初中音樂《世界音樂之窗——歐洲名曲集錦》單元教學(xué)設(shè)計以及思維導(dǎo)圖

1、世界音樂之窗歐洲名曲集錦適用年級八年級所需時間共三課時；每周一節(jié)，共需三周完成。主題單元學(xué)習(xí)概述本單元是廣東教育出版社出版的音樂教材八年級下冊第二單元世界音樂之窗歐洲名曲集錦。本單元選擇的歐洲民歌及民間樂曲，從內(nèi)容上說是學(xué)生通過教材接觸世界范圍的民族風(fēng)格或地域風(fēng)格的音樂。不僅是為了拓寬學(xué)生的音樂文化視野，也是為了引導(dǎo)他們逐步的理解世界音樂文化的多樣性、豐富性。本單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容與以后所要學(xué)習(xí)的 啊，我的太陽、桑塔露琪亞、夏日里最后的玫瑰、莫斯科郊外的晚上有緊密的聯(lián)系。學(xué)好本單元將為以后的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。整個單元將分成三個專題進行。專題一，欣賞啊，我的太陽，能夠分辨人聲的分類；學(xué)唱桑塔露琪亞學(xué)

2、習(xí)并初步掌握“船歌”及“二段體”的音樂知識。專題二，學(xué)習(xí)夏日里最后的玫瑰，主要是感受歌曲的情緒，并且能熟練掌握切分音的相關(guān)內(nèi)容。專題三，獨立學(xué)唱莫斯科郊外的晚上，感受其獨特的音色及藝術(shù)表現(xiàn)力，體驗樂曲的音樂情緒及民族風(fēng)格。在教學(xué)方法 上，要引導(dǎo)學(xué)生在已知的條件下，通過聆聽、查閱資料、課外的音樂實踐活動，以及大家的討論來加深認(rèn)識。主題單元規(guī)劃思維導(dǎo)圖主題單元學(xué)習(xí)目標(biāo)知識與技能：能根據(jù)意大利歌曲啊，我的太陽分辨演唱的人生種類；能用熱情、舒展的歌聲演唱意大利民歌桑塔露琪亞和蘇聯(lián)歌曲莫斯科郊外的晚上；能了解并掌握切分音的知識，能感受到切分音在歌曲中的作用。過程與方法：通過運用多媒體以及老師示范的方法，

3、讓學(xué)生在欣賞和演唱中，培養(yǎng)學(xué)生對不同風(fēng)格的音樂產(chǎn)生興趣。情感態(tài)度與價值觀：從欣賞和演唱歐洲風(fēng)格的經(jīng)典之作中，讓學(xué)生對歐洲的音樂作品及風(fēng)格有一定的了解，對歐洲的音樂作品產(chǎn)生興趣，有探究歐洲音樂深刻思想內(nèi)涵的愿望。對應(yīng)課標(biāo)本單元是廣東教育出版社出版的音樂教材，八年級下冊的第二單元。本單元選擇的歐洲民歌及民間樂曲，從內(nèi)容上說是學(xué)生通過教材接觸世界范圍的民族風(fēng)格或地域風(fēng)格的音樂。主題單元問題設(shè)計歐洲音樂的風(fēng)格是怎樣的？你能通過聆聽分辨出是歐洲那個國家的音樂么？專題劃分專題一：欣賞啊，我的太陽學(xué)唱桑塔露琪亞（1課時）專題二：學(xué)唱夏日里最后的玫瑰 （1課時）專題三：獨立學(xué)唱莫斯科郊外的晚上 （1課時）其中

4、，專題三中的探索歐洲音樂的風(fēng)格及特點是研究性學(xué)習(xí)。專題一欣賞啊，我的太陽和學(xué)唱桑塔露琪亞所需課時一課時；每周一課時。專題學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、 通過欣賞啊，我的太陽能夠分辨出人生種類；2、 能用熱情、舒展的歌聲演唱桑塔露琪亞。能夠感受到附點音符在歌曲中的作用。專題問題設(shè)計大家在欣賞完桑塔露琪亞后，腦海中出現(xiàn)了怎么樣的畫面？帶給你什么樣的情緒？所需教學(xué)環(huán)境和教學(xué)資源信息化資源：多媒體課件常規(guī)資源：教材、地圖、鋼琴等；教學(xué)環(huán)境資源：有多媒體的教室。學(xué)習(xí)活動設(shè)計學(xué)習(xí)活動一：1、觀看三大男高音在天安門廣場上演唱的啊、我的太陽?；卮穑哼@三位演唱家分別叫什么名字？你覺得他們的演唱風(fēng)格是怎樣的？他們的聲音有什么特點

5、？2、 教師簡單介紹三大男高音的相關(guān)資料；介紹人聲的分類；出示幾首歌曲，讓學(xué)生能準(zhǔn)確的聽辨出聲音的分類。學(xué)習(xí)活動二：1、 聆聽桑塔露琪亞；回答：歌曲帶給你怎樣的感受？聽樂曲時，你腦海中出現(xiàn)了什么畫面？2、 教師帶領(lǐng)學(xué)生感受“船歌”的風(fēng)格，并且能感受出附點音符在樂曲中的作用。3、 有感情的演唱歌曲。學(xué)習(xí)活動三：請同學(xué)分組，有感情的演唱歌曲。學(xué)習(xí)活動四： 結(jié)合本節(jié)課的內(nèi)容，小組進行討論，意大利這個國家的歌曲有什么樣的風(fēng)格特點。教師進行總結(jié)，全班交流討論。評價要點評價內(nèi)容：1、對學(xué)生們的演唱進行評價； 2、 學(xué)生們分組演唱時，讓學(xué)生們互評；3、 對學(xué)生們討論總結(jié)的意大利這個國家歌曲的風(fēng)格特點進行評價。專