服裝設(shè)計(jì)與工程專業(yè)基本情況介紹

1、服裝設(shè)計(jì)與工程專業(yè)基本情況介紹（南理-張）2012.7.4螭要：畢業(yè)生可在服裝設(shè)計(jì)、物營(yíng)銷的企事業(yè)單位.從事賬裝開發(fā)設(shè)計(jì)與運(yùn)作、服裝樣板制作、酸裝工藝制作、:a化成衣設(shè)計(jì)與篥劃、限裝業(yè)的技術(shù)與管理股裝營(yíng)銷和照裝教育研究等方面的工作，主要專業(yè)課有：限裝制作工藝、暖裝結(jié)構(gòu)設(shè)it盤也必販廢裝市場(chǎng)譽(yù)銷、服裝生產(chǎn)管理、服裝款式?jīng)]計(jì)、服裝CAD、中夕卜服裝史、服裝攻學(xué)、服裝材料學(xué)、時(shí)裝畫技法、立體裁雪、跋裝跟單與理單、展裝面品企劃、服裝電腦設(shè)計(jì),在教學(xué)實(shí)臉室建設(shè)方面,目前已育供霰裝設(shè)計(jì)與工程專業(yè)教學(xué)用畫空、服裝工藝室、服裝立體裁萼室、屐裝樣板制作室和股裝CAD機(jī)房等數(shù)學(xué)用實(shí)驗(yàn)室服裝設(shè)計(jì)與工程本科專業(yè)基本情

2、況介紹一、專業(yè)批準(zhǔn)時(shí)間、人才培養(yǎng)目標(biāo)及就業(yè)方向1、專業(yè)批準(zhǔn)時(shí)間我校2011年獲批了服裝設(shè)計(jì)與工程本科專業(yè),并于2011年秋季開始招生，現(xiàn)在只有一屆學(xué)生（1個(gè)班共20人）。2、人才培養(yǎng)目標(biāo)本專業(yè)培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)發(fā)展需要的，德智體全面發(fā)展的，具備服裝設(shè)計(jì)、服裝生產(chǎn)管理和服裝營(yíng)銷等方面專業(yè)知識(shí)與能力，掌握服裝設(shè)計(jì)的基本原理及表達(dá)、服裝工藝制作、服裝結(jié)構(gòu)制版等方面的專業(yè)基本技能，對(duì)服裝產(chǎn)業(yè)有較強(qiáng)的適應(yīng)性，能在服裝設(shè)計(jì)、生產(chǎn)、營(yíng)銷的企事業(yè)單位,從事服裝開發(fā)設(shè)計(jì)、服裝樣板制作、服裝工藝制作、服裝營(yíng)銷、服裝生產(chǎn)管理和服裝教育研究等方面的藝術(shù)工學(xué)特色的應(yīng)用型高級(jí)專業(yè)人才。3、就業(yè)方向畢業(yè)生可在裝設(shè)計(jì)、生產(chǎn)、營(yíng)銷的

3、企事業(yè)單位，從事服裝開發(fā)設(shè)計(jì)與運(yùn)作、服裝樣板制作、服裝工藝制作、工業(yè)化成衣設(shè)計(jì)與策劃、服裝業(yè)的技術(shù)與管理服裝營(yíng)銷和服裝教育研究等方面的工作。就業(yè)主要面向：服裝行業(yè)的各類品牌公司、服裝貿(mào)易和零售業(yè)、服裝設(shè)計(jì)公司以及高、中等服裝院校和服裝科研機(jī)構(gòu)等單位。二、課程結(jié)構(gòu)、人才培養(yǎng)模式與專業(yè)特色1、課程結(jié)構(gòu)主干學(xué)科：紡織科學(xué)與工程、藝術(shù)學(xué)主要專業(yè)課有：服裝制作工藝、服裝結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)、服裝工業(yè)制板、服裝市場(chǎng)營(yíng)銷、服裝生產(chǎn)管理、服裝款式設(shè)計(jì)、服裝CAD、中外服裝史、服裝工效學(xué)、服裝材料學(xué)、時(shí)裝畫技法、立體裁剪、服裝跟單與理單、服裝商品企劃、服裝電腦設(shè)計(jì)。實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)：包括軍事訓(xùn)練、入學(xué)與畢業(yè)教育、社會(huì)調(diào)查、寫生

