三年級作文教案(15課時)

1、三年級作文教案目錄第一課時想象作文我是（ ）里的（ ）第二課時看圖作文誰的船最快第三課時活動作文送給喜羊羊和灰太狼的鼻子第四課時活動作文縫扣子第五課時觀察作文花生寶寶第六課時想象作文小猴找工作第七課時讀后感讀納愛斯和三朵桃花有感第八課時想象作文爆米花的故事第九課時看圖作文誰偷吃了蘋果第十課時想象作文巧借缺點，妙編童話第十一課時活動作文找硬幣第十二課時看圖寫話稱貓第十三課時看圖續(xù)寫童話故事小猴菲菲為什么沒來第十四課時活動作文吹氣球第十五課時想象作文看圖編童話第一課時 我是（ ）里的（ ）一、文題導(dǎo)航：小朋友們，左邊這幅圖給我們帶來了四種顏色。1、請選擇你喜歡的一種顏色，說說看到它，你會想些什么？

2、（看到淺綠色，我想到了春天里的小草）2、如果把四種顏色聯(lián)系起來，你又會想到什么呢？3、如果我們能根據(jù)這四種顏色聯(lián)想到四季，說明大家對四季的景物特點很了解。我們必須抓住要寫景物的特點來寫，這樣才會生動、具體。這節(jié)課，我們就用抓特點這個方法來寫四季中的景物。怎么才能更好地抓住景物特點呢？建議大家把自己想象成某一季節(jié)中的某一事物來寫，會寫得更生動、形象。二、欣賞想象例：在那陽光明媚的春天里，我想象自己變成了一條靈活的小魚，在剛剛解凍的河水里自由自在地游來游去；在那天高云淡的秋天里，我想象自己變成了一片金黃色的落葉，在空中飛舞著，看那豐收的大地小朋友們，你能進(jìn)項這樣的想象嗎？一年四季都有美景，大家可憑

3、借自己的想象力，把自己當(dāng)作某一季節(jié)的某處美景。看圖讀讀想象說說：（1）請小朋友讀讀這段范文：我是春天里的小草我是春天里的小草。春天到了，陽光暖融融的，我悄悄地探出頭看看周圍的景物。我和伙伴們挨得緊緊的，我們都穿上了嶄新的綠衣服，給大地鋪上了綠地毯。大樹抽出新的枝條，長出嫩綠的葉子。地上的 積雪融化了，雪水流到小河里，小河里的冰早已化開了，河水嘩嘩地流淌著，小魚在水里游得很快活，它也和我一樣喜歡春天??！思考短文所寫的是什么季節(jié)的什么事物？該事物有什么特點？該事物的周圍有些什么景物，組成一幅什么樣的圖景？如果你真的是這個季節(jié)中的某一景物，你會喜歡這個季節(jié)嗎？心情又怎樣？（2）請你再選擇春天里的一樣

4、事物說說如：“我是春天里的小燕子”可怎么進(jìn)行想象？我從什么地方飛來？我是怎么樣的？看到周圍的景物有什么變化？我的感覺怎樣？三、看圖說話請同學(xué)們看上面的圖畫選擇內(nèi)容，抓住景物特點，展開具體想象，說說你會看到哪些景物特點，想好了說給同桌聽?？梢詤⒖枷旅娴捻樞颍海?）我是（什么季節(jié)） 的（什么事物） 。（2）在這個季節(jié)中，“我”是怎么樣的？（3）我看到周圍的（什么事物怎么樣） (多寫幾樣)（4）我的（心理活動怎么） ，心情（怎樣） 。四、習(xí)作導(dǎo)航請小朋友們按照下面的習(xí)作要求把剛剛說過的話寫下來。要求：1、 可選擇四季中的一種典型事物來具體寫，一個季節(jié)寫一段。2、 也可以選擇自己喜歡的某一季節(jié)來寫，然

5、后選這一季節(jié)中的幾樣不同的東西來具體寫，一樣?xùn)|西寫一段。3、 自選題目：我喜歡的一年四季 我是（什么季節(jié)） 的（什么東西 ） 4、 字?jǐn)?shù)要求：350字左右。第二次 誰的船最快一、文題導(dǎo)航小朋友們，大家有沒有參加過航模比賽或別的什么比賽？回憶一下，自己參加的或者自己看到的一次最激烈的比賽是什么？當(dāng)時的心情是怎么樣的？這節(jié)課我們就要看圖寫三個小朋友進(jìn)行船模比賽的經(jīng)過。怎樣才能把這么幾類的比賽場面寫下來告訴別人呢？讓我們仔細(xì)觀察圖畫里的人物動作、神態(tài)，想象他們可能說了些什么，心里會想些什么，還可以想象觀眾的反映、表現(xiàn)。二、看圖說話1、看左下圖，說說：（1）圖上畫的是什么地方？當(dāng)時天氣、環(huán)境怎樣？這是

6、 (什么地方) ，周圍 （有什么）。這一天， （天氣怎樣）。（2）圖上有些什么人？他們分別叫什么名字？小朋友們在干什么？圖上有 ，他們在 （干什么）。（3）按從左到右，或從右到左的順序觀察畫面，分別介紹：三個小朋友手握遙控器，站在什么位置，穿著什么衣服，神情怎么樣？各遙控著什么顏色的船模？可以參考的詞語：人物位置衣服神態(tài)船模的顏色小軍最前面灰白豎條高興藍(lán)色小華中間黃白橫條緊張黃色佳佳后面白色著急紅色1、 看具體人物的表現(xiàn)，說說：（1） 這位領(lǐng)先的小朋友（小軍）的動作怎樣？表情怎樣？他會想些什么？說些什么呢？可以參考的詞語：緊張 一路領(lǐng)先 手舞足蹈如：小軍一路領(lǐng)先，他高興地手舞足蹈。（2）這位居

