兒童英語戲劇教學教案

1、兒童英語戲劇教學教案【篇一：幼兒英語教學游戲教案】英語教學游戲（一）1、開火車：小朋友每人戴一個動物頭飾，教師充當火車頭，開到一名小朋友面前，提問：“whatareyou?”，小朋友用句型“ima?回”答。然后老師說“hello,?，請該小朋友上火車，兩人開火車。又開”到一名小朋友面前，提問：“whatareyou?”，小朋友用句型“ima?”回答，火車上的老師和小朋友一起說：“hello,?請該小朋友上”火車，三人繼續(xù)開火車。游戲反復進行，直至全體小朋友都上火車為止。可以開著火車到戶外進行游戲。2、獵人與動物：老師扮演獵人，小朋友們扮演各種小動物。播放一段輕快的音樂，小動物們隨音樂模仿自己所

2、扮演的動物做動作。當音樂停止時，小動物們要保持音樂停止前的最后一個動作不能動?！矮C人”走到各個小動物面前，提問：“whatareyou?，小朋友用句”型“ima?回答，回答正確可以坐下，若回答錯誤則被”“獵人”捉走。游戲可以反復進行。3、超級打手：將字母aa、bb、cc、dd、ee、ff的卡片貼在黑板上，請2至3名小朋友站到集體前，每人手中拿一個塑料錘子，背對黑板站好。教師說一個字母，小朋友迅速轉(zhuǎn)身，用塑料錘子擊中老師所說的字母，并重復說出字母。游戲可以反復進行數(shù)遍，多請一些小朋友參與游戲。英語教學游戲（二）4 、過小河：教師手中拿aa至ff字母卡片，請兩名小朋友相距六至八步站好，面對面站著猜

3、拳，猜贏的小朋友從教師手中抽出一張字母卡片，認讀出字母并說出字母的韻律兒歌，若說對就可以奮力向前跳一大步。若說不對，則換對面的小朋友說。若后者能正確說出，則可以往前跳。然后重新猜拳，誰先跳到河對面，誰就或勝。5 、機器人：請全班小朋友扮演機器人，當老師發(fā)出動作指令時，小朋友模仿機器人僵硬、直挺挺的樣子做出動作，可以做得有趣一些。7 、跳舞毯：請一名小朋友站在集體前，將五張單詞的圖片卡放在地上，擺在這名小朋友的周圍。教師說一個單詞，這名小朋友用一只腳踩在相應單詞的圖片上，同時說出英文單詞。教師說單詞的速度可以越來越快，小朋友踩圖片，就好象跳跳舞毯的動作一樣。8 、協(xié)作游戲：小朋友自由組合，兩人一

4、組，老師發(fā)出類似于“twoshoulders.”、“fourknees的指令，請小朋友們開動腦筋，自己按”照英文數(shù)量做出相應的動作，如：兩人分別出一只肩膀頂在一起；四個膝蓋頂在一起等?？凑l能用最快的速度做出動作。9 、老狼老狼幾點了：一名小朋友或老師扮演老狼，其他小朋友跟在他的身后邊走邊問“wolf,whattimeisit?，老狼任意回答一個時”間，當12點時，老狼就要去抓其他小朋友，而其他時間則沒有任何事情發(fā)生，小朋友可以繼續(xù)跟在老狼身后提問時間。10、傳聲筒：教師在紙杯子底上挖一個洞，當作“傳聲筒”，準備兩個“傳聲筒”，將小朋友分為兩隊站成兩排，請站在隊尾的兩位小朋友到教師面前，教師把傳

5、聲筒貼在他們的耳朵上，悄悄的說出一個單詞或一句話，這兩位小朋友回到隊伍中，把傳聲筒貼在前面小朋友的耳朵上，告訴他們老師所說的單詞或句型，并把傳聲筒傳給他們，請他們向前傳指令，以此種方式一位一位向前傳，站在隊首的小朋友聽到后，馬上跑到集體前，用錘子敲出單詞卡片，同時說出內(nèi)容，迅速且準確的一隊獲勝。11、相鄰數(shù)游戲：全班小朋友排好隊或圍成一個大圓圈報數(shù)，老師任意說出一個數(shù)字，與該數(shù)字相臨的兩個數(shù)字需要馬上蹲下，反應慢的小朋友被罰下。12、心心相印：請一名幼兒看圖片，之后該小朋友用表情、動作或聲音來表示該英文單詞，其余幼兒猜出他所表示的英文單詞。13、報時比賽：在地上貼出一個鐘表的樣子，并貼好112

