廣東省惠州市惠東縣惠東中學生物《生態(tài)系統(tǒng)的能量流動》導學案

1、廣東省惠州市惠東縣惠東中學生物生態(tài)系統(tǒng)的能量流動導學案班級：姓名：組名別評價等級：【本節(jié)目的】1 .剖析生態(tài)系統(tǒng)能量活動的進程和特點。2 .概述研討能量活動的實際意義。3 .掌握能量活動的相關計算方法。4 .了解生物金字塔的幾種類型?！局攸c及難點】百點：剖析生態(tài)系統(tǒng)能量活動的進程和特點難點：掌握能量活動的相關計算方法第I局部【課前預習案】一、預習導學閱讀課本93-96頁，完成金版學案83頁【預習導學思想啟動】【我的疑惑】同窗們，沒有疑惑教員是不會理你的,請寫下你的效果！二、解說總結一,生態(tài)纂基中能的輸入、傳遞、轉化和流失的進程，稱為生態(tài)系統(tǒng)的能活動。異化量=攝入量糞便量第n局部【堂中學習探求案

2、】活動一：閱讀課本94頁相關內(nèi)容，剖析消費者的能來源和去路，回答以下效果。1 .地球上消費者的能量來源于O2 .消費者固定后的太陽能(即輸入第一營養(yǎng)級的能量)有哪些去路？散：失能量流經(jīng)第三營養(yǎng)級示意圖3 .依據(jù)能量流經(jīng)第二營養(yǎng)級表示圖，回答以下效果：(I)初級消費者的能量直接來源于，最終來源于。(2)初級消費者攝入第一營養(yǎng)級后，能量發(fā)作的變化如下圖，剖析圖中各字母代表的意義和關系。4 .關于某一營養(yǎng)級，其能量的去向可以總結為:即：一個營養(yǎng)級所異化的能量=呼吸消耗的能+未被應用的能置?！練w結】能量的來源和去路來源：a.消費者的能量主要來自。特例：。b.各營養(yǎng)級的能量來自上一營養(yǎng)級所的能量去路：a

3、.自身消耗，轉化為其他方式的能或b.活動二：觀察課本94頁圖5-7生態(tài)系統(tǒng)能量活動表示圖，完成以下效果。1 .小氣框代表一個O2 .大粗箭頭表示流經(jīng)一個生態(tài)系統(tǒng)的總能量，即本生態(tài)系統(tǒng)中o3 .能量轉化：太陽能-T（最終流失）?；顒臃绞剑?，流失途徑：，包括各個營養(yǎng)級自身的呼吸消耗，以及分解者的呼吸作用。能量流失的方式：以方式流失。箭頭由粗到細：表示流入下一營養(yǎng)級的能量。方塊面積越來越?。罕硎倦S營養(yǎng)級的降低，?！井斕脵z測與訓練】L如圖表示在某生態(tài)系統(tǒng)中，能量流經(jīng)第二營養(yǎng)級的表示圖。對該圖剖析不合理的是A.能量活動是隨同著物質應用而停止的B.圖中中為初級消費者異化的能量，即第二營養(yǎng)級所含有的能量C.

4、該圖不夠完善，缺少甲中因呼吸以熱能流失的能量D.乙比中能量少的緣由是中的遺體、殘骸中的能量被分解者應用而未傳遞下去【當堂檢測與訓練】2.大象是植食型植物，有一種蛻螂那么專以象糞為食。設大象在某段時間所異化的能量為107kJ,那么這局部能量中可流到蛻螂體內(nèi)的約為A.OkJB.lxl06kJC.2xl06kJD.lxl06-2xl06kJ【當堂檢測與訓練】3.在由草、兔、狐組成的一條食物鏈中，兔經(jīng)異化作用所取得的能量，其去向不包括A.經(jīng)過兔子呼吸作用釋放的能量B.經(jīng)過兔子的糞便流入到分解者體內(nèi)C.經(jīng)過狐的糞便流入到分解者體內(nèi)D.流入到狐體內(nèi)活動三：觀察課本95頁的圖5-8賽達伯格湖的能活動圖解，討

