植物媽媽有辦法教學(xué)設(shè)計(jì)模板

1、植物媽媽有方法教學(xué)設(shè)計(jì)模板課前延伸:1、教師準(zhǔn)備有關(guān)網(wǎng)站、演示課件或相關(guān)的掛圖,生字卡片2、學(xué)生了解有關(guān)“植物傳播種子的方法的知識(shí).教材分析：?植物媽媽有方法?是一首充滿兒童情趣、富有韻律感的詩(shī)歌.全詩(shī)生動(dòng) 形象地把自然知識(shí)蘊(yùn)含其中,語(yǔ)言朗朗上口,內(nèi)容淺顯易懂,是優(yōu)秀的科普作 品.課文共有五小節(jié),分別介紹了蒲公英、蒼耳、豌豆是怎樣傳播種子的,配 有兩幅插圖.教學(xué)中應(yīng)抓住詩(shī)歌利于朗讀,內(nèi)容充滿情趣的特點(diǎn),激發(fā)學(xué)生童 心,引導(dǎo)學(xué)生在多讀讀好上下功夫,進(jìn)而體會(huì)文章表達(dá)的精妙和其中蘊(yùn)含的知 識(shí).學(xué)生分析：課文是用擬人手法告訴我們科學(xué)知識(shí)的,學(xué)生容易被吸引,并且文中介紹 的內(nèi)容大多數(shù)的學(xué)生有一定的了解和

2、體驗(yàn).教學(xué)時(shí)應(yīng)在讀中感悟的根底上,聯(lián) 系實(shí)際,創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)學(xué)生了解植物知識(shí)、探索大自然奧秘的興趣,培養(yǎng)學(xué) 生留心身邊的事物、認(rèn)真觀察的好習(xí)慣,有一定詞語(yǔ)積累.教學(xué)目標(biāo)：1、會(huì)認(rèn)12個(gè)生字,會(huì)寫10個(gè)生字.2、正確、流利、有感情地朗讀課文.背誦課文.3、有觀察植物、了解植物知識(shí)、探究植物奧秘的興趣.教學(xué)重點(diǎn)：1、在讀中感悟課文的韻律美,了解課文告訴我們的知識(shí).2、識(shí)字寫字.第一課時(shí)質(zhì)疑探究1、談話引入：小朋友,秋天是植物種子成熟的季節(jié),種子寶寶要辭別媽媽 開(kāi)始自己的生活,你們想知道植物媽媽是用什么好方法來(lái)送別自己的孩子的 嗎今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)?植物媽媽有方法?.板書課題.設(shè)計(jì)理念：本課內(nèi)容充滿童

3、趣,談話直奔課文主旨,吸引學(xué)生,激發(fā)學(xué) 習(xí)興趣.2、課件演示：播放蒲公英、蒼耳等植物傳播種子的動(dòng)畫,引導(dǎo)學(xué)生觀察. 今天?植物媽媽有方法?這一課要告訴我們植物傳播種子的巧妙方法,現(xiàn)在我 們就來(lái)學(xué)習(xí).板書課題.設(shè)計(jì)理念：采用學(xué)生喜歡的形式,引導(dǎo)學(xué)生觀看動(dòng)畫,整體感知,激發(fā) 學(xué)習(xí)興趣和求知欲望.釋疑探究感知1、自由讀課文,不熟悉的字借助拼音多讀幾遍.2、小組內(nèi)互相讀讀,說(shuō)說(shuō)你讀懂了什么.3、交流.小組選出代表,匯報(bào)小組讀書的收獲.這只是初讀,學(xué)生能 說(shuō)出自己的讀書所得就要加以表?yè)P(yáng),不能要求過(guò)高.設(shè)計(jì)理念：嘗試?yán)首x,整體感知,交流收獲,培養(yǎng)自主讀書的水平,體 驗(yàn)讀書的快樂(lè).識(shí)字1、自己練讀生字.引導(dǎo)