7、中的小朋友（小華）的動作和表情怎樣？你認(rèn)為他會怎么想？還會怎么說？可以參考的詞語：目不轉(zhuǎn)睛 自言自語 嘀咕如：小華的船緊跟其后，他緊張得彎下腰，目不轉(zhuǎn)睛地盯著自己的船、自言自語地說：“我的船，你可要爭氣啊，不要讓我失望。”（3）左邊的這位小朋友（佳佳）落在最后了，他著急嗎？你從哪兒看出來的？他又會怎么說？還會怎么想呢？可以參考的詞語：緊皺眉頭 揮起拳頭 臉漲得通紅如：大聲說：“小軍和小華別得意，我一定要超過你們！”于是，他集中注意力認(rèn)真操縱著船模。2、 請小朋友看圖將以上內(nèi)容連起來說給同桌聽。三、想想說話：請小朋友再次認(rèn)真看圖，展開想象的翅膀說說下面的問題：1、比賽中間，又會發(fā)生什么事？三只小

8、船的位置會不會發(fā)生變化呢？2、三位參賽者又會想些什么？說些什么？3、最后，究竟誰會得第一？大家的情緒會怎么樣？可以參考的詞語：全神貫注 緊追不舍 你追我趕 出乎意料 果然 四、習(xí)作導(dǎo)航 小朋友們仔細(xì)地看圖，大膽地想象說話。現(xiàn)在，讓我們把這場比賽給寫下來。1、 評議一位小朋友寫的文章：誰的船最快船模航行比賽正在進(jìn)行。小軍的船一路領(lǐng)先，他高興地手舞足蹈。心里想：我一定能拿第一名！而且自言自語地說：“我的船兒，好樣的！”小華的船緊追不舍，他緊張得都發(fā)呆了，眼睛睜得大大的。心里想：我差一點兒就能追上小軍的船了。并大聲說：“快，加油??！追上去！”佳佳的船落在最后面，他著急得緊皺眉頭，揮起拳頭，臉漲得紅紅

9、的，像個紅蘿卜似的。他想：不爭氣的船兒，真是太慢了。還大聲說：“小軍和小華別得意，我一定要超過你們！” 于是，他集中注意力認(rèn)真操縱著船模。緊張的比賽結(jié)束時，出乎意料的事情發(fā)生了，由于佳佳不服輸，最后追上了小軍和小華的船，小軍由于太得意，操縱時按錯了鈕，船拐彎太多，最后只得了第二名。（1） 自己讀文章，思考：文章哪里寫得好？說說為什么好？（2） 說一說，哪里寫得還不夠好？還可以補(bǔ)充哪些內(nèi)容？2、 參考下面的寫作提綱：第一段：開頭 交代船模航行比賽的時間、地點、人物，簡單介紹所操縱的船模。第二段：比賽過程 具體介紹比賽剛開始時三人的行動、語言、心理，后來情況起了什么變化，三人的行動、語言、心理又是

10、怎樣的？第三段：結(jié)尾 寫清比賽的結(jié)果以及自己的體會、想法。3、 選擇一個自己最喜歡的題目誰的船最快 一次激烈的比賽 加油，佳佳！ 第三課時 送給喜羊羊和灰太狼的鼻子一、 文題導(dǎo)航小朋友們，你們看過喜羊羊和灰太狼嗎？他們可愛嗎？有一次，喜羊羊和灰太狼不幸得了重感冒，鼻涕不停地流下來，她們不停地用力擦鼻涕，次數(shù)一多，她們的鼻子掉了。多難看呀！這節(jié)課我們要為他們貼上掉下來的鼻子。請大家仔細(xì)觀察貼鼻子的過程，并把觀察到的貼鼻子的過程寫下來。做游戲，說過程1、 明確游戲規(guī)則：（1）貼鼻子的小朋友要蒙上眼睛轉(zhuǎn)兩圈。（2）不許偷看。（3）動作要迅速。（4）各組派代表1人參加，看哪組把鼻子貼得準(zhǔn)，哪組贏。2、

11、游戲過程請兩位小朋友當(dāng)貼鼻子人，另請兩位小朋友當(dāng)助手。等貼鼻子人站在一定的距離（老師畫一條線），看清楚黑板上喜羊羊和 灰太狼的鼻子的位置后，兩位助手分別用蒙眼布把兩位貼鼻子人的雙眼蒙住，并拉著他們轉(zhuǎn)幾圈，然后貼鼻子人走向講臺，把鼻子貼在黑板上喜羊羊或灰太狼的臉上。說一說：兩位助手是怎么給貼鼻子的小朋友蒙上眼睛的：他們 （怎么做），然后 （怎么轉(zhuǎn)圈）。請參加貼鼻子的同學(xué)說說當(dāng)時的想法：我 （被蒙上眼睛轉(zhuǎn)圈的感受）。我想： 。參考詞語：暈暈乎乎 不知東南西北 暗暗 別慌 要鎮(zhèn)定 慢慢來。貼鼻子的小朋友是怎么貼的？參考下面的句式：（1）他（她）先用手 ，又用手指 ，就把“鼻子”輕輕往畫上一貼。（2）

