七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)-Unit-10-Can-you-play-the-guitar？導(dǎo)學(xué)案(無(wú)答案)-人教新目標(biāo)版

1、Unit 10 Can you play the guitar? 導(dǎo)學(xué)案（第1課時(shí)）Section A (1a-2c) 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】：1. 熟練讀出，書寫本節(jié)課的表示愛(ài)好的單詞 2熟練的談?wù)摫硎灸芰Φ脑掝}，以及自己的意愿.【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】：學(xué)會(huì)談?wù)撟约夯騽e人的能力.【學(xué)習(xí)過(guò)程】：一、自主學(xué)習(xí)（教師寄語(yǔ)：Many hands make light work. ）學(xué)習(xí)任務(wù)一:認(rèn)讀并書寫本課單詞 . 1.個(gè)人自讀，記憶單詞 2.小組互相檢查讀、寫情況 3 .寫出下列單詞并展示 吉他_ 跳舞_ 游泳_ 唱歌_ 國(guó)際象棋_ 畫畫_說(shuō)話,說(shuō)_ 4.在小組內(nèi)核對(duì)答案. 5.完成1a 將單詞及圖畫匹配.學(xué)習(xí)任務(wù)二

2、: 學(xué)會(huì)談?wù)撟约旱哪芰Σ⒃儐?wèn)他人的能力 . 1.聽(tīng)錄音完成1a,排序 2. 讓學(xué)生理解并復(fù)述聽(tīng)力對(duì)話. 并和你的同學(xué)編新對(duì)話. 3. 練習(xí)下面的對(duì)話: Can you -? Yes,I can. No, I cant. . 4. 聽(tīng)錄音.圈出你聽(tīng)到的俱樂(lè)部 English club art club music club chess club swimming club 5.兩人一組,利用上面的俱樂(lè)部來(lái)練習(xí)下面的對(duì)話. A: What club do you want to join? B: I want to join -學(xué)習(xí)任務(wù)三: 通過(guò)學(xué)習(xí)2的對(duì)話,學(xué)生可以就詢問(wèn)能力方面展開(kāi)交際 1.

3、補(bǔ)全2中的對(duì)話 2. 兩人一組,交流答案,相互翻譯 3. 兩人交流展示. 二、合作共建（教師寄語(yǔ)：Many hands make light work. ） 討論如何詢問(wèn)第三人稱能力的句型 Can he sing ? Yes, he can . No, he cant. Can Tom speak English? Yes,he can. No, he cant. What club does he want to join? He wants to join the chess club. 三、系統(tǒng)總結(jié)（教師寄語(yǔ)：No man can do two things at once.) 總結(jié)一下

4、在這節(jié)課中你所學(xué)的俱樂(lè)部的名稱 四、【診斷評(píng)價(jià)】（教師寄語(yǔ)：Never do things by halves） （一）按要求寫出下列單詞或短語(yǔ) 說(shuō)英語(yǔ)_ 彈吉他_ 象棋俱樂(lè)部_ 下象棋_ 英語(yǔ)俱樂(lè)部_ 音樂(lè)俱樂(lè)部_ 美術(shù)俱樂(lè)部_ 游泳俱樂(lè)部_ 參加_ （二）選擇 1. Can you _ English? A. speak B. talk C. say D. tell 2. Can he _ basketball? A. play B. plays C. playing D. / 3. My brother want _ the chess club. A. join B. to join

5、C. joins D.join to 4. Mary can play the chess_ she cant swim. A. and B. or C. but D. so 5. His brother plays _ piano every day. A. / B. a C. an D. the （三）補(bǔ)全對(duì)話 A. Can you _(唱歌)? B. Yes, I _. Can you _(游泳)? A. No, I want to join _(象棋俱樂(lè)部). B. I dont like _(象棋) A. What club do you want to _? B. I want t

6、o join _(游泳俱樂(lè)部) （四） 翻譯下列句子 1. 你會(huì)跳舞嗎?是的,我會(huì)。 _ 2. 我想加入美術(shù)俱樂(lè)部。 _ 3. 我會(huì)彈吉他。 _ 4. 你想加入什么俱樂(lè)部? 我想加入英語(yǔ)俱樂(lè)部。 _ _ 5. 你會(huì)下象棋嗎? 不,我不會(huì)。 _ 五、【課后反思】（教師寄語(yǔ)：Never do things by halves） 通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)我最大的收獲_ 感到自己有待加強(qiáng)的是_教學(xué)后記: Section A 2a2c （第2課時(shí)）【學(xué)習(xí)目標(biāo)】：1.掌握并運(yùn)用各種俱樂(lè)部的短語(yǔ)。 2.學(xué)會(huì)談?wù)撟约旱南埠煤鸵庠讣氨磉_(dá)自己在某一方面所具備的才能。 3.通過(guò)小組一起談?wù)摫舜说奶亻L(zhǎng)和愛(ài)好，培養(yǎng)一種群體意識(shí)