6、的時間（也可以用小椅子代替）。將小朋友分為兩隊，每隊小朋友報數(shù)，獲得一個號碼。大家一起用句型“whattimeisit?提問，老師用句”型“it's?o'clo球答；并叫一個號碼，則兩隊該號碼的小朋友就要馬上跑到地上的該數(shù)字處，并大聲用句型“it's?o'clock出時間，迅速且正確的小朋友得分，最后分數(shù)高的隊伍獲勝?！酒河變簣@表演游戲三只羊教案】表演游戲三只羊設(shè)計意圖：小朋友都是剛?cè)雸@的新生情緒還不是很穩(wěn)定，對于表演游戲也是第一次接觸，缺乏表演經(jīng)驗，表演目的性不強，對表演游戲的興趣主要停留在游戲的道具和材料上。由于故事中角色個性鮮明，情節(jié)簡單，具有趣味性，

7、動作性強，對話多次重復，語言瑯瑯上口，聽了幾次故事后，幼兒基本上會復述這個故事了，而且在復述這個故事時，幼兒不由自主地表演故事中的角色動作，看到幼兒喜歡這個故事，我就開展了“三只羊”的表演游戲。加上本學期我主要想抓住孩子對游戲的道具和材料感興趣的特點，準備豐富、精美的道具材料激發(fā)幼兒對表演的興趣，同時引導幼兒初步地了解文學作品的簡單情節(jié)，并用語言和動作大膽地表演出來。并且讓幼兒懂得在日常生活中尋找、收集表演的道具和一些可利用的替代物。游戲總目標：1 、幼兒喜歡參與表演游戲活動，對游戲活動產(chǎn)生更濃的興趣。2 、通過游戲讓幼兒理解有關(guān)作品的中心思想、主要情節(jié)和角色特征。3、通過游戲讓幼兒學習傾聽別

8、人的談話,學習大膽、清楚的用普通話表達思想。4 、培養(yǎng)幼兒與同伴共同游戲的興趣，通過游戲?qū)W會與同伴友好相處。5 、在老師的提示下，學習按情節(jié)和人物對話及動作表演游戲。6 、游戲后會歸類整理活動用具，養(yǎng)成愛惜玩具的行為習慣。7 、過模仿社會生活中人們的行為準則，豐富幼兒的思想和培養(yǎng)幼兒行為關(guān)心他人。8 、學會遵守簡單的游戲規(guī)則。第一周表演游戲三只羊（第一次游戲）2014.9.5游戲目標：1 、在回憶故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上，逐步掌握故事中的角色對話。2 、在老師的引導下，有參與表演故事的興趣，體驗表演故事的快樂。游戲準備：1 、讓幼兒理解故事內(nèi)容，熟悉故事清節(jié)、角色對話等。2 、三只羊頭飾、大灰狼頭飾。

9、游戲過程：1、 激發(fā)幼兒觀看大班的哥哥姐姐表演的興趣，交代幼兒看完表演回答以下問題：（1）表演里都有誰？（ 2） 表演講了什么？2、 幼兒觀看表演，熟悉內(nèi)容，激發(fā)表演愿望，并繼續(xù)培養(yǎng)認真安靜看表演的好習慣。教師介紹哥哥姐姐們表演的故事的名字叫三只羊，幼兒學說。（1） 第一遍表演：1 、提問：（1）剛才的表演叫什么名字？2 2）表演中有誰？3 、過渡：請小朋友在仔細看看這個表演，讓幼兒知道故事里有誰。（2） 第二遍表演：1 、提問：（1）“三只羊”這個表演講了件什么事？（2）大灰狼聽見小、中、大羊的腳步聲問什么？三只羊是怎么回答的？大灰狼有說什么？2 、過渡：老師再請哥哥姐姐表演一遍，依次跟著學

