國培信息技術研修總結

1、信息技術應用能力提升培訓學習總結發(fā)布者：趙應順 所屬單位：者米鄉(xiāng)中心完小通過信息技術的培訓和學習， 讓我對教育現(xiàn)代化的發(fā)現(xiàn)有了新的 認識，在以計算機和網絡技術為核心飛速發(fā)展的時代， 我們只有不斷 地學習，不斷地改變學習方式。而信息的獲取、分析、處理、應用的 能力將作為現(xiàn)代人最基本的能力和素質的標志。 本次培訓對我各方面 的能力有了很大提高， 特別是對信息技術的綜合運用能力， 現(xiàn)在已不 只停留在課件的制作上。 使我認識到作為一名新時代的教師應積極主 動吸納當今最新的技術，對這次培訓簡單總結為以下幾點：一、樹立了新的理念此次信息技術應用能力提升培訓， 雖然時間不長， 但是每一天緊 張有序的培訓都使

2、我在觀念上有一個更新。隨著信息化快速發(fā)展， 作為一名新時代教師， 具備良好的信息素 養(yǎng)是終生學習、不斷完善自身的需要。應具有現(xiàn)代化的教育思想、教 學觀念，掌握現(xiàn)代化的教學方法和教學手段，熟練運用信息工具 （ 網 絡、電腦等 ） 對信息資源進行有效的收集、加工、組織、運用。只有 不斷地學習， 才能滿足現(xiàn)代化教學的需要； 如果新時代教師沒有良好 的信息素養(yǎng)，就不能成為一名滿足現(xiàn)代教學需要的高素質的教師。二、提升了信息技術知識 1、通過聆聽專家教授對“中小學教師信息技術能力標準解讀” 、 “信息化教學環(huán)境” 專題與案例分析的學習， 使我充分認識到作為新 時代老師， 首先要具備基本的信息素養(yǎng)， 掌握信

3、息操作的基本能力和 獲取信息的能力， 其次還應具備信息收集處理以和表達的能力和綜合 運用能力。 通過學習我深刻的認識到教育信息的重要性， 明白什么是 教育信息化發(fā)的發(fā)展情況， 真正理解了信息化教學環(huán)境在教育教學中 的作用，掌握了幾種常用的教學模式和軟件的基本應用 。2、通過聆聽專家們對 “多媒體素材的處理”、“資源檢索與獲取”、 “辦公軟件綜合應用” 、多媒體課件設計與制作、微課設計與制作， 等等的解析，才真正的意識到自己在信息技術知識方面有太多的不足。 如一些視頻對“辦公軟件綜合應用”的解析和對“多媒體課件的制作 與設計”深入仔細的分析與演示操作， 使我真正的知道了辦公軟件強 大的功能， 平

4、時我只會對辦公軟件進行簡單的應用， 沒有更進一步去 學習，看了視頻的解析與演示操作， 深刻的認識到信息技術的強大和 重要性，在今后的工作中將不斷的學習更多信息技術知識來豐富自我。三、開闊了交流空間 遠程研修教育不再局限在課堂， 教師可以通過網絡媒體通訊技術 進行自主學習，可以隨時將自己的薄弱環(huán)節(jié)強化學習， 直到完全鞏固 . 更加便于對每個知識內容的融 會貫通，使原來想做而做不到的事情 成為現(xiàn)實。通過這個學習平臺，與全國教育專家進行了一次“零距離”的接 觸，“面對面”聆聽他們的輔導講座、 鮮活的案例和豐富的知識內涵， 讓我開闊了視野。通過看視頻 , 視頻答疑讓我有了一次與專家學者進 行近距離探討

5、問題的機會。 在答疑過程中， 專家們的建議和意見對我 們今后更好地駕馭課堂， 更好的解決課堂突發(fā)事件提供了理論基礎和 方法支撐，同時也大大提高了我們的教學水平，增長了見識，對今后 的教育教學來說感覺受益匪淺。本次培訓中， 專家們都注重細節(jié)上的教學滲透， 他們通過專題講 與案例分析和演示操作的方式， 不僅教給我們知識和技巧， 更在無形 中用自己的言行來引導大家， 在一些細節(jié)的講解上十分細致， 恰當?shù)?滲透一些學科常識， 使不同程度的老師都能得到提高， 真正的學有所 獲。五、更新了教學方法此次遠程教育培訓，教育觀念有所更新，教學方法更新， 讓我們 農村教師也充分享受了運用遠程教育培訓的成果。 結合

6、專家講座、 作 業(yè)練習、教師間相互交流等學習方式，更新教學理念，也明確了今后 教學努力的方向。六、增進了老師的友誼通過遠程教育培訓， 在學習的同時， 在班級論壇學習交流時與區(qū) 縣內縣外相識或不相識的同行朋友進行網上探討。 學到了許多新的教 育觀念，也通過同行的幫助，解除了自己在教育教學中的許多困惑。 “發(fā)帖、回帖”充分交流闡述自己在教育教學的感想、心得、體會， 促進了教師之間的真摯交流， 增長了教師的見識， 增進了我們老師之 間的友誼。這一次培訓活動后，我要把所學的教學理念，咀嚼、消化，內化 為自己的教學思想，指導自己的教學實踐；要不斷搜集教育信息，學習教育理論，增長專業(yè)知識，課后經常撰寫教學反思，以便今后上課 進一步提高?？傊?，這是收獲豐厚的一次培訓學習，充實和完善了自己，我很 榮幸，但更多感到的是責任、是壓力，