12、只見他（她）一只手 ，另一只手 ，還自言自語道： 。（3）只見他（她）一會兒 ，一會兒 。但他（她）最終還是把鼻子貼到了喜羊羊的臉上。（4）只見他（她） 向講臺走去，把鼻子貼到了 。貼鼻子的小朋友在解下蒙眼布時，他（她）看到結(jié)果時的表現(xiàn)怎樣？其他小朋友的表現(xiàn)又是怎樣？可以參考下面的句式：（1）同學(xué)們 地鼓起掌來。我取下蒙眼布一看，哈，我貼對了！同學(xué)說：“ ”我聽了，心里 。（2）還沒等他（她）轉(zhuǎn)身，班里就 起來， 他（她）自己摘下了蒙眼布后也笑得 ，原來他（她）把鼻子 。（3）他（她）把鼻子貼“飛”了，鼻子竟然“飛”到腦袋上去了。教室里一片 ，有的同學(xué)笑得 了；有的同學(xué)笑得 ；有的同學(xué)笑得 。

13、請貼鼻子的小朋友說說自己在貼鼻子時的感受：（1）在貼鼻子的時候，你根據(jù)什么來判斷鼻子的位置的？你怎么貼的？（2）去掉蒙眼布，你的眼睛能看清楚黑板嗎？當(dāng)時什么感覺？發(fā)現(xiàn)貼的位置相差很遠(yuǎn)（或者很準(zhǔn)）時，你的心里有什么感受？（3）參加這次活動，你有什么體會？二、 習(xí)作欣賞： 貼鼻子游戲 “往上”“往下”“往左”“往右”，教室里傳來一陣陣歡快的叫聲，原來老師正在帶我們玩有趣的“貼鼻子”游戲。 老師拿來兩張沒有鼻子的喜羊羊和灰太狼大頭像，首先說了游戲規(guī)則：1、蒙上眼睛；2、不許偷看；3、動作要迅速；4、各組派代表1人參加，看哪組把鼻子貼得準(zhǔn)，哪組贏。 游戲開始了，老師拿來一條天藍(lán)色的毛巾。第一個上臺的是

14、汪明明，老師用毛巾把汪明明的眼睛蒙上，將“鼻子”遞給她，汪明明右手拿著“鼻子”，左手按著紙，筆畫著中間在哪里，突然，她把手往下一按，把“鼻子”貼在喜羊羊的臉上，她貼對了！教室里響起了熱烈的掌聲，大家為她鼓掌，為她歡呼。 第二個上臺的是陸小華，由于太緊張 ，他把“鼻子”貼“飛”了，“鼻子”竟然“飛”到腦袋上去了。教師里一片哄堂大笑，有的同學(xué)肚子都笑疼了；有的同學(xué)笑得眼淚都流出來了；有的同學(xué)笑得趴在桌子上直叫“媽”第三個上臺的是朱珍珍，她和陸小華一樣，把“鼻子”貼歪了，貼到了眼睛上了，惹得同學(xué)們哈哈大笑。一會兒，下課鈴聲響了，我看著那兩張形態(tài)各異的喜羊羊和灰太狼頭像，心想，真遺憾沒能上臺去貼一貼。

15、同學(xué)們也都說這節(jié)課過得可真快呀！“貼鼻子”游戲不僅有趣，而且令人難忘。三、 習(xí)作平臺貼鼻子游戲給我們每個人都帶來了許多的快樂，愿意用你手中的筆把游戲的過程記錄下來嗎？1、貼鼻子游戲的順序是怎樣？表示順序的連接詞有哪些？貼鼻子游戲每一步是怎么樣的？請把下面的詞語按順序填在相應(yīng)的括號里。蒙眼 貼鼻子 轉(zhuǎn)圈 看結(jié)果 挨近黑板先（ ）再（ ）接著（ ）然后（ ）最后（ ）2、 按活動順序記敘游戲全過程，注意用上表示順序的連接詞。3、 選一個自己喜歡的題目：有趣的游戲 快樂的作文課 送給喜羊羊和灰太狼的鼻子 喜羊羊和灰太狼笑了 師生同樂4、 習(xí)作構(gòu)思 （1）誰是第一個玩游戲的？他（她）的表現(xiàn)如何？（2）

16、在玩游戲的同學(xué)當(dāng)中，誰給你的印象最深？（3）你親自玩了嗎？說說自己當(dāng)時的感受。5、詞語寶庫：紅鼻子 鼻頭 耳垂 耳根 眼睛 嘴巴 嘴唇 下巴 一片漆黑 更加慌亂 念念有詞 不知所措 不約而同 哄堂大笑 笑得合不攏嘴 肚子都笑疼了 笑得流出了眼淚 高興 興奮 開心 快樂 滿意 歡樂 第四次 縫扣子一、 文題導(dǎo)航小朋友們，我們已經(jīng)是三年級的學(xué)生了，平時你們在生活中碰到一些小事情是否能自己解決呢？其實，力所能及的事實應(yīng)該自己學(xué)著去做的，有一位名叫王輝的小朋友衣服上的扣子掉了，他就學(xué)著自己縫扣子。咱們現(xiàn)在就去了解了解他是怎么縫扣子的，然后把他縫扣子的經(jīng)過寫下來。二、看圖說話：1、整體感知，試說大意：你

