西師版二年級(jí)(上)倍的認(rèn)識(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

1、 西師版二年級(jí)（上）倍的認(rèn)識(shí)教學(xué)設(shè)計(jì) 朝陽(yáng)小學(xué)牟文娟教學(xué)內(nèi)容：教科書(shū)P83P84 例1，例2。課堂活動(dòng) 1，練習(xí)十七1、2教學(xué)目標(biāo)：1通過(guò)直觀演示，學(xué)生動(dòng)手操作，初步建立“倍”的概念。2感悟求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾倍的方法。3培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，動(dòng)手操作能力以及語(yǔ)言表達(dá)能力。教學(xué)重點(diǎn)：建立“倍”的概念教學(xué)難點(diǎn)：建立“倍”的概念教具學(xué)具：課件、小棒等。教學(xué)流程：一 激趣。復(fù)習(xí)引入。(一)、談話(huà)激趣。孩子們，今天老師帶來(lái)了一些小禮物智慧星，喜歡嗎？我會(huì)把這些智慧星送給積極發(fā)言，積極開(kāi)動(dòng)腦筋，遵守紀(jì)律的小朋友。老師也相信你們一定能得到。（二）復(fù)習(xí)引入前面我們學(xué)習(xí)了表內(nèi)除法，我們先一起來(lái)復(fù)習(xí)一下。請(qǐng)你們

2、看到大屏幕。（1）12里面有（ ）個(gè)4 你是怎么知道的？（2）10里面有（ ）個(gè)5 （三）引出課題?？磥?lái)孩子們前面的知識(shí)學(xué)得真好。10里面有2個(gè)5我們還可以說(shuō)成10是5的2倍。（指著大屏幕說(shuō)）在老師說(shuō)的這句話(huà)里面有一個(gè)字是孩子們以前沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò)的，是哪個(gè)字呀？今天我們就要一起來(lái)認(rèn)識(shí)這個(gè)新朋友“倍”。（板書(shū)：倍的認(rèn)識(shí)）二探索新知（一） 教學(xué)例1第一次擺小棒現(xiàn)在我們就先通過(guò)擺小棒來(lái)認(rèn)識(shí)這個(gè)新朋友。1請(qǐng)孩子們拿出小棒，請(qǐng)你在第一排擺3根小棒。（師生一起擺），第二排擺6根小棒。（同桌檢查，你是老師這樣擺的嗎？）2請(qǐng)你仔細(xì)觀察：我們把第一排的3根小棒看成一份，那么第二排的小棒里有幾個(gè)這樣的3根呢？你能把你

3、的小棒移動(dòng)一下讓我們能很清楚地看出第二排里有2個(gè)3根嗎？ （請(qǐng)一個(gè)孩子上來(lái)移一移）（把每3根小棒放在一起）我們這樣擺就能很清楚的看出第二排的小棒有2個(gè)3根。那么第一排有3根小棒，第二排有6根小棒。6里面有幾個(gè)3呢？6里面有2個(gè)3。（板書(shū)）。3 6里面有2個(gè)3，我們也可以說(shuō)6是3的2倍（板書(shū)）。我們一起來(lái)說(shuō)說(shuō)這句話(huà)。（學(xué)生邊說(shuō)老師邊指黑板）。再請(qǐng)兩個(gè)同學(xué)起來(lái)說(shuō)一說(shuō)。（鼓勵(lì)第一個(gè)小朋友）。第二次擺小棒1通過(guò)剛才我們一起擺小棒，我們知道了6里面有2個(gè)3，6是3的2倍。那么現(xiàn)在我們繼續(xù)來(lái)擺小棒，不過(guò)，這次我要請(qǐng)一個(gè)孩子到黑板上來(lái)擺，其他孩子就在下面擺一擺。誰(shuí)來(lái)？（1）請(qǐng)大家在第一排擺2根小棒，第二排擺

4、10根小棒。你能像老師剛才一樣，帶上“倍”這個(gè)新朋友來(lái)說(shuō)說(shuō)第一排小棒的數(shù)量和第二排小棒之間的關(guān)系嗎？（請(qǐng)學(xué)生說(shuō)）因?yàn)?0里面有5個(gè)2，所以可以說(shuō)10是5的2倍。 （2）現(xiàn)在老師要把小棒變化變化了，怎么變呢？仔細(xì)聽(tīng)！請(qǐng)把第二排的小棒移動(dòng)2根到第一排去，那么現(xiàn)在第一排和第二排分別有幾根小棒呢？第二排的根數(shù)是第一排的幾倍呢？你是怎么知道的？。（因?yàn)?里面有2個(gè)4，所以8是4的2倍）（3）再把第一排取走3根，現(xiàn)在第一排有幾根呢？第二排的根數(shù)是第一排的幾倍？你又是怎么知道的？說(shuō)給同桌的孩子聽(tīng)聽(tīng)。（8是1的8倍，8里面有8個(gè)1）小結(jié)請(qǐng)孩子們把小棒收好，坐端正。孩子們，通過(guò)擺小棒我們知道了，當(dāng)兩個(gè)數(shù)量在比較