4、采風(fēng)、服裝企業(yè)實(shí)習(xí)、成衣紙樣實(shí)訓(xùn)、成衣工藝實(shí)訓(xùn)、畢業(yè)實(shí)習(xí)、畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))等。實(shí)踐教學(xué)安排共27周。課程結(jié)構(gòu)及學(xué)分分配表：2、人才培養(yǎng)模式為適應(yīng)我國(guó)社會(huì)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展對(duì)于現(xiàn)代服裝工程技術(shù)人才培養(yǎng)的需要，以及服裝行業(yè)發(fā)展中對(duì)多學(xué)科交叉復(fù)合型人才培養(yǎng)的需要，我校服裝設(shè)計(jì)與工程專業(yè)以就業(yè)為導(dǎo)向，以專業(yè)核心能力的培養(yǎng)為目標(biāo)，采用“藝工結(jié)合、文理滲透”的藝術(shù)工學(xué)特色的訂單式的復(fù)合型應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式，為社會(huì)不斷輸送有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的優(yōu)秀的應(yīng)用型與復(fù)合型服裝工程技術(shù)人才。藝工特色的服裝設(shè)計(jì)與工程本科專業(yè)的人才培養(yǎng)模式，有以下三個(gè)方面的內(nèi)容：(1)人才培養(yǎng)目標(biāo)，服裝設(shè)計(jì)與工程專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)的確定

5、必須要有超前意識(shí)，不僅要適應(yīng)現(xiàn)代服裝產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，更要瞄準(zhǔn)未來(lái)服裝產(chǎn)業(yè)發(fā)展之需要。不僅要適應(yīng)我國(guó)服裝產(chǎn)業(yè)的特點(diǎn)，同時(shí)也要符合國(guó)服裝產(chǎn)業(yè)發(fā)展之慣例。即服裝設(shè)計(jì)與工程專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)既工程科學(xué)型，也非技術(shù)管理型，而是具有藝術(shù)工學(xué)特色的復(fù)合型與應(yīng)用型。(2)在人才培養(yǎng)過(guò)程中，實(shí)施"藝術(shù)與工程相結(jié)合、理論與實(shí)踐相結(jié)合、教學(xué)與研究相結(jié)合"。(3)人才培養(yǎng)管理，為了保證應(yīng)用型服裝專業(yè)人才培養(yǎng)方案的實(shí)施，我們制定了一系列人才培養(yǎng)管理規(guī)章,能夠保障人才培養(yǎng)按教學(xué)計(jì)劃實(shí)施對(duì)教學(xué)活動(dòng)的最核心、最重要的管理，能夠保障以教師為主導(dǎo)、以學(xué)生為主體、師生相互配合的教學(xué)過(guò)程的有機(jī)協(xié)調(diào)，保證教學(xué);舌動(dòng)的正常

6、高效運(yùn)轉(zhuǎn)。服裝設(shè)計(jì)與工程專業(yè)的學(xué)生主要學(xué)習(xí)服裝的設(shè)計(jì)、生產(chǎn)方面的基本理論和基本知識(shí)，受到服裝設(shè)計(jì)、生產(chǎn)技術(shù)及管理方法和技巧方面的基本訓(xùn)練,具有分析和解決服裝設(shè)計(jì)、服裝工程問(wèn)題的基本能力。因此，服裝設(shè)計(jì)與工程專業(yè)的畢業(yè)生屬于既懂設(shè)計(jì)又懂技術(shù)的藝工復(fù)合型應(yīng)用型人才，可在服裝設(shè)計(jì)、服裝加工、服裝營(yíng)銷的企事業(yè)單位工作。藝工復(fù)合型背景的畢業(yè)生，既有理工科的縝定周全之思維,又有藝術(shù)文科的策劃設(shè)計(jì)之能力，恰好滿足了服裝企事業(yè)單位對(duì)復(fù)合型應(yīng)用型人才的需求。3、專業(yè)特色服裝設(shè)計(jì)與工程作為高等教育中的一個(gè)專業(yè),它是將"服裝設(shè)計(jì)"、"服裝工程”專業(yè)壓縮合并而成的。服裝設(shè)計(jì)與工程專業(yè)，一