17、們瞧，右邊圖上這位小朋友是誰？（給他取個名字，可以取名為王輝）另一位就是他的媽媽。你能根據(jù)畫面內(nèi)容按照順序說一說發(fā)生了什么事嗎？1、 逐幅觀察，理清思路看第一幅圖思考：（1）圖上畫的是什么時候？在什么地方？（2）誰在干什么？（3）結(jié)果發(fā)現(xiàn)什么問題？他怎么想？根據(jù)思考的問題說一說： （什么時候） （誰）在 （什么地方） （干什么），結(jié)果發(fā)現(xiàn) （什么）。（誰）心理想： 。看第二幅圖思考：（1）這時，誰來了？她會怎么說？怎么做？（2）王輝又會怎么說？聯(lián)系實際展開想象，然后同桌間說一說：這時， 來了，看見 ，就說：“ ”然后就 ，可王輝說：“ ”看第三幅圖思考：（1）王輝和媽媽在干什么？（2）他們的心

18、情怎樣？（3），媽媽會怎么說？王輝 ，把 ，他覺得 。然他滿意地 ，媽媽高興得 。二、 習(xí)作導(dǎo)航：1、 范文引路，拓展內(nèi)容：王輝的確挺棒，已經(jīng)學(xué)會了縫扣子，他的同學(xué)聽說了這件事，就把這件事寫了下來，讓我們來讀一讀吧：縫扣子一個冬天的早晨，房間外面的天氣很冷，屋子里也生了爐子。王輝拿出棉衣想穿，突然發(fā)現(xiàn)衣服的一個扣子掉了。王輝想：以前都是媽媽給我縫的，現(xiàn)在我已經(jīng)長大了，不應(yīng)該再讓媽媽辛苦了。這次就我自己縫吧。于是他找來了針和線，自己縫起來，媽媽看見了，非常奇怪。王輝終于縫好了，他把衣服穿在身上，讓媽媽看。媽媽見了，高興得直拍手，夸王輝是個懂事的孩子，并且說：“我們的王輝真的長大了。思考討論：（1

19、）你覺得文章 給了你哪些啟示？（2）你覺得文章還可以進(jìn)行補(bǔ)充的內(nèi)容是什么？（3）補(bǔ)充的部分放在哪一段最合適？看圖思考：（1）這時，王輝是怎樣一針一線地縫的？（2）他會碰到什么困難？（3）媽媽看見了會怎么說，王輝又會怎么說？2、 實驗演示，說清過程：（1）仔細(xì)觀察老師釘扣子的示范動作（2）準(zhǔn)備好針、線、布片和紐扣，自己試著縫扣子。（3）完整地說一說縫紐扣的過程。（可以用上“先再接著”等連接詞）參考的動詞：穿針 打結(jié) 穿孔 縫（4）重點說說縫紐扣時碰到了什么困難學(xué)習(xí)描寫碰到困難的句子：如： 縫著，縫著，突然針扎到了手上。哎呀，都出血了！王輝疼得大叫一聲：“媽呀！”媽媽跑過來，一看，忙說：“我?guī)湍憧p

20、吧?！蓖踺x堅定地說：“不，我自己縫。”說一說，王輝還有可能碰到什么困難？3、 把四幅圖連起來說一說，特別要把縫扣子的過程說具體了。三、 習(xí)作平臺：請小朋友們參照下面的要求，把王輝縫扣子的經(jīng)過寫下來。1、 要求：（1） 分段寫：第一段：第一幅圖 王輝穿衣服時發(fā)現(xiàn)紐扣掉了第二段：第二、三幅圖 王輝自己把扣子縫好了第三段：第四幅圖 王輝縫好扣子，高興地穿上衣服。（2） 把句子寫通順。（3） 寫好標(biāo)點符號，特別是對話時的標(biāo)點符號。（4） 討論：怎樣寫出自己的特點來？建議：名字可以自己??；季節(jié)、天氣、環(huán)境也可以自己想象；還有，為什么要縫扣子，縫什么扣子，碰到了什么困難，自己的感想等等都可以自己想象。3、

21、取個自己喜歡的題目，如：縫扣子 縫扣子的故事 我自己縫 我會縫扣子了 第五次 花生寶寶課前準(zhǔn)備：可以給每個孩子準(zhǔn)備一顆花生，方便學(xué)生觀察。一、 文題導(dǎo)航 小朋友們，生活在這個豐富多彩的世界上，我們每天都會遇到許許多多感興趣的東西。比如高高的雪山、青青的草地、新鮮的水果、漂亮的汽車、各種各樣的飲料如果讓它們從我們的眼皮底下悄悄溜走，那就太可惜了。怎樣才能留住它們呢？這就需要我們學(xué)會觀察的本領(lǐng)，通過認(rèn)真仔細(xì)的觀察，讀好“大自然”這本書！今天，我們就來仔細(xì)觀察一種食物花生寶寶，然后把觀察到的情況寫下來。1、說一說：你們平時在觀察時，都適用了身上的哪些“小助手”？這些小助手讓你了解到了哪些方面的信息？

22、如：眼睛看到（事物的顏色、大小、形狀） 嘴巴嘗到（ ） 鼻子聞到（ ） 耳朵聽到（ ） 皮膚接觸到（ ） 還要用大腦，一邊觀察，一邊（ ） 眼睛、嘴巴、鼻子、耳朵、手、大腦是我們的“小助手”，讓我們認(rèn)識到了許多東西，這節(jié)課，我們就請它們來幫忙，來觀察一種常見的食品。2、猜一猜謎語是：黃屋子，紅帳子，里面睡個白胖子謎底是：（ ）3、觀察花生請大家仔細(xì)想想，我們可以按什么順序來觀察花生寶寶呢？按照從外到內(nèi)的順序，我們要先觀察（ ），再觀察（ ），并進(jìn)行想象。如果能把自己變成觀察的對象，那觀察起來就更有趣了。你現(xiàn)在不是你自己了，而是一個可愛的花生寶寶，那么花生殼就是你家的房子。二、 觀察說話：1、觀

