二年級(jí)語(yǔ)文教案 (2)

1、二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)日月潭教學(xué)設(shè)計(jì)授課教師：劉永貴二零一三年三月二十二日9、日月潭第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)與技能：會(huì)認(rèn)9個(gè)生字，朗讀自己喜歡的部分。2、過(guò)程與方法：（1）有感情地朗讀課文，讀出對(duì)日月潭的贊美之情。（2）找出自己喜歡的詞句。（3）創(chuàng)設(shè)情境，情感體驗(yàn)，學(xué)生全面熱情滲入。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)學(xué)習(xí)本文，感悟課文精美的語(yǔ)言，感受日月潭的秀麗風(fēng)光，激發(fā)對(duì)祖國(guó)山河的熱愛之情。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：會(huì)認(rèn)9個(gè)生字，日月潭的位置、名字的由來(lái)。難點(diǎn)：1、通過(guò)學(xué)文，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國(guó)寶島的強(qiáng)烈情感。 2、融情于文，與文產(chǎn)生共鳴。教具準(zhǔn)備：多媒體課件，寫有生字的蘋果，獎(jiǎng)勵(lì)用的小紅旗等。教學(xué)流程：一、談話導(dǎo)入

2、同學(xué)們，我們的家鄉(xiāng)美不美？你們可以把自己的家鄉(xiāng)介紹給老師嗎？（指兩三名）我們的家鄉(xiāng)多美??！我們的祖國(guó)更美，祖國(guó)有雄偉的萬(wàn)里長(zhǎng)城，有奔騰的黃河、長(zhǎng)江，有美麗的首都北京，祖國(guó)寶島臺(tái)灣還有風(fēng)景秀麗的日月潭呢?。ò鍟喝赵绿叮┒?、新授（一）學(xué)習(xí)課文1、我們來(lái)欣賞一下日月潭美麗的風(fēng)光吧?。ǔ鍪菊n件15）師點(diǎn)擊，學(xué)生欣賞。2、讀文，師：日月潭的景色美嗎？（美）課文把日月潭寫的也很美，想不想讀讀？（想），就用你喜歡的方式讀一遍課文。學(xué)生讀課文，教師巡視檢查。讀完后師問(wèn)：通過(guò)剛才的讀，你們知道了什么？（指幾名問(wèn)）師評(píng)價(jià)：你們真了不起，第一遍讀課文就知道了這么多。師簡(jiǎn)述課文內(nèi)容：日月潭在清晨，晨星和燈光隱隱約約

3、地倒映在湖水中，湖光山色、渾然一體，好一幅天然繪成的畫卷，中午，要是太陽(yáng)高照，又是一幅明麗的山水畫，要是下起蒙蒙細(xì)雨，那日月潭阿，又成了童話中的仙境了呢！如此美麗神奇的地方你們想去旅游嗎？（想）系好安全帶，我們出發(fā)吧，聽聽導(dǎo)游先生的介紹吧!(出示動(dòng)畫課件)、師：剛才導(dǎo)游先生給我們介紹了日月潭什么時(shí)候的景色？（清晨和中午板書）先給我們介紹了什么？讓學(xué)生齊讀第一段，問(wèn)：這段介紹了什么？（日月潭的位置板書）出示課件6、7向?qū)W生交待臺(tái)灣及日月潭的位置。這段中有幾個(gè)新詞，我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)（師隨機(jī)出示課件8、9學(xué)習(xí)“樹木茂盛”、“名勝古跡”）、在剛才導(dǎo)游先生介紹的景色中你最喜歡什么時(shí)候的？（出示課件10）

4、，喜歡清晨景色的學(xué)生讀這一段，指導(dǎo)學(xué)生讀出對(duì)日月潭的喜歡與贊美之情。這段中那個(gè)詞是我們接觸到的？（隱隱約約）出示課件11，學(xué)習(xí)詞語(yǔ)。、出示課件12、13，請(qǐng)喜歡的同學(xué)分別讀中午太陽(yáng)高照和下雨時(shí)候的景色。、同桌合作：把你喜歡的段讀給自己的同桌聽，如果你的同桌讀得好了，你用喜歡的發(fā)方式獎(jiǎng)勵(lì)他。（讀完了指兩名評(píng)價(jià)自己的同桌，并問(wèn)用什么方式獎(jiǎng)勵(lì)了）、學(xué)習(xí)第二段：老師也有自己喜歡的段，請(qǐng)你們跟老師一起讀（齊讀第二段），讀完后問(wèn)：這段中也有一個(gè)新詞很美，你們發(fā)現(xiàn)了嗎？（出示課件14），學(xué)習(xí)詞語(yǔ)：“湖水碧綠”，讀了這一段，你們知道了什么？（日月潭名稱的由來(lái)板書）誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)日月潭名字是怎么來(lái)的？（指名說(shuō)說(shuō)，師隨

5、機(jī)鼓勵(lì)）、出示課件15，你能從這幅圖上指出日潭和月潭嗎？、那位導(dǎo)游先生還介紹了什么？誰(shuí)來(lái)讀讀最后一段？你們有問(wèn)題要問(wèn)老師嗎？(日月潭為什么吸引了許多中外游客？)請(qǐng)你們?cè)谛〗M內(nèi)交流，誰(shuí)能回答那位同學(xué)的問(wèn)題？（因?yàn)槿赵绿讹L(fēng)景秀麗，周圍還有許多名勝古跡）（師板書：吸引游客）10、你也能當(dāng)當(dāng)小導(dǎo)游，把日月潭介紹給大家嗎？（二）再讀課文，日月潭多美??！老師還想美美地讀一遍課文呢？你們呢？師生共讀課文（師讀第一句，生接下句）（讀完評(píng)價(jià)：你們讀得又整齊又響亮，你們真團(tuán)結(jié)）（三）識(shí)字1、導(dǎo)入：我們學(xué)習(xí)了課文，生字果園也該豐收了吧！瞧?。ǔ鍪緦懹猩值奶O果）你們還等什么呢？快來(lái)?yè)屨S收果呀！讓生摘到果子，讀給大家聽。2、搶奪紅旗：看看前后鼻音誰(shuí)區(qū)分得好，誰(shuí)就奪得小紅旗。3、積累詞語(yǔ)你從文中積累到了哪些詞？（指幾名讀）4、出示詞語(yǔ)卡片，讓學(xué)生開火車?yán)首x。5、鞏固練習(xí)：多美的詞語(yǔ)啊！你能送這些詞寶寶回家嗎？（出示課件16）6、思想教育：詞寶寶回到了句子?jì)寢尩膽驯?，我們也期待著臺(tái)灣早日回到祖國(guó)媽媽的懷抱，這是臺(tái)灣人民和大陸人民共同的心愿。三、總結(jié)：學(xué)習(xí)了課文，你能用一個(gè)字說(shuō)說(shuō)日月潭嗎？（美板書）是的，日月潭很美，祖國(guó)到處都很美，我們?yōu)樽约簜ゴ蠖利惖淖鎳?guó)而驕傲、自豪，你們要從現(xiàn)在起好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大了把祖國(guó)母