7、方面具有藝術(shù)特征，屬藝術(shù)學(xué)的藝術(shù)設(shè)計(jì)領(lǐng)域；另一方面，服裝設(shè)計(jì)與工程學(xué)科又具有工學(xué)屬性，屬工學(xué)的屬于輕工紡織類。服裝設(shè)計(jì)與工程專業(yè)是文理交叉、藝工結(jié)合的專業(yè)。我校服裝設(shè)計(jì)與工程專業(yè)授工學(xué)學(xué)士學(xué)位，按文理藝三類招生，采用了藝工特色的復(fù)合型應(yīng)用型的服裝設(shè)計(jì)與工程專業(yè)人才培養(yǎng)模式。這符合服裝設(shè)計(jì)與工程專業(yè)的學(xué)科建設(shè)規(guī)律，又結(jié)合了我校為理工類院校的自身特點(diǎn)與優(yōu)勢(shì)。服裝設(shè)計(jì)與工程，作為一門屬于文理交叉、藝工結(jié)合的復(fù)合型專業(yè)，它的學(xué)科屬性及專業(yè)特點(diǎn)決定了服裝設(shè)計(jì)與工程教育是工程技術(shù)藝術(shù)設(shè)計(jì)有機(jī)融合的完整統(tǒng)一體。在人才培養(yǎng)方案的設(shè)計(jì)中，通過(guò)優(yōu)化培養(yǎng)方案設(shè)計(jì)，要求學(xué)生掌握服裝產(chǎn)品設(shè)計(jì)基本理論與方法，良好的服裝工

8、程技術(shù)知識(shí)和產(chǎn)品研發(fā)的組織管理能力，培養(yǎng)技能性強(qiáng)、適應(yīng)性強(qiáng)、競(jìng)爭(zhēng)性強(qiáng)的藝工復(fù)合型應(yīng)用型人才。我校服裝設(shè)計(jì)與工程專業(yè)的學(xué)科建設(shè)，堅(jiān)持加強(qiáng)基礎(chǔ)理論、突出學(xué)科交叉、重視新興技術(shù)的專業(yè)特色,重視知識(shí)、能力、素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展；滿足紡織服裝行業(yè)數(shù)字化和信息化技術(shù)發(fā)展的要求，看力提高學(xué)生的工程意識(shí)、工程素質(zhì)和實(shí)踐能力，采用"藝工結(jié)合、文理滲透”的復(fù)合型應(yīng)用型的人才培養(yǎng)模式，為社會(huì)不斷輸送優(yōu)秀的應(yīng)用型與復(fù)合型服裝工程技術(shù)人才。三、師資隊(duì)伍與教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)1、師資隊(duì)伍建設(shè)專業(yè)建設(shè)的核心是師資隊(duì)伍建設(shè)，我們堅(jiān)持培養(yǎng)和引進(jìn)并重，師德教育和業(yè)務(wù)提高并進(jìn)的方針，不斷提高專業(yè)師資隊(duì)伍建設(shè)，提高師資梯隊(duì)的整體素質(zhì)，在現(xiàn)

9、有師資的基礎(chǔ)上，我們要逐步完善服裝類專業(yè)師資的種類：包括服裝設(shè)計(jì)、服裝結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)、服裝工藝制作、服裝材料學(xué)、服裝CAD、服裝表演、服裝史論和服裝生產(chǎn)管理方面的師資。建設(shè)一支年齡結(jié)構(gòu)、學(xué)歷結(jié)構(gòu)、職稱結(jié)構(gòu)、學(xué)緣結(jié)構(gòu)均比較合理、學(xué)術(shù)水平高的精干、高效、創(chuàng)新、敬業(yè)的師資團(tuán)隊(duì)。目前我院服裝設(shè)計(jì)專業(yè)現(xiàn)有專兼職教師8名，其中教授1名，副教授2名，講師4名。其中包括“雙師型”的人才1名，碩士3名（含在職碩士）。根據(jù)發(fā)展需要，我們還將引進(jìn)服裝專業(yè)教U福！I高以上2名，碩士2名。2、教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)服裝設(shè)計(jì)與工程專業(yè)一教學(xué)團(tuán)隊(duì)情況表四、實(shí)驗(yàn)室實(shí)踐基地建設(shè)與產(chǎn)學(xué)研合作辦學(xué)情況1、實(shí)驗(yàn)室實(shí)踐基地建設(shè)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)要改變實(shí)

