2020年教師結(jié)對幫扶材料總結(jié)

1、教師結(jié)對幫扶材料總結(jié)一、工作方案在實(shí)施教育均衡發(fā)展工程中，教師結(jié)對及幫扶工作為老師的成長 搭起了互相學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步的平臺。在他們的指導(dǎo)和關(guān)心下，我有幸 承擔(dān)幫扶姚成琳老師的工作， 本著“認(rèn)真、踏實(shí)、團(tuán)結(jié)”的工作態(tài)度， 為了扎實(shí)有效做好這項(xiàng)工作，我們擬制定如下工作方案。（ 一） 對象分析1 師德方面 : 姚成琳老師能夠愛崗敬業(yè)，較好地遵守學(xué)校的規(guī)章 制度，工作責(zé)任心較強(qiáng)；虛心好學(xué)，積極上進(jìn)；特別是承擔(dān)了畢業(yè)班 的數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)兼學(xué)校電腦課教學(xué)， 工作卻從不落下， 服從學(xué)校的安 排，有較強(qiáng)的團(tuán)結(jié)、協(xié)作精神，并有一定的開拓進(jìn)取精神。2 業(yè)務(wù)方面 : 姚成琳老師，從教多年，已逐漸熟悉初中數(shù)學(xué)教學(xué) 的一般

2、過程， #url# 有一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，了解學(xué)生認(rèn)知一般規(guī)律，善 于反思自己的教學(xué)行為。但是，在對教材的處理方面，特別在課堂 教學(xué)的組織方面，經(jīng)驗(yàn)不足。曾參加過區(qū)骨干教師培訓(xùn)班學(xué)習(xí)，善于 學(xué)習(xí)，能夠勝任教育教學(xué)工作，但在教育科研方面成績較少。（ 二） 工作目標(biāo)在工作中，我們將本著“共同學(xué)習(xí)，一起進(jìn)步”的理念，在互幫 互助的學(xué)習(xí)中共同成長。 相信在我們的共同努力下， 不斷提高我們的 教育教學(xué)科研水平，教育教學(xué)工作更上一層樓。（ 三） 具體措施1 師德方面(1) 樹立依法執(zhí)教，為民服務(wù)的精神。首先，我們的教育活動要依 法，我們將進(jìn)一步學(xué)習(xí)、領(lǐng)會精神，嚴(yán)格遵守教育教學(xué)常規(guī)細(xì)則，依 法治教。其次，我們將

3、進(jìn)一步樹立為民服務(wù)的思想。我們的從事的 職業(yè)是服務(wù)性行業(yè)，我們教學(xué)要對學(xué)生負(fù)責(zé)，對學(xué)生的家長負(fù)責(zé)，對 社會負(fù)責(zé)，對人民負(fù)責(zé)，對祖國的未來負(fù)責(zé)。(2) 培養(yǎng)愛崗敬業(yè)，團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。誰不珍愛自己的崗位，誰就 不能干好自己的工作。我們要深入學(xué)生，了解學(xué)生，面對學(xué)生；要敢 于爭先創(chuàng)優(yōu)， 現(xiàn)代教育理論和教學(xué)思想日新月異， 我們將時時注重學(xué) 習(xí)，同時要勇于從舊的教學(xué)思想中跳出來，開創(chuàng)新的教學(xué)思路，從而 提高教學(xué)質(zhì)量， 爭做新時期教學(xué)改革的弄潮兒。 二是要有團(tuán)結(jié)協(xié)作精 神。我們的教育事業(yè)是一個團(tuán)隊(duì)的事業(yè)，在具體的教學(xué)過程中，我們 將努力營造一種良好的合作氛圍，互幫互帶，取長補(bǔ)短。有經(jīng)驗(yàn)有成 績大家一起分享

4、，有困難有問題大家一起解決。2 教育教學(xué)方面在日常的教育教學(xué)中，我們將通過一起學(xué)習(xí)、互相聽課、評課等 形式的活動，共同探討、研究教學(xué)中遇到的問題，尋找解決問題的方 法，不斷改進(jìn)與完善自身的課堂教學(xué)方式， 從而不斷提高自身的業(yè)務(wù) 素養(yǎng)。主要從以下幾個方面來做 :(1) 加強(qiáng)學(xué)習(xí)，樹立新的理念。我們將通過重溫及解讀，將理論聯(lián) 系到實(shí)際教學(xué)工作中，解放思想，更新觀念，豐富知識，提高能力， 以全新的素質(zhì)結(jié)構(gòu)接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”。確立了“ 切為了人的發(fā)展” 的教學(xué)理念。樹立“以人為本，育人為本”的思想。樹立學(xué)生主體觀、發(fā)展觀， 關(guān)注學(xué)生情感的體驗(yàn)，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)興趣 等非智力因素，重視了學(xué)生獨(dú)

5、立性，自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮，使獲取知 識，學(xué)會學(xué)習(xí)，掌握知識和技能的過程， 成為學(xué)生豐富情感完善自我， 學(xué)會合作，學(xué)會做人的過程。(2) 加強(qiáng)課堂教學(xué)的有效性研究， 提高教學(xué)質(zhì)量。 學(xué)習(xí)方式的改革 是本次課改的核心之一。不會學(xué)習(xí)的人將是 21 世紀(jì)的新文盲。在教 學(xué)過程中關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過程和方法，凸現(xiàn)發(fā)現(xiàn)、探究、研究等認(rèn)識活 動，使學(xué)習(xí)過程更多地成為學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題、解 決問題、掌握方法的過程。 新課程向傳統(tǒng)的教學(xué)方法提出了挑戰(zhàn)。教 師要走下高高的神壇， 由居高臨下的權(quán)威者變成學(xué)生學(xué)習(xí)的伙伴、 學(xué) 生發(fā)展的促進(jìn)者。我們要努力營造民 - 主、平等、互動、合作的師生 關(guān)系，在與學(xué)生交往

6、互動、 合作交流中與學(xué)生心靈碰撞、情感交融中 健全學(xué)生人格，完善學(xué)生個性，促進(jìn)師生共同發(fā)展。(3) 做好課后反思。上完每一節(jié)課后，趁記憶猶新，回顧、反思寫 下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏，記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點(diǎn)或困惑， 積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和吸取教訓(xùn)，從而不斷改進(jìn)課堂教學(xué)，提高教學(xué)水平。(4) 做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的學(xué) 生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)， 以滿足不同層次的學(xué)生的需求， 同時加大了后進(jìn) 生的輔導(dǎo)力度。3 自身素質(zhì)方面在工作的同時，我也不會忘記提高自己的自身素質(zhì)。不斷提升精 神追求，增強(qiáng)職業(yè)道德，掌握教育規(guī)律，拓展學(xué)科知識，強(qiáng)化專業(yè)技 能和提高教育教學(xué)水平。(1) 多學(xué)習(xí)。我們要抓