利無損的，且能增加學(xué)生使用英文的能力。 真正的文法的研究，是對英文作精密的觀察與有系統(tǒng)的練習(xí) “譬如單看書而不學(xué)文法的人看見 help me do it ，聰明一點(diǎn)的 便會注意到有一個(gè) to 字省去。但是要他看到同樣的例， 至少 須經(jīng)過相當(dāng)?shù)臅r(shí)間才能遇到。假如有良好

6、的文法基礎(chǔ)，把這 種句子做系統(tǒng)的研究，就會不但看見一句help me do it ，并且可看見：help me pay ithelp them collect themoneyhelp him mend his bicycle“得出許多同樣結(jié)構(gòu)的例，自然學(xué)得更快、更清楚、更有把握。“所以，只要學(xué)習(xí)的態(tài)度正確，文法是不應(yīng)該反對的。“地道英語的講法 上文恭錄了林語堂博士的名篇英文學(xué)習(xí)法 想信大家都得益不淺。 每次讀到好文章，只要能協(xié)助 你們提高中英文水平的，無論是前賢遺蓍，還是近代學(xué)者的 佳作，我都會恭錄下來給你們研習(xí)。 來信的讀者中， 有政府官員、家長、教師、在職青年、家庭主婦、莘莘學(xué)子， 還有不斷自學(xué)的中年人。 你們都很客氣，說覺得拙欄很有趣、 很實(shí)用，我也希望力求變化，好讓大家繼續(xù)有興趣看下去。 現(xiàn)在和大家談?wù)劦氐烙⒄Z的講法。 你想用英語說出下面這句話： “她輕輕走路，以免吵醒了嬰兒?！?你 可能會套用在文法書上學(xué)到的“表示目的和結(jié)果的從句“來表 達(dá)，說出有板有眼的英語： (1)She walkde quietly lest she should wake up the baby. (2)She walkde quietly for fear that she might wake up the baby.這兩句英文用在作文上，文法完全正確。但這是書