7、?！緦W(xué)習(xí)重點(diǎn)】：能表達(dá)自己在某一方面所具備的才能及喜好及意愿。【學(xué)習(xí)過(guò)程】：一、自主學(xué)習(xí)（教師寄語(yǔ)：從自主中培養(yǎng)能力，在學(xué)習(xí)中獲得樂(lè)趣. ）學(xué)習(xí)任務(wù)一: ： 熟練掌握各種俱樂(lè)部名稱。 1.聽(tīng)錄音，在2a中圈出你所聽(tīng)到的俱樂(lè)部。 2.再聽(tīng)一遍錄音,自己核實(shí)答案。 3.小組相互核對(duì)答案，檢查所聽(tīng)結(jié)果。學(xué)生質(zhì)疑，師生共同解惑。 4.小組為單位，談?wù)撟约旱南埠煤鸵庠浮?eg. A:What club do you want to join? B:I want to join the chess club. 5.小組展示。 6.寫出以下俱樂(lè)部名稱，看誰(shuí)寫的即快又正確。英語(yǔ)俱樂(lè)部_ 藝術(shù)俱樂(lè)部_音樂(lè)俱樂(lè)部

8、_ 象棋俱樂(lè)部_游泳俱樂(lè)部_ 足球俱樂(lè)部_學(xué)習(xí)任務(wù)二：聽(tīng)2b錄音,運(yùn)用情態(tài)動(dòng)詞can談?wù)撟约涸谀撤矫嫠邆涞牟拍堋?1.聽(tīng)錄音，用方框中的詞完成2b對(duì)話。 2.再聽(tīng)一遍錄音,自己核實(shí)答案。 3.小組相互核對(duì)答案，檢查所聽(tīng)結(jié)果。學(xué)生質(zhì)疑，師生共同解惑。 4.自讀并背誦，然后展示。（個(gè)人展示及小組展示相結(jié)合）學(xué)習(xí)任務(wù)三：完成2c部分。通過(guò)小組一起談?wù)摫舜说奶亻L(zhǎng)和愛(ài)好，培養(yǎng)一種群體意識(shí) 1.以小組為單位,根據(jù)2b對(duì)話,用2c中所給圖畫編新對(duì)話. 2.小組競(jìng)賽,展示新對(duì)話。二、合作共建（教師寄語(yǔ)：學(xué)會(huì)合作，樂(lè)于合作，提高自我. ） 試翻譯以下短語(yǔ)，并討論有什么不同？ 彈吉他_ 踢足球_三、系統(tǒng)總結(jié)（教

9、師寄語(yǔ)：只有不斷的總結(jié)和歸納，知識(shí)才會(huì)更系統(tǒng).)試總結(jié):情態(tài)動(dòng)詞有人稱和數(shù)的變化嗎?也就是說(shuō)動(dòng)詞需要進(jìn)行變化嗎? He/She/I/You/They can _(sing).四、【診斷評(píng)價(jià)】（教師寄語(yǔ)：相信自己，永不言棄.） （一）完成句子。 1. 你會(huì)跳舞嗎? 是的,我會(huì). _ 2. 我會(huì)彈吉他, _ 3. 你想加入什么俱樂(lè)部? 我想加入英語(yǔ)俱樂(lè)部. _ _ 4. 你會(huì)下象棋嗎? 不,我不會(huì). _五、【課后反思】（教師寄語(yǔ)：從不斷的反思中完善自己,提高自己.） 通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)我最大的收獲是_ 感到自己有待加強(qiáng)的是_ 教學(xué)后記: Section B 1a2c （第3課時(shí)）【學(xué)習(xí)目標(biāo)】：1.