23、察房子（花生殼）觀察一下，你家的房子有什么特點？說一說：我家的房子 。（從顏色、大小、形狀、外表感覺等方面說說。）參考詞語：淡黃色 坑坑洼洼 毛毛糙糙 像個小葫蘆 中間細(xì)，兩頭粗 有小朋友的大拇指那么大用手搖一搖，房子就唱出優(yōu)美的音樂2、觀察花生寶寶（花生仁）用剛才的辦法，我們自己用眼睛觀察花生寶寶，看看有什么發(fā)現(xiàn)說一說：我們的身子（ ）的， （ ）的，真可愛。我們是（ ）色的，都穿著（ ）。我們知道，這紅色內(nèi)衣有補(bǔ)血的功能呢！如果我們用手去搓，紅色內(nèi)衣（ ）！我們的身體由（ ），用手一掰就分開了。如果你用鼻子聞我，就可以聞到（ ），你就會想一口吃了我！你想吃就吃吧，請你慢慢地品嘗，再說說我的

24、味道吧？（ ）再嘗嘗我的內(nèi)衣吧，味道（ ）。3、現(xiàn)在我們把花生寶寶從外到內(nèi)連起來說一說。參考的詞語及順序：眼睛看外形：身體胖胖的，圓鼓鼓的。表面：和房子相比，光滑多了。顏色：身體是淡黃色的，穿著淡紅色的內(nèi)衣。用手掰身體：由兩部分組成，用手一掰就開了。鼻子聞香味：濃濃的香味?？谄穱L花生肉（滿口留香），“花生的內(nèi)衣”（澀澀的）三、拓展想象我們知道，花生寶寶的家在（ ）里，它們?yōu)槭裁床话炎约簰煸谥︻^上，讓大家羨慕、夸贊呢？原本它們非常謙虛。其實，它們的作用可大了，現(xiàn)在咱們就來說說花生寶寶的用處吧？ 花生寶寶可以（ ），可以做成（ ）（ ），還可以（ ）。四、習(xí)作導(dǎo)航1、有一天，外星人來到地球，他們不

25、認(rèn)識花生，以為是一些蟲子呢。他們看了半天也不明白是什么東西。我們就來幫花生做自我介紹吧？2、可以參考下面的寫作提綱：第一段：介紹花生的總體情況，比如叫什么名字，家住在哪里第二段：接著介紹花生的樣子，內(nèi)部的情況呢。第三段：最后介紹花生和人類的關(guān)系。（作用）3、下面的題目可供參考：花生寶寶 可愛的花生寶寶 我的名字叫花生 第六課時 小豬找工作一、文題導(dǎo)入小朋友們，你們都喜歡看童話故事吧？今天的童話故事的主人翁是一只小豬。這頭小豬是童話王國里最懶、最自私，什么都不會做的孩子。原來小豬是由奶奶帶大的，而奶奶太寵他了?？墒乾F(xiàn)在，奶奶的身子越來越不好了，奶奶讓小豬去找工作，學(xué)會自己照顧自己。于是，小豬就去

26、找工作了。小豬在找工作的過程中，會碰到什么事情呢？讓我們一邊看圖一邊想象，然后來編一個童話故事，并把它寫下來。三、 看圖說話1、 看圖思考（1）、小豬離開奶奶，來到了鎮(zhèn)上，看見了郵電局門外貼了什么？上面怎么說？（2）、這時，小豬是怎么想的？（3）、看圖把上面的問題連起來說一說吧？小豬來到鎮(zhèn)上，看到郵電局的墻上貼著 上面說 。小豬想： 。同時報名的還有 。（4）、負(fù)責(zé)招聘的鴕鳥主任各給他們一定綠色的帽子，讓她們倆人去試送一次信，他們的表現(xiàn)又是怎么樣的呢？2、 看圖思考：（1）、小豬和袋鼠去送信，小袋鼠是怎么送的？（2）、小豬又是怎么送的？3、 看圖思考：（1）、鴕鳥主任看到這樣的情況，會怎么說？

27、（2）、小豬又是怎么說的？（3）、請小朋友將2、3幅圖的內(nèi)容連起來說一說吧？可以用上兩人的對話。負(fù)責(zé)招聘的駝鳥主任各給他們一頂綠色的小帽子，讓他們兩人去試送一次信。小袋鼠 ，一天送了 ?？墒切∝i ，一天 。鴕鳥主任看到這樣的情況，說：“ ?！毙∝i說：“ ?！毙∝i把綠色的帽子還給了鴕鳥主任。4、 看圖說話：雖然小豬沒有被錄取，但他不灰心，他說自己一定會找到工作的。他又去哪兒呢？請大家仔細(xì)看下面的三幅圖，模仿前面三幅圖的觀察、思考的方法，說說小豬去森林找工作的經(jīng)過。小豬來到森林里，看到 ，小豬心想： 。還有 也來報名了。負(fù)責(zé)招聘的鴕鳥主任請他們?nèi)ド掷飳嵙?xí)一下救火 。小猴 ，馬上用水把火澆滅了。可

