暑期骨干教師培訓實施方案

1、暑期骨干教師培訓實施方案一、指導思想以轉變教育觀念為突破,以提升教 師實施新課程的水平和水平以及職業(yè)道 德水平作為重點,建設一支高質量、高 水平的骨干教師隊伍,帶動全縣教師隊 伍素質整體提升,推動高淳縣中小學教 育教學改革,實現(xiàn)高淳縣根底教育高位 均衡開展.二、培訓對象義務教育階段骨干教師,具體包括：1 .人才強教工程申報者；2 .校中層以上領導兼任學科教學者；3 .局部學科如沒有符合上述條件的 對象,由學校選派一名該學科骨干教師 參加培訓.三、培訓時間、地點、形式集中培訓：2021年7月7日7月16 日.分集中聽講座與學科研討兩種形式.集中講座地點：高淳縣二中；學科研討 地點：高淳縣實驗小學

2、、高淳縣二中、 研訓中央.研修期間,學員每天學習不 少于6小時.分組研討:7月17日月1日.由各校組織進行.四、培訓目標通過培訓使全體學員進一步提升師 德修養(yǎng),豐富知識儲藏,更新教育理念. 進一步提升深刻理解教材、靈活處理教 材、把握重點、突破難點的水平與水平. 進一步提升課堂教學實施的水平與水 平.進一步增強教學研究、改革與開展 的示范引領作用.五、培訓內(nèi)容1 .師德培訓：開展教師思想政治教育 和職業(yè)道德教育,強化教師自我修養(yǎng), 樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀、 職業(yè)觀,以高尚的情操引導學生全面發(fā) 展.2 .教育理論和專業(yè)知識培訓：增強教 育學、心理學等根底理論和學科知識理 精選公文范文,

3、治理類,工作總結類,工作方案類文檔,感謝閱讀下載 2 論的學習,圍繞新課程實驗開展多種形 式的通識培訓和學科專業(yè)培訓,使教師 自覺將新課程的理念轉變?yōu)榫唧w的教育 教學行為,不斷提升實施新課程的水平.3 .教學水平和教育行為培訓：根據(jù)新 課程實施要求,開展教學實踐和技能培 訓,引導教師用實施素質教育的理念指 導教育教學行為,并對教育教學問題進 行分析、反思、實踐、總結,促進教師 綜合水平的提升和專業(yè)化開展.4 .課程安排：序號講座課程內(nèi)容上午分學科研討專題下午培訓地點1新時期、新形勢義務教育質量觀課堂觀摩與研討2綜合實踐活動課程功能及推進策略 創(chuàng)新學科教學中學生積極的情感態(tài) 度培養(yǎng)的有效方式途徑

4、精選公文范文,治理類,工作總結類,工作方案類文檔,感謝閱讀下載 33績效工資背景下教師師德、價值取 向及考核機制課堂觀摩與研討4新課改背景下的課程觀教材分析與集體備課5教學常規(guī)治理流程再造和機制創(chuàng)新教材分析與集體備課6教育創(chuàng)新和教育特色化開展教育教學過程中,如何表達教育公 平7信息技術與學科教學整合教材分析與集體備課8新科技成果對中小學教學內(nèi)容和方式的影響教學環(huán)節(jié)中出現(xiàn)的問題及解決策略9教科研與教師的專業(yè)成長 教材分析與集體備課 10環(huán)境教育、法制教育、生命教育與 人格教育五嚴背景下,教師教學行為的評價 六、培訓治理、考核與認定1 .治理：本次培訓由縣教育局政工科和縣研 訓中央組織治理并負責工作的組織實 施：各校指定一名校級領導,協(xié)助集中 培訓治理.2 .測試、考核: 測試分為筆試根本教學水平測試內(nèi)容：學科思想和教學方式；教學 重、難點把握和突破；解決問題的能 力；教學過程場境問題分析；綜合 實踐活動教學設計與推進和面試說 課兩局部組成.測試時間考核主要是培訓過程考核,主要指 學習時間、作業(yè)、研討等方面.3 .認定：按測試分加考核分合計為綜合成 績,結果計入教師業(yè)務檔案,與人才強 教考核