5、論：1 .為什么生態(tài)系統(tǒng)能量活動的圖解中方框逐級變小，箭頭越來越細？2 .遵照能量守恒定律嗎？為什么？3 .流經(jīng)這個生態(tài)系統(tǒng)的能量能否再回到這個生態(tài)系統(tǒng)中來？4 .依據(jù)圖5-8的數(shù)據(jù)，完成下表：營養(yǎng)級流入的能量流出（輸入下一營養(yǎng)級）的能量呼吸作用流失分解者分解（呼吸作用）未被應用流出/流入（%）消費者初級消費者次級消費者微量細心剖析所填表格，并歸結：能量活動特點：、O能量傳遞效率：。計算公式為：相鄰兩營養(yǎng)級之間的傳遞效率=下一個營養(yǎng)級異化量/上一個營養(yǎng)級異化量X100%?！井斕脵z測與訓練】4.下表表示某生態(tài)系統(tǒng)的能量活動狀況，其中C為分解者。異化總量/IO，貯存能量/106J呼吸消耗/106J

6、A900200700B1001585C15213D18612(1)剖析上表可知，流入該生態(tài)系統(tǒng)的總能量為(J),消費者是(2)從第二營養(yǎng)級到第三營養(yǎng)級的能量傳遞效率為o活動四：思索并解釋下面的效果。1 .假定你流落在荒島上，只要大批的玉米和一只母雞可以食用，什么生活戰(zhàn)略能讓你維持更長的時間來等候救援？2 .食物鏈為什么普通不超越5個營養(yǎng)級？3 .”一山不容二虎這一諺語，用生態(tài)學觀念可解釋為()A.虎所需求的生活空間很大B.身體強健的虎以身體弱小的虎為食C.虎性情孤獨，不群居D.營養(yǎng)級越高的生物，能失掉的能量越少，集體數(shù)量也就越少4 .在市場上，肉普通比蔬菜貴，試從生態(tài)系統(tǒng)能量活動的角度剖析緣由

7、？5 .研討能量活動有什么實際意義？活動五：閱讀課本99頁生態(tài)農(nóng)業(yè)，生態(tài)農(nóng)業(yè)的原理是什么？有哪些運用？【當堂檢測與訓練】5.依據(jù)以下圖和提供的資料，回答以下效果：很早以前，我國休息人民就學會了用桑葉喂蠶、蠶沙(蠶糞)養(yǎng)魚、塘泥肥桑的方法,發(fā)明了,?；~塘生態(tài)農(nóng)業(yè)。隨著迷信技術的提高，“桑基魚塘”也失掉了不時的開展，人們改動以蠶沙直接下魚塘的老方法，將蠶沙、人畜糞便、秸稈、雜草、樹葉等投入沼氣池內(nèi)發(fā)酵，制成沼氣作燃料，然后再用沼氣渣喂魚。這樣，就把傳統(tǒng)的”桑、蠶、魚農(nóng)業(yè)結構，變成了桑、蠶、氣、魚的新型農(nóng)業(yè)結構。(1)在該生態(tài)系統(tǒng)中，桑與蠶是關系。雜草、樹葉等物質消費沼氣的進程中，發(fā)揚作(2)在應

8、用蠶沙、人畜糞便、秸稈、用的生物主要是o(3)魚停止生命活動所需求的能量最終來自。(4)該生態(tài)系統(tǒng)中，物質經(jīng)屢次重復應用，提高率。(5)DDT是一種很難分解的有毒物質，假設DDT進入該生態(tài)系統(tǒng)，體內(nèi)DDT含量最高的生物應是o第5章第2節(jié)生態(tài)系統(tǒng)的能量活動班級：姓名：組名別評價等級：活動六：了解以下效果。1 .要消耗最少的消費者，或取得最多的消費者，應選擇（填最長或最短）的食物鏈，選擇（填”10%或“20%）的能量傳遞率。2 .要消耗最多的消費者，或取得最少的消費者，應選擇（填最長或最短）的食物鏈，選擇（填”10%或“20%）的能量傳遞率。3 .能量金字塔：假設將單位時間內(nèi)各個營養(yǎng)級所失掉的,按