28、是小豬 ，一點辦法也沒有。鴕鳥主任看到這樣的情況，說：“ 。”小豬想：“ 。”小豬不好意思地低下了頭。5、看圖說話：（1）、小豬又來到什么地方？那里怎么樣？小豬有沒有找到工作？他找到了什么工作？這次，小豬又是怎么工作的？他的心情怎樣？（2）、請小朋友將7、8幅圖的內(nèi)容連起來說一說吧？小豬又來到 ，到那一看 。但小豬想：如果不找工作，就沒飯吃了。于是，他就 。小豬來到 當(dāng)了一名 。小豬每天 。過了幾個月，老伴覺得小豬干得不錯，于是 。如今，小豬能自食其力了，他 。四、 習(xí)作導(dǎo)航1、 說說小豬找工作的經(jīng)過。請小朋友自己選擇內(nèi)容，把這個故事說一說：可以說說小豬第一次找工作的經(jīng)過：到郵電局里找?？梢哉f

29、說小豬第二次找工作的經(jīng)過：到森林里找?？梢哉f說小豬第三次找工作的經(jīng)過：到人才市場里找。2、 拓展話題（1）、說一說：小豬除了去以上幾個地方找工作外，還會去什么地方找工作呢？他是怎么做的？可能會遇到什么問題，什么困難？（2）、想象說話：小豬在找工作的過程中明白了什么？他有什么改變？結(jié)果怎樣？3、請小朋友發(fā)揮想象力，根據(jù)上面拓展的問題編說故事。（同桌交流）4、分段編故事請小朋友根據(jù)上圖的故事，選擇一兩個來編一編小豬找工作的故事，要編出自己獨特的想法，編出生動有趣的故事來。參考下面的思路：卡頭：介紹小豬的情況：小豬是最懶，最自私的什么都不會做的孩子。第二段：寫小豬去郵電局或森林里找工作的經(jīng)過。第三段

30、：寫小豬去人才市場找工作的經(jīng)過。第四段：寫小豬回家的情況。第七課時 學(xué)寫讀后感 一、文題導(dǎo)航小朋友，你們都喜歡讀課外書吧。因為書籍是人類實踐經(jīng)驗的總結(jié)，是人類智慧的結(jié)晶。所以無論是古人還是今人都提倡少年兒童要多讀書，讀好書。每當(dāng)我們讀完一篇好的文章，都能從中或多或少地吸收一些東西，為我們增添知識。有時我們會急于想把自己讀書的感受及同學(xué)們一道分享，有時我們還會想把自己從書中獲取的一些東西表達(dá)出來，那該怎么辦呢？不急，今天我們就來學(xué)習(xí)用寫讀后感的方法來表達(dá)自己讀書后的感受。五、 知識點播俗話說：“好記性不如爛筆頭?！边@就是說讀書后，要把里面的哪些好詞好句和讀后的感受、心得、體會記錄下來。這就是讀書

31、筆記。寫讀書筆記可以幫助我們記憶書的內(nèi)容，提高思想認(rèn)識和語文水平。讀書筆記，通常有三種寫法：1、編提綱或概括主要內(nèi)容。2、摘錄好句子。3、寫體會。今天主要介紹兩種：（1）摘錄好句子?？磿臅r候，看到一些有意義的、精彩的句子，跟自己的學(xué)習(xí)、工作、思想有密切關(guān)系的片段，都可以摘錄下來，便于今后隨時查看。這種方法比較簡單，同學(xué)們都會做。（2）寫體會?？催^一本書以后，把自己的收獲和感想寫下來，這些都是讀書的心得體會。寫心得體會可以使我們對文章理解得更為深刻、更為透徹，受到的教育更大。這也叫讀后感。四、習(xí)作導(dǎo)航1、范文引路我們先來讀讀下面的一篇讀后感 一本使人大開眼界的書讀心臟的秘密有感 大人說我從小就

32、有心臟病，我便借了一本心臟的秘密來看。這本書就像一塊磁石，深深地把我吸引住了。這本書介紹了心臟病的癥狀和治療方法，還向我們揭示了心臟的秘密，講了許多有趣的事情。例如：“一顆子彈留在某人心臟里，這人竟50多年安然無恙啦；一個嬰兒出生時心臟竟在體外啦；有一個人竟能使自己停止心跳和呼吸，然后又起死回生啦”真使人打開眼界。這本書還告訴我們，心臟的輸血量很大。一個活到80歲的人，“他的總輸血量可以裝滿深2米半，面積相當(dāng)兩個西湖的大湖。”你說驚人不驚人！我平時總為一些小事愁眉苦臉，媽媽常對我說：“你有什么不高興呢？你看外婆已經(jīng)70歲了，還那么健康，又沒吃什么補(bǔ)品，就是因為樂觀么，看她整天樂呵呵的?！蔽铱戳?/p>

33、心臟的秘密后，覺得這話有道理，心胸要開闊嘛。我還不大愛動，一回家就趴在桌上看書寫字，爸爸媽媽說我像個小老頭。讀了這本書后，我懂得了體育鍛煉對心臟的健康很有好處，我一定要把身體鍛煉得棒棒的。這本書既豐富了我的知識，又增長了我戰(zhàn)勝疾病的勇氣。我真是太好了。欣賞寫法：（1） 引用書中的原句，介紹主要內(nèi)容或使自己感動的地方：“一顆子彈留在某人心臟里，這人竟50多年安然無恙啦；一個嬰兒出生時心臟竟在體外啦；有一個人竟能使自己停止心跳和呼吸，然后又起死回生啦”“他的總輸血量可以裝滿深2米半，面積相當(dāng)兩個西湖的大湖?！保?） 這篇讀后感的寫作順序：先總寫自己因為有心臟病，所以借了心臟的秘密來看，說這本書吸引