10、熟練讀出，書寫本節(jié)課有關(guān)樂(lè)器的單詞 2學(xué)會(huì)詢問(wèn)某人能力的句型.【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】：學(xué)會(huì)談?wù)撟约夯騽e人的能力.【學(xué)習(xí)過(guò)程】：一、自主學(xué)習(xí)（教師寄語(yǔ)：Many hands make light work. ）學(xué)習(xí)任務(wù)一:認(rèn)讀并書寫本課單詞 . 1.個(gè)人自讀，記憶單詞 2.小組互相檢查讀、寫情況 3 .寫出下列單詞并展示 吉他_ 鼓_ 鋼琴_ 喇叭_ 小提琴_ 畫畫_唱歌_ 4.在小組內(nèi)核對(duì)答案. 5.完成1a 將單詞及圖畫匹配.學(xué)習(xí)任務(wù)二: 學(xué)會(huì)詢問(wèn)他人的能力句型 . - Can you play the guitar? - Yes,I can. But I cant play the piano. 1

11、.兩人一組，練習(xí)對(duì)話 2.利用1a中的樂(lè)器，做替換練習(xí) 3.小組競(jìng)爭(zhēng)，展示成果 學(xué)習(xí)任務(wù)三: 學(xué)習(xí)2a,2b部分 1. 聽(tīng)錄音，圈出你聽(tīng)到的單詞 2. 核對(duì)答案，完成2a 3. 再聽(tīng)一遍錄音，用方框中的詞填寫2b圖表 4.核對(duì)答案，完成2b. 二、合作共建（教師寄語(yǔ)：Many hands make light work. ） 翻譯： 你會(huì)打籃球嗎？ 不，我不會(huì) 你會(huì)敲鼓嗎？ 是的，我會(huì) 根據(jù)上面兩句話，討論一下play的用法 三、系統(tǒng)總結(jié)（教師寄語(yǔ)：No man can do two things at once.) 總結(jié)一下你所學(xué)的樂(lè)器的名稱 總結(jié)一下詢問(wèn)某人能力的句型 四、【診斷評(píng)價(jià)】（教

12、師寄語(yǔ)：Never do things by halves） （一）選擇 1. Can you help me_ my English? A. with B. of C. about 2. Bob can play_ basketballbut cant play_ violin. A. the, the B. /, / C. the, / D. /, the 3. Miss Read is good _ music.She can be good _children in the music club. A. at, at B. with, with C. at, with D.with,

13、at 4. Hi,Can I help you?_ A. Yes, please. B. No, I cant C. Yes, I can 5. Can he _ it in English? A. speak B. speaks C. say D. talk （二）按要求完成下列題目 1. Can you play the v_? 2.He can d_ and sing. 3. I want to join the art c_. 4. Does he play the p_ every day? 5.Shes a m _,she can play the guitar. 6.There

14、are two _(piano) in the music club in our school. 7.These _(kid) are very lovely. 8.He can _(play) the drums. 9.Can he play the guitar _(good)? （三） 翻譯下列句子. 1. 你會(huì)唱歌嗎? 是的,我會(huì). _ 2. 我不會(huì)彈鋼琴，但是我會(huì)跳舞. _ 3.他會(huì)彈吉他嗎？不，他不會(huì) _ 4. 你想加入什么俱樂(lè)部? 我想加入英語(yǔ)俱樂(lè)部. _ _ 5. Jane會(huì)下象棋嗎? 不,不會(huì).她會(huì)拉小提琴 _ 五、【課后反思】（教師寄語(yǔ)：Never do things b

15、y halves） 通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)我最大的收獲_ 感到自己有待加強(qiáng)的是_教學(xué)后記: Section B 3a4 （第4課時(shí)）【學(xué)習(xí)目標(biāo)】：1. 熟練讀出，并能寫出本節(jié)課的9個(gè)單詞。 2.理解本課短文，并能學(xué)會(huì)寫海報(bào)?！緦W(xué)習(xí)過(guò)程】：一、自主學(xué)習(xí)（教師寄語(yǔ)：Many hands make light work. ）學(xué)習(xí)任務(wù)一: 熟練掌握本課的9個(gè)單詞。 1.個(gè)人自讀，記憶本課單詞。 2.小組互相檢查單詞讀寫情況。 3.根據(jù)漢語(yǔ)寫出下列英語(yǔ)單詞或短語(yǔ)并展示 音樂(lè)家_ 那時(shí)，然后_是（表存在，狀態(tài)等)_ _ 搖滾樂(lè)_ 樂(lè)隊(duì)_ 演出,表演_ 星期日_下午_ 中國(guó)功夫_ 學(xué)習(xí)任務(wù)二:學(xué)習(xí)3a短文 1.自

16、讀短文,理解意思。 2.小組討論短文意思。 3.小組展示,對(duì)抗組質(zhì)疑糾正。 4.小組內(nèi)復(fù)述、背誦短文。學(xué)習(xí)任務(wù)三:學(xué)習(xí)3b 1.自讀短文,用方框中的單詞完成海報(bào). 2.小組合作,翻譯短文. 3.嘗試背誦短文.學(xué)習(xí)任務(wù)三:學(xué)習(xí)4部分 1.小組活動(dòng),詢問(wèn)小組成員都會(huì)做些什么? 2.根據(jù)表格,兩人一組練習(xí)對(duì)話. eg: A:What can you do,Jim? B:I can do Chinese kung fu.二、合作共建（教師寄語(yǔ)：Many hands make light work. ）1. 翻譯出下列短語(yǔ):打籃球_ 打棒球_ 踢足球_彈鋼琴_ 彈吉他_ 敲鼓_2.翻譯句子:你會(huì)唱歌嗎?