4、學(xué)生可同桌之間接龍讀生字.2、小黑板出示生字,多種方式指讀.3、全班交流識(shí)字方法.引導(dǎo)學(xué)生在交流過(guò)程中給生字找朋友,用詞語(yǔ)說(shuō) 話.設(shè)計(jì)理念：新課標(biāo)要求“喜歡學(xué)習(xí)漢字,有主動(dòng)識(shí)字的愿望.在這一 環(huán)節(jié),充分發(fā)揮學(xué)生的自主性,運(yùn)用多種形象直觀的方法,來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生識(shí)字的 熱情,相互交流識(shí)字方法,提升自主識(shí)字的效果.賞讀1、小組合作讀課文,看誰(shuí)讀得美.2、選讀.選自己喜歡的一節(jié)練讀,再展示.3、通讀全文,用自己喜歡的方式來(lái)讀.設(shè)計(jì)理念：閱讀是學(xué)生與文本的對(duì)話,要給學(xué)生充分的朗讀時(shí)間,整體 感知課文,在正確、流利的讀書的同時(shí),獲得初步的理解與體驗(yàn).寫字1、出示要寫的字：如、已、娃、紛、好.學(xué)生認(rèn)讀.2、學(xué)生

5、觀察字的結(jié)構(gòu),交流書寫注意的地方.3、教師示范,指導(dǎo)重點(diǎn)筆畫.如“已要半封口,不能寫成自己的“己等.4、學(xué)生練習(xí).教師巡視.設(shè)計(jì)理念：在重視學(xué)生寫字質(zhì)量的同時(shí),還應(yīng)注意學(xué)生的寫字姿勢(shì),掌 握根本的書寫技能,培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣.第二課時(shí)導(dǎo)入挑蘋果游戲：將生字卡片做成蘋果形寫上編號(hào)你選擇第幾號(hào)蘋果,讀 出上面的生字,冉組詞造句.誦讀1、教師范讀,學(xué)生邊聽(tīng)邊體會(huì)語(yǔ)氣.引導(dǎo)學(xué)生評(píng)一評(píng)老師哪讀得好,哪 讀得不好.2、學(xué)生自由練讀,要求讀得正確、流利、有感情.3、朗讀比賽.選擇自己最喜歡的小節(jié),比一比看誰(shuí)讀得好.設(shè)計(jì)理念：閱讀是學(xué)生的個(gè)性化行為,不能讓學(xué)生進(jìn)行單純的模仿,要 引導(dǎo)學(xué)生的反復(fù)朗讀的根底上,獲

6、得自己的感受和體驗(yàn).演讀1、教師引讀,學(xué)生嘗試背誦課文.2、學(xué)生自由練背.3、課文表演.邊背邊加上動(dòng)作.也可讓學(xué)生進(jìn)行想象發(fā)揮,進(jìn)行小型課 本劇表演.以鼓勵(lì)為主,參與為主.設(shè)計(jì)理念：增強(qiáng)學(xué)生的誦讀練習(xí),加深學(xué)生自己的獨(dú)特感受,開(kāi)展語(yǔ) 感,豐富學(xué)生的積累.討論1、“四海為家是什么意思2、“粗心的小朋友卻得不到它是什么意思什么樣的小朋友才能得到 它設(shè)計(jì)理念：這一環(huán)節(jié)引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)對(duì)課文的體驗(yàn)和領(lǐng)悟,開(kāi)闊視野,培 養(yǎng)綜合素養(yǎng).練習(xí)1、出示課后“讀讀抄抄中的詞語(yǔ),引導(dǎo)學(xué)生多方式讀詞.2、擴(kuò)展仿說(shuō)詞語(yǔ).這樣的詞語(yǔ)你還知道哪些,快來(lái)與同學(xué)交流.設(shè)計(jì)理念：創(chuàng)設(shè)多樣的練習(xí)方式,穩(wěn)固所學(xué),到達(dá)學(xué)用結(jié)合.拓展探究：你還知道哪些植物傳播種子的方法把你課外搜集了解到展示出來(lái)吧！設(shè)計(jì)理念：在培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息水平的同時(shí),激發(fā)學(xué)生探索奧秘 的興趣.寫字1、出示要寫的字：甲、洼、豆、識(shí)、經(jīng).學(xué)生認(rèn)讀.2、自己練寫,小組評(píng)議.3、教師小結(jié),指導(dǎo)重點(diǎn).4、學(xué)生再練寫.設(shè)計(jì)理念：寫字是學(xué)生的重要技能,嘗試之后,發(fā)現(xiàn)缺乏,及時(shí)改進(jìn), 增強(qiáng)寫字效果.教學(xué)資料：種子傳播的奧秘種子的傳播方式大致有四種：風(fēng)傳播、動(dòng)物傳播、彈射傳播、水傳播.如：春天,柳絮四處飛揚(yáng).你知道春天柳絮飛揚(yáng)的奧秘嗎抓