34、了他，然后介紹了這本書的主要內(nèi)容及有關(guān)知識；接著聯(lián)系媽媽平時說的話，寫自己的體會。2、寫讀后感的要求：（1）認(rèn)真閱讀文章，深切領(lǐng)會內(nèi)容（2）想一想，什么地方讓你感動或引起思考？為什么感動？從原文中學(xué)到了什么知識，懂得了什么道理？抓住這些重點問題，才能寫出深刻而又有新意的讀后感。（3）做到說實話，抒真情。要聯(lián)系自己掌握的生活實例（可是是當(dāng)前的，也可以是以前的，既可以是自己的，也可以是別人的）發(fā)表自己的正確觀點。六、 習(xí)作平臺請認(rèn)真讀下面的這篇文章，然后寫出自己的獨特感受或收獲讀后感。維納斯和三朵桃花三個小姑娘一同出游，半路上，遇見一位跌倒在地的婆婆。她們把老人攙扶回家中桃花村。臨別時，老婆婆拿出

35、三朵鮮艷的桃花，分送給小姑娘每人一朵，說道：“好孩子！它可以滿足你們每人一個愛美的心愿。想要什么？快說！”愛打扮的小姑娘說：“我希望有一套世上最華美的衣裙！”說完，她身上果然溢彩流光，無及倫比。愛漂亮的小姑娘說：“我希望有一張最動人的臉蛋！”說完，她立刻顧盼神飛，絕世無雙。最小的一個小姑娘說：“好婆婆，我只希望有一個最美好的心靈！”說完，她心里豁然開朗，一片光明。四十年以后，老婆婆忽然想起當(dāng)年的小姑娘，決定去探訪她們。她找到第一個“小姑娘”。這時，愛打扮的她，只穿著一套普通的衣服，傷心地對老人說：“我那套美的衣裙，早已破舊了！”她找到第二個“小姑娘”。只見，愛漂亮的臉上已布滿了皺紋。她痛哭著對

36、老人說：“您給我的美貌，又還給了時間老人！”她找到第三個“小姑娘”，只有她，充滿著幸福的微笑。她高興地說：“這些年，我用整個心靈，去愛每一個人，愛，就像一顆神奇的種子，已經(jīng)在所有朋友的心里扎根！”老婆婆開心極了：“孩子，只有你，最懂得美的真締?。　痹瓉?，那個老婆婆，就是美神維納斯的化身。1、思考：（1）三個小姑娘最美的心愿分別是什么？（2）四十年后，這三個小姑娘的情況是怎樣的？（3）你認(rèn)為什么才是真正的美？2、寫作提示：A開頭總寫：我在 （什么地方） （什么原因）看到了維納斯和三朵桃花這篇文章，這篇文章 （給我的總體印象）。B能引用原文，并聯(lián)系生活中的實際事例寫出真實的感受。思路：先簡介三個小

37、姑娘各自的美好心愿。 再簡要地寫四十年后，這三個小姑娘的情況。 最后結(jié)合實際事例寫寫自己對美的看法。C、結(jié)尾提示：讀了這篇文章后，我懂得了 。3、可以參考下面的題目讀維納斯和三朵桃花有感 美的真諦 讀維納斯和三朵桃花有感用整個心靈去愛每一個人 讀維納斯和三朵桃花有感第八課時 爆米花的故事一、文題導(dǎo)航 小朋友們，你們知道右圖上的是什么嗎？它是用來干什么的？可以爆什么？你們吃過爆米花嗎？味道怎么樣？爆米花機(jī)爆的東西可多了，爆米花的味道又香又甜，十分誘人。讓我們隨著熊爺爺去說說，寫寫爆米花的故事吧？二、看圖品文1、看圖讀一讀：“爆米花啦，爆米花啦！”熊爺爺推著小車來了，熊爺爺把米裝進(jìn)鍋里，拉風(fēng)箱?！?/p>

38、呼哧呼哧嘭！”兩小把米就變成了兩大口袋米花。小田鼠喊來好多小伙伴，樂呵呵地往家里搬。2、看圖讀一讀：這時候，小山雀來了，銜來從最高的山上摘來的一顆紅山楂。熊爺爺把它裝進(jìn)鍋里，拉風(fēng)箱?！昂暨旰暨赅?！”哈，紅山楂變成了一只胖乎乎的大紅燈籠。小山雀樂得吱吱叫。熊爺爺抱起大紅燈籠，讓小山雀坐在燈籠頂上，把它送回家。小朋友們，熊爺爺爆米花的故事多神奇，多有趣呀！好吃的山楂居然能爆成了一個胖乎乎的大紅燈籠，也爆成了一個有趣的故事。3、請小朋友看圖自己講述熊爺爺為小猴爆米花的故事：小猴來了，它抱來一座金色的玩具房子，問熊爺爺：“ ？”熊爺爺笑瞇瞇地接過玩具房子，“呼哧呼哧嘭！” 。哎呀， 冒出來了！好漂亮的