10、踐教學(xué)依附于理論教學(xué)的狀況，建立相對(duì)獨(dú)立的實(shí)踐教學(xué)體系。更新實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，減少演示性、驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)，增加工藝性、綜合性、設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)。逐步形成基本實(shí)踐能力與操作技能、專業(yè)技術(shù)應(yīng)用能力與專業(yè)技能、綜合實(shí)踐能力與綜合技能有機(jī)結(jié)合的實(shí)踐教學(xué)體系。在教學(xué)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)方面，目前已有供服裝設(shè)計(jì)與工程專業(yè)教學(xué)用畫室、服裝工藝室、服裝立體裁剪室、服裝樣板制作室和服裝CAD機(jī)房等教學(xué)用實(shí)驗(yàn)室。教學(xué)實(shí)習(xí)實(shí)踐是高等院校學(xué)生的一門重要必修課和綜合實(shí)踐課。結(jié)合服裝設(shè)計(jì)與工程專業(yè)的特點(diǎn)，積極進(jìn)行教學(xué)實(shí)習(xí)基地開發(fā)和建設(shè)，在各級(jí)種類學(xué)校和專業(yè)機(jī)構(gòu)建立穩(wěn)定的教學(xué)實(shí)習(xí)基地,并積極向外開拓,在充分論證的基礎(chǔ)上，做好實(shí)踐教學(xué)基地的考察和選點(diǎn)工

11、作。目前已經(jīng)在安徽西遞、宏村，浙江麗水市縉云縣、溫州石塘等地建立了戶外寫生采風(fēng)基地。并正在與江西羽博服飾有限公司、江西亮林服飾有限公司、江西夢(mèng)浩特服飾有限公司等單位聯(lián)系建立校外教學(xué)實(shí)習(xí)實(shí)踐基地（尚在聯(lián)系中）。2、加強(qiáng)產(chǎn)學(xué)研合作辦學(xué)工作根據(jù)專業(yè)技術(shù)能力，與相關(guān)企業(yè)建立良好的校企聯(lián)合關(guān)系，簽訂校外實(shí)踐教學(xué)基地合同。積極發(fā)揮教研室的作用，探討專業(yè)實(shí)踐能力培養(yǎng)過(guò)程，研究開發(fā)實(shí)踐教學(xué)課題。建立一支穩(wěn)定的兼職教師，聘請(qǐng)專家參與實(shí)踐教學(xué)，共同培養(yǎng)專業(yè)實(shí)踐技能。建立校企科研合作機(jī)制，針對(duì)現(xiàn)場(chǎng)的技術(shù)難題,共同進(jìn)行科研攻關(guān)。五、課程建設(shè)、教學(xué)改革研究與科研成果1、課程建設(shè)規(guī)劃結(jié)合社會(huì)發(fā)展的特點(diǎn)和國(guó)內(nèi)先進(jìn)專業(yè)的發(fā)展

12、經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)真制定專業(yè)培養(yǎng)方案，確定課程設(shè)置。并結(jié)合現(xiàn)有教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行反復(fù)科學(xué)論證和修改，使其更加符合專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)和培養(yǎng)要求。服裝專業(yè)核心課程的建設(shè)：專業(yè)課程的設(shè)置主要是以市場(chǎng)對(duì)服裝類專業(yè)人才的能力要求為參照，在強(qiáng)調(diào)專業(yè)理論學(xué)習(xí)的同時(shí)，更加強(qiáng)調(diào)專業(yè)設(shè)計(jì)能力和動(dòng)手能力的培養(yǎng)。強(qiáng)化專業(yè)主干課程的教學(xué)內(nèi)容、加大了課時(shí)量，突出了專業(yè)重點(diǎn)課程的學(xué)習(xí)，以確保專業(yè)設(shè)計(jì)和學(xué)生的能力培養(yǎng)落到實(shí)處。強(qiáng)調(diào)服裝款式設(shè)計(jì)、服裝結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)和服裝工藝制作的重要性，更加重視將這三個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行結(jié)合，使學(xué)生較容易達(dá)到從服裝款式設(shè)計(jì)、服裝結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)到服裝成衣制作的過(guò)程。同時(shí)開設(shè)了一定數(shù)量的專業(yè)限選課,使學(xué)生有更多的機(jī)會(huì)選擇專業(yè)相關(guān)知識(shí)，以豐富專業(yè)學(xué)習(xí)內(nèi)容。2、教學(xué)改革研究在教學(xué)改革過(guò)程中，我們始終堅(jiān)持：貫徹以人為本的教學(xué)理念，突出學(xué)生的主體地位，推進(jìn)現(xiàn)代化教學(xué)手段的應(yīng)用。在教師中有計(jì)劃的開展現(xiàn)代教育技術(shù)的運(yùn)用培訓(xùn)，鼓勵(lì)廣大教師采用互動(dòng)式的教學(xué)形式。為增強(qiáng)教學(xué)效果，在教學(xué)中提倡&quo