10、學故事中動物的對話。（3） 第三遍表演：1 、提問：（1）這個表演最后怎么樣了？（2）故事告訴我們一個什么道理。2 、教師小結(jié)：三只羊都團結(jié)起來對付大灰狼，最后把大灰狼撞倒了。三、講評；教師表揚認真觀看游戲、并能積極舉手回答問題的小朋友，提醒幼兒團結(jié)起來力量大。推進與反思:幼兒對故事情節(jié)非常感興趣，特別是故事中羊和大灰狼在山洞前的對話，簡潔生動。我將對話簡單化，幼兒記得很快如“誰呀？”“我是小羊”“我要吃了你”等。這樣幼兒會記的又快又牢固。大部分幼兒聽過幾遍故事后就能說出故事的情節(jié)，朱佳燕、林晨虹對游戲感興趣，并且很喜歡表演大灰狼。進行集體復述對話時，有60%的幼兒基本能復述對話，但由于幼兒還

11、不夠熟悉，因此不夠大膽，沒有自信。熟悉對話后，提示幼兒區(qū)分不同語氣及表情。第二周表演游戲三只羊（第二次游戲）2014.9.12游戲目標：1 、在集體表演和小組表演中，感受與同伴共同游戲的樂趣。2 、學習遵守簡單的游戲規(guī)則。如：在指定范圍內(nèi)游戲，不爭搶玩具、玩具用完放回原位等。3 在老師的幫助下，能初步按文學作品的主要情節(jié)、動物對話和動作表演游戲。游戲準備：1 、讓幼兒理解故事內(nèi)容，熟悉故事清節(jié)、角色對話等。2 、三只羊頭飾、大灰狼頭飾游戲過程：1 、教師引出上周幼兒的表演情況，介紹新投放的材料，鼓勵幼兒大膽表演。2 、引導幼兒思考：小羊是怎么樣把大灰狼打倒的？3、教師提出游戲時要求：（1）重點

12、訓練大灰狼和小羊的對白，讓幼兒進行練習，（2）幼兒按自己的意愿選擇其中的一個角色，進行大組的表演。4、幼兒活動，師巡回指導。（1）重點觀察故事三只小羊中角色的語氣處理。（2）提醒幼兒表演時聲音要響亮，動作可以大膽夸張點。5、評價幼兒的游戲情況：（1）針對新故事三只小羊中的角色表現(xiàn)進行重點講評，邀請幼兒上臺表演。（2）鼓勵表揚有進步的幼兒。推進與反思：在表演的時候幼兒對對話掌握牢固，只是在老羊和小羊們的對話記得有點亂。幼兒有意識在扮演狼的時候聲音會變得很粗礦，特別是吳政熙表演的狼特別的棒。在本節(jié)課上我有讓幼兒在模仿聲音同時適當?shù)募由蟿幼?，如小羊聽到時狼的時候應該趕緊跑，因為小羊害怕被狼吃了。幼兒

13、參與度很高，但是大部分幼兒上來表演的時候都顯得膽怯，放不開，也沒有在下面的時候記對話記得牢固。但個別幼兒表演三只羊非常形象生動，并能完整記住對話部分。但進行分組活動時比較混亂，幼兒規(guī)則意識還不夠明確。所以之后在表演的時候我會鍛煉幼兒的膽子。第三周表演游戲三只羊（第三次游戲）2014.9.19游戲目標：1 、在老師的幫助下，能初步按文學作品的主要情節(jié)、動物對話和動作表演游戲。，2 、通過游戲，發(fā)展幼兒的語言表達能力、模仿力、表現(xiàn)力和想象力。游戲準備：1 、讓幼兒理解故事內(nèi)容，熟悉故事清節(jié)、角色對話等。2 、三只羊頭飾、大灰狼頭飾。游戲過程：【篇三：表演游戲公開課教案】表演游戲公開課教案一、活動目標：1、能大膽的結(jié)合動作表情進行表演，表現(xiàn)游戲角色特征。2、在活動中學會與同伴協(xié)商，輪流扮演角色，合作游戲。3 、體驗參與游戲的快樂。二、活動準備：1 、知識準備：幼兒已收悉故事內(nèi)容小熊請客、狼和小羊2 、物質(zhì)準備：小熊請客小熊、小花貓、小狗、小雞、大狐貍等頭飾三份、杖偶一份。狼和小羊小羊、大灰狼、小花貓、小黃狗、大象、白馬頭飾三份、杖偶一份。三、活動過程：（一）頭飾引入，引出故事。教師提出問題，引導幼兒回憶故事內(nèi)容。（二）出示電腦課件，分段復習故事內(nèi)容，練習角色對話。引導幼兒說說小羊喝水遇到誰了？說了什么，想了什么辦法？最后怎樣了？（三）鼓勵幼兒按意愿選擇游戲主題。