39、爆米花大房子呀，小動物們從四面八方跑過來，鉆進(jìn)房子里，大家東看看，西瞧瞧。呼呼呼，刮來一陣大風(fēng)，爆米花大房子輕飄飄地飛了起來，飛過 ，飛過 ，一直飛到了云彩上去。大家開心極了，在房子里又唱又跳，可不是嗎？這是一艘多么特別的飛船??！ 讓我們認(rèn)真地讀讀上面的故事，然后用“ ”畫出自己感興趣的地方。二、習(xí)作導(dǎo)航1、請大家讀讀上面三段話，說說二、三段的寫作順序。先寫熊爺爺把 裝進(jìn)鍋里，拉風(fēng)箱。風(fēng)箱發(fā)出“ ”的聲音。再寫 銜來 ， 變成了 。然后寫 抱著 ， 變成了 。最后寫小動物們 （怎么樣） 。2、拓展習(xí)作內(nèi)容：熊爺爺?shù)谋谆C(jī)真是太神奇了。小動物們會拿著什么心愛的東西來爆呢？爆成了什么呢？（小組討

40、論，交流）。（1）、想象：小動物們會拿著什么心愛的東西來爆？提示：想象要合理，要爆的東西似小動物心愛的；想象要豐富，想象的小動物，可以是圖上看到的，也可以是圖上看不到的，要及眾不同，爆成的東西不光是變大，還要發(fā)生質(zhì)變，要有爆米花的特點：輕、香，要出人意外又在情理之中。自由想象：小鳥拔下 ；小狗拿來了 ；小猴拿來了 ；小白兔拿來了 ；小貓拿來了 ；大象伯伯把自己的 拿出來了；小蝸牛拿來了一片 ；山羊伯伯拿來了 ；（2）再想一想：熊爺爺?shù)谋谆C(jī)會把這些東西爆出什么呢？如：小鳥從身上拔下一根白色的羽毛，放在熊爺爺?shù)谋谆C(jī)里，嘭！羽毛變得很大很大，成了一片白云飄在空中。小狗用嘴銜來 ，放在熊爺爺?shù)?/p>

41、爆米花機(jī)里一爆，變成了 。小猴拿來了它的 ，放在熊爺爺?shù)谋谆C(jī)里一爆，“嘭”得一下，變成 。小猴乘著船出去旅游。小白兔背來了 ，爆成了 立在草地上。小貓扛著 ，來到熊爺爺?shù)谋谆C(jī)前，熊爺爺給它爆成了 。大象伯伯把自己的 拿來爆，爆得好大好大，飄到小河上，成了一座 。小兔子把 放在熊爺爺?shù)谋谆C(jī)里，變成了 。小蝸牛拿來一片 ，放在熊爺爺?shù)谋谆C(jī)里一爆，“嘭”爆出了一張 來。小朋友抱來一輛玩具小汽車，爆成了 。小弟弟端來了一個小水杯，爆成了 四、 習(xí)作平臺：1、我們可以像小山雀或者小猴爆米花那樣，編一個有趣的熊爺爺爆米花的故事，并把它寫下來。2、習(xí)作思路：卡頭：先寫熊爺爺帶著爆米花機(jī)，呼喚

42、著大家來爆米花。第二段：寫誰來了，帶著什么來，熊爺爺怎樣地把東西放進(jìn)鍋里，爆出了什么？第三段：寫又有誰來了，帶著什么來，熊爺爺怎樣地把東西放進(jìn)鍋里，爆出了什么？第四段：爆出的東西像什么，會怎么樣？第九課時 誰偷吃了蘋果一、文題導(dǎo)航 今天我們要看圖來編一個十分有趣的故事。故事里有一只十分聰明的小熊和一只小狗，還有一只貪吃的小肥豬，你們想知道他們之間發(fā)生什么事嗎？讓我們仔仔細(xì)細(xì)地看圖，認(rèn)認(rèn)真真地思考，用完整的一句話說說這個故事，并把它寫下來。二、看圖說話1、看第一幅圖并思考問題：(1)圖上都有誰？（給他們起個你喜歡的名字）（2）他們在干什么，干得怎么樣？（3）蘋果長得怎么樣？它們當(dāng)時的心情如何？2

43、、請大家根據(jù)上面的問題，參考下面的詞語，試著自己說一說干什么鋤草 松土 澆水 施肥什么樣的蘋果紅彤彤的 像個大燈籠 又大又紅的心情怎么樣興奮 別提有多高興 甜滋滋 喜出望外 心滿意足 也可以參考下面的句式：小熊尼尼天天 ，小狗黃黃也天天 ，還給 。果樹漸漸長大，只見果樹上 。它們心里 ！3、看第二幅圖并思考問題：（1）第二天，小熊尼尼和小狗黃黃又來照料蘋果樹，發(fā)現(xiàn)了什么情況？（2）這時，它們的心情怎樣？會怎么想？怎么說？4、請大家根據(jù)上面的問題，參考下面的詞語，同桌互相說一說：怎么照料：摸摸 看看 發(fā)現(xiàn)心情怎樣：驚呆 生氣 急的團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn) 難過得低下了頭 也可以參考下面的句式：小狗黃黃 這個蘋果 那個蘋果，心里非常高興。突然，它 蘋果少了一個。他們倆來到蘋果樹前，抬頭一看， 了：“??！怎么少了兩個蘋果？”小狗黃黃生氣地說：“ ?！彼⌒苣崮岷托」伏S黃 ！5、 看第三幅圖并思考問題：小熊尼尼和小狗黃黃想出了什么辦法？它們又是怎么做的？6、請大家根據(jù)上面的問題，參考下面的詞語，同桌互相說一說：怎么想辦法靈機(jī)一動 骨碌碌 妙計怎么做白灰 撒 一路上 也可以參考下面的句式：小狗黃黃 ，想出了一個好辦法。它從家里拿來了 撒在樹的周圍。如果小偷再來，就會 。7、看第四幅圖并思考問題：（1）過了兩天，它們又來