9、營養(yǎng)級由到繪制成圖，可構成一個金字塔圖形。從能量金字塔可以看出，在一個生態(tài)系統(tǒng)中，營養(yǎng)級越,在能量活動進程中o生態(tài)系統(tǒng)中的能量活動普通不超越45個營養(yǎng)級。4 .完成下表填空：比擬三種金字塔能量金字塔數(shù)量金字塔生物金字塔外形多低特點正金字塔形普通為一金字塔形， 有時會出現(xiàn)_金字塔形普通為正金字塔形意味含義能量沿食物鏈活動進程 中具有 的特性生物集體 在食物鏈中隨營養(yǎng)級降低而逐級遞減生物量（現(xiàn)存生物無機物 的總質）沿食物鏈降低 逐級遞減每一級每一營養(yǎng)級生物所含每一營養(yǎng)級生物集體的每一營養(yǎng)級生物的含義的多少特殊外形能量活動的進程中總是 有能量的消耗一株大樹上鳥、蟲、樹的 數(shù)量金字塔的塔形會發(fā)作 倒置

10、鳥蟲樹浮游植物的集體小，壽命 短，乂不時被浮游植物吃 掉，所以某一時間浮游植 物的生物量能夠 浮游植物的生物量匚一丁浮游 LP動物 浮游 植物倒金字塔：生物富集作用【當堂檢測與訓練】6.如圖為某一自然生態(tài)系統(tǒng)的能量金字塔，其中I、1【、III、IV區(qū)分代表不同的營養(yǎng)級，EhE2代表能量的方式。以下表達正確的選項是A.1是初級消費者B.IV為分解者C.El為太陽能，E2為熱能D.能量可在食物鏈中循環(huán)應用【當堂檢測與訓練】7.一片樹林中，樹、昆蟲和食蟲鳥的個數(shù)比例關系如左以下圖所示。右以下圖中選項能正確表示樹、昆蟲和食蟲鳥之間的能量活動關系的是活動七：能傳遞的相關計算。典例1：假定某生態(tài)系統(tǒng)固定的

11、總能量為24000kJ,那么該生態(tài)系統(tǒng)的第三和第四營養(yǎng)級所取得的能量最多是A.540kJ和81kJB.3600kJ和960kJC.240kJ和24kJD.960kJ和192kJ變式h在食物鏈草一兔一鷹中，1、假設現(xiàn)有草1。0公斤，至少可使鷹增重公斤。2、假設現(xiàn)有草100公斤，最多可使鷹增重公斤。3、假設要使鷹添加2公斤體重，最少要耗草公斤。4、假設要使鷹添加2公斤體重，最多要耗草公斤。典例2：某人捕得一條重2kg的雜食海魚，假定此魚的食物有1/2來自植物，1/4來自草食魚類，1/4來自以草食魚類為食的小型肉食魚類，那么該魚至少需求陸地植物變式2：假設一團體的食物有1/2來自綠色植物，1/4來自

12、小型肉食植物，1/4來自羊肉,能量傳遞效率設為10%,那么該人每添加1千克體重，約消耗植物千克。變式3：假定如下圖食物網(wǎng)中水稻固定的太陽能為N,能量傳遞效率為10%,那么人類取得的能量為O活動八：閱讀課本97頁的技藝訓練，依據(jù)數(shù)據(jù)停止計算。第in局部【堂尾學習評價案】【課后穩(wěn)固與提升】1 .在一個生態(tài)系統(tǒng)中，初級消費者與次級消費者的集體數(shù)區(qū)分是NhN2,集體平均重量區(qū)分為Ml、M2,那么以下正確的選項是A.NixMiN2XM2B.NixMi=N2XM2C.NixMiN2XM22 .某島嶼居民與該島上的植物、兔、鼠、鼬和應構成的食物網(wǎng)如以下圖。某個時期，外地居民少量捕殺鼬，招致島上鼠種群爆發(fā)，隨