5、時(shí)，一個(gè)數(shù)里面有幾個(gè)另一個(gè)數(shù)，這個(gè)數(shù)就是另一個(gè)數(shù)的幾倍。鞏固練習(xí)那么如果我們現(xiàn)在不用小棒，你還能說(shuō)出一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾倍嗎？我們來(lái)試一試。完成書(shū)上課堂活動(dòng)1題。1 一起讀題?？辞宄?。先圈再填。（紅花的有10朵，黃花有2朵，老師不想2個(gè)2個(gè)圈，我想3個(gè)3個(gè)圈，可以嗎？）2 第一題孩子們完成得很好，接著我們?cè)偻瓿删毩?xí)十七的第1題。16里面有（ ）個(gè)4 16是4的（ ）倍？24里面有（ ）個(gè)3 24是3的（ ）倍？ 48里面有（ ）個(gè)6 48是6的（ ）倍？（二）教學(xué)例2教師提出數(shù)學(xué)問(wèn)題1今天你們表現(xiàn)得真好，有一群可愛(ài)的小動(dòng)物也到教室來(lái)和你們交朋友呢！他們是（課件出示）可愛(ài)的小牛（2），小貓（

6、4），小熊（12）請(qǐng)你數(shù)一數(shù)，這些動(dòng)物分別有幾只？老師想知道小貓的只數(shù)是小牛的幾倍？（在黑板上貼出來(lái)）你能幫我解決這個(gè)問(wèn)題嗎？（小牛有2只，小貓有4只，小貓的只數(shù)是小牛的2倍）2小貓的只數(shù)是小牛的2倍，你是怎么知道的？要求4是2的幾倍我們還可以用一個(gè)算式來(lái)計(jì)算呢！請(qǐng)你想一想，可以用哪個(gè)算式來(lái)計(jì)算？（板書(shū)算式：42=2）孩子們知道這里為什么要用除法計(jì)算嗎？要求4是2的幾倍實(shí)際上我們是看4里面有幾個(gè)2，對(duì)嗎？4里面有幾個(gè)2我們是用什么方法計(jì)算的呢？所以求4是2的幾倍我們同樣用除法計(jì)算。明白了嗎？學(xué)生提數(shù)學(xué)問(wèn)題1你能像老師一樣提出帶有“倍”的數(shù)學(xué)問(wèn)題嗎？想一想，然后小聲地說(shuō)給同桌的孩子聽(tīng)一聽(tīng)。你是怎

7、么計(jì)算的呢？小結(jié)孩子們能帶上“倍”這個(gè)新朋友提數(shù)學(xué)問(wèn)題了，真了不起！通過(guò)剛才的學(xué)習(xí)，我們還知道了，要求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾倍可以用除法來(lái)計(jì)算。四鞏固練習(xí)1 小朋友們很能干，現(xiàn)在我們一起來(lái)玩闖關(guān)的游戲，如果你們順利闖過(guò)了，老師就給每個(gè)小組加上智慧星，好嗎？有信心嗎？2 第一關(guān)：說(shuō)一說(shuō)：下面每組數(shù)中誰(shuí)是誰(shuí)的幾倍？你是怎么知道的？（一個(gè)大組請(qǐng)一個(gè)同學(xué)）16和 4 5和15 6和30 12和43 第二關(guān)：請(qǐng)你打開(kāi)數(shù)學(xué)書(shū)85頁(yè)，完成第二題，仔細(xì)讀題后再填空。4現(xiàn)在進(jìn)入最后一關(guān)，這一關(guān)可沒(méi)這么容易了哦，你們有信心嗎？觀察這幅圖，圖上告訴我們什么？我們一起來(lái)看看它要考我們什么？一起讀一讀。你會(huì)算嗎？孩子們順利求出了今年媽媽的歲數(shù)是兒子的9倍，那么明年呢？他們之間年齡的倍數(shù)關(guān)系會(huì)發(fā)生變化嗎？請(qǐng)你在小組里說(shuō)