17、_?他會(huì)打排球嗎?_?我會(huì)唱歌,但我不會(huì)跳舞._.討論一下情態(tài)動(dòng)詞can的用法_三、系統(tǒng)總結(jié)（教師寄語(yǔ)：No man can do two things at once.)我們可以用哪些句子來(lái)寫海報(bào)?_四、【診斷評(píng)價(jià)】（教師寄語(yǔ)：Never do things by halves）（一） 完成句子. 1. Alan joins a rock b_. 2. Can you play the v_? 3. Are you good w_ kids? 4. He can d_ and sing. 5. Does he play the p_ every day? 6. Shes a m_,she c

18、an play the guitar.（二）用所給詞的適當(dāng)形式填空. 1. Beethoven is a famous_(music). 2. My uncle has three _(boy). 3. There are two _(piano) in the music club in our school. 4. These _(kid)are very lovely. 5. He can _ (play)the drums.（三）選擇1. Sorry, I cant play_ trumpet. A. a B. an C. the D. /2. We want three good _

19、 for our band. A. music B. musician C. musics D. musicians3 ._you paint? No, I cant. A. Can B. Do C. Are D. Does（五）翻譯句子1.你會(huì)吹喇叭嗎?_?2.我喜歡中國(guó)功夫.I like_ _ _.3.那些女孩不會(huì)講漢語(yǔ).Those girs _ _ _.4.我們學(xué)校音樂(lè)俱樂(lè)部想招收兩名優(yōu)秀音樂(lè)人才. We want two _ _ for _.五、【課后反思】（教師寄語(yǔ)：Never do things by halves） 通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)我最大的收獲_ 感到自己有待加強(qiáng)的是_教學(xué)后記:

20、 Self check（第5課時(shí)）【學(xué)習(xí)目標(biāo)】：1、復(fù)習(xí)掌握本單元的單詞及 短語(yǔ)。 2、 熟練運(yùn)用本單元句型: 3 學(xué)會(huì)書寫應(yīng)聘廣告. 【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】： 學(xué)會(huì)書寫應(yīng)聘廣告. 【學(xué)習(xí)過(guò)程】： 一、自主學(xué)習(xí)（教師寄語(yǔ)：Knowledge is power.） 學(xué)習(xí)任務(wù)一: 熟悉掌握本單元單詞和短語(yǔ)。 1、自讀并記憶單詞5分鐘。 2、組內(nèi)練習(xí)，相互提問(wèn)。 3、展示交流，小組競(jìng)賽(以聽(tīng)寫形式進(jìn)行展示)。 跳舞_游泳_唱歌_ 畫畫_說(shuō)話_吉他_ 國(guó)際象棋_鼓_鋼琴_ 喇叭_小提琴_音樂(lè)家_ 那時(shí)，然后_ 搖滾樂(lè)_ 樂(lè)隊(duì)_ 演出,表演_星期日_下午_ 中國(guó)功夫_可能_少量_ 電子郵件_通訊處_為什么_ 4、

21、 相互檢查。學(xué)習(xí)任務(wù)二: 閱讀3部分內(nèi)容補(bǔ)全卡上信息。 1. 自讀3部分對(duì)話完成右邊卡片. 2. 跟讀對(duì)話,糾正發(fā)音. 3. 小組討論,理解對(duì)話并找出重難點(diǎn). 4. 教師點(diǎn)撥. 5. 復(fù)述對(duì)話.學(xué)習(xí)任務(wù)三：參考3部分信息寫一個(gè)人物將她介紹給藝術(shù)俱樂(lè)部. Cindy . 女, 12歲, 能畫畫, 會(huì)彈鋼琴, 會(huì)跳舞, 英語(yǔ)好.她想加入藝術(shù)俱樂(lè)部. 請(qǐng)打電話: 和她聯(lián)系. _ _二、合作共建（教師寄語(yǔ)：Many hands make light work. ） 小組討論may 和can 的用法. may 和 can 都是 _動(dòng)詞. 意思是_后面加_. 如:can 是一種能力。 他能說(shuō)英語(yǔ)和漢語(yǔ)。 He _ speak_ and _