13、后由鼠疫桿菌惹起的鼠疫經(jīng)過跳蚤使人感染。請據(jù)圖回答以下效果：(1)該食物網(wǎng)中，植物中的能量能經(jīng)過條食物鏈傳遞給鷹，鷹所處的營養(yǎng)級為；兔與人的種間關系是；鼠疫桿菌與人的種間關系是O(2)通常狀況下，寄生在鼠身上的跳蚤對鼠種群數(shù)量的影響(大于、小于、等于)鼬對鼠種群數(shù)量的影響；少量捕殺鼬會招致鼠種內(nèi)妥協(xié)(、,增強、不變、削弱)。(3)生長在該島上的蘑菇屬于生態(tài)系統(tǒng)的(”消費者、消費者、”分解者)，其體內(nèi)貯存的能量(、能、不能)傳遞給植物。3 .某陸地生態(tài)系統(tǒng)中，除分解者外，僅有甲、乙、丙、丁、戊5個種群。調查得知，該生態(tài)系統(tǒng)有4個營養(yǎng)級，營養(yǎng)級之間的能量傳效率為10%20%,且每個種群只處于一個營

14、養(yǎng)級。一年內(nèi)輸入各種群的能量數(shù)值如下表所示，表中能量數(shù)值的單位相反。種群甲乙丙T戊能量3.5612.8010.300.48226.50(1)請畫出該生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng)。(2)甲和乙的種間關系是；種群丁是該生態(tài)系統(tǒng)生物組分中的。4 .以下圖是生態(tài)系統(tǒng)能量活動圖解(局部)，相關表達正確的選項是A.初級消費者異化的總能量為(B2+C2+D2)B.該生態(tài)系統(tǒng)能量活動的總量為(B2+C2+D2)C.由消費者到初級消費者的能量傳遞效率為D|/W|D.圖中Bi表示消費者用于自身生長、發(fā)育和繁衍等生命活動的能量第4題圖第5題困5 .如下圖的食物網(wǎng)中,假定E種群中的能量是5.8定kJ,其中有1.3x109kJ的

15、能量傳遞給B種群。假定能量的傳遞效率為10%20%,那么A種群的能量至少是kJo6 .【燒腦題,選做】如圖1是某人匚魚塘生態(tài)系統(tǒng)能量活動進程中局部環(huán)節(jié)觸及的能量活動值(單位為103口.01一2以一1圖2為甲、乙兩個水池中的各山5個物種構成的食物網(wǎng)，且這兩個水池的生態(tài)系統(tǒng)在沒有人為攪擾的狀況下均到達相對動搖的平衡形狀。(1)圖1中代表的能量主要以方式貯存；該生態(tài)系統(tǒng)中消費者固定的總能量是kJ.mNa，能量從該生態(tài)系統(tǒng)的第二營養(yǎng)級到第三營養(yǎng)級傳遞的效率約為o(2)試剖析圖中植食植物、肉食植物和頂位肉食植物隨營養(yǎng)級的降低需求的無機物輸入越來越多的緣由：。(3)為添加圖2中甲水池生態(tài)系統(tǒng)的多樣性，向水池中輪蟲引種了少量浮萍，一段時間后水面長滿了浮萍，水草、綠藻和輪蟲相繼死亡。水草死亡的主要緣由是缺少,輪蟲死亡的主要緣由是缺少o乙水池中參與了較多的無機肥，一段時間后，水池中綠藻迸發(fā)，其他4種生物陸續(xù)死亡，水體